{"id":1057672,"date":"2026-09-09T12:57:03","date_gmt":"2026-09-09T09:57:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rri.ro\/?p=1057672"},"modified":"2026-09-09T12:57:03","modified_gmt":"2026-09-09T09:57:03","slug":"pisa-studie-rumaenien-schneidet-unter-oecd-durchschnitt-ab","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/de\/aktuell\/rri-aktuell\/pisa-studie-rumaenien-schneidet-unter-oecd-durchschnitt-ab-id1057672.html","title":{"rendered":"PISA-Studie: Rum\u00e4nien schneidet unter OECD-Durchschnitt ab"},"content":{"rendered":"<p>Rum\u00e4niens Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben bei der PISA-Studie 2025 deutlich schlechter abgeschnitten als in den vergangenen Jahren.<span style=\"font-weight: 400;\"> Die Ergebnisse deuten auf einen allgemeinen R\u00fcckgang der schulischen Kompetenzen hin.\u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">An der internationalen Studie beteiligten sich rund 760.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus verschiedenen L\u00e4ndern. Aus Rum\u00e4nien nahmen 7.725 Jugendliche aus 322 Schulen teil.<\/span><\/p>\n<p>Besonders deutlich zeigen sich die Probleme bei den grundlegenden F\u00e4higkeiten.\u00a0 Mehr als die H\u00e4lfte der 15-J\u00e4hrigen in Rum\u00e4nien, n\u00e4mlich 52 Prozent, erreichen in Mathematik nicht einmal das grundlegende Kompetenzniveau. Beim Lesen liegt der Anteil bei 48 Prozent. Noch gr\u00f6\u00dfer ist die L\u00fccke bei der digitalen Probleml\u00f6sung. 57 Prozent der rum\u00e4nischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bleiben dort unter dem grundlegenden Niveau.\u00a0<span style=\"font-weight: 400;\">Auch insgesamt liegen die Ergebnisse Rum\u00e4niens in allen untersuchten Bereichen unter dem Durchschnitt der OECD-Mitgliedstaaten. Das betrifft Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften sowie die computergest\u00fctzte Probleml\u00f6sung.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Das rum\u00e4nische Bildungsministerium weist allerdings darauf hin, dass die Ergebnisse auch im Zusammenhang mit dem Entwicklungsstand des Landes betrachtet werden m\u00fcssten. Rum\u00e4nien befindet sich weiterhin im Prozess des Beitritts zur OECD.\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">So liegt das Bruttoinlandsprodukt pro Kopf in Rum\u00e4nien bei rund 71 Prozent des OECD-Durchschnitts. Auch beim Bildungsstand der Bev\u00f6lkerung gibt es einen deutlichen Unterschied: Nur 19 Prozent der 25- bis 64-J\u00e4hrigen haben einen Hochschulabschluss. Im OECD-Durchschnitt sind es 41 Prozent.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00fcr Staatspr\u00e4sident Nicu\u0219or Dan sind die PISA-Ergebnisse dennoch ein deutliches Warnsignal.\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Er fordert vor allem, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die bereits fr\u00fch Schwierigkeiten haben, schneller zu erkennen und gezielt zu unterst\u00fctzen.\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Dan betont au\u00dferdem die gro\u00dfen Unterschiede zwischen den Schulen. Die Qualit\u00e4t der Bildung sei nicht \u00fcberall gleich. Hinzu k\u00e4men erhebliche Unterschiede zwischen Kindern aus unterschiedlichen sozialen und wirtschaftlichen Verh\u00e4ltnissen.\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Die Ergebnisse zeigten, dass das Potenzial junger Rum\u00e4ninnen und Rum\u00e4nen noch nicht ausreichend genutzt werde.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aus Sicht des Pr\u00e4sidenten braucht das Land deshalb unter anderem ein st\u00e4rker datenbasiertes System zur Bewertung von Sch\u00fclerleistungen. Auch der Schulabbruch m\u00fcsse weiter reduziert werden. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Besonderes Augenmerk m\u00fcsse auf den grundlegenden F\u00e4higkeiten liegen: Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften.\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Dan fordert au\u00dferdem einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Technologien und k\u00fcnstlicher Intelligenz im Bildungsbereich. Entscheidend sei, dass alle Kinder unabh\u00e4ngig von ihrer sozialen Herkunft Zugang zu guten Lernbedingungen h\u00e4tten.\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Eine solche Reform werde allerdings nicht ohne zus\u00e4tzliche finanzielle Mittel m\u00f6glich sein, so der Pr\u00e4sident. Rum\u00e4nien m\u00fcsse mehr, kontinuierlicher und gezielter in Bildung investieren.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die PISA-Ergebnisse liefern damit nicht nur eine Momentaufnahme der Leistungen rum\u00e4nischer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Sie verweisen auch auf strukturelle Probleme des Bildungssystems \u2013 insbesondere bei den grundlegenden Kompetenzen und bei den Bildungsunterschieden zwischen verschiedenen sozialen Gruppen.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rum\u00e4niens Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben bei der PISA-Studie 2025 deutlich schlechter abgeschnitten als in den vergangenen Jahren. 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