Rum\u00e4nien hat einen der niedrigsten Anteile an Hochschulabsolventen unter den OECD-L\u00e4ndern, w\u00e4hrend die \u00f6ffentlichen Investitionen in Bildung weiterhin unter dem Durchschnitt der Organisation liegen \u2013 dies sind einige der wichtigsten Schlussfolgerungen des Berichts \u201eBildung auf einen Blick 2026\u201c, der am Dienstag vom Ministerium f\u00fcr Bildung und Forschung in Bukarest ver\u00f6ffentlicht und von der Organisation f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) herausgegeben wurde.<\/p>\n
Laut Bericht verf\u00fcgen nur 19 % der Rum\u00e4nen im Alter zwischen 25 und 64 Jahren \u00fcber einen Hochschulabschluss, verglichen mit einem Durchschnitt von 43 % in den OECD-L\u00e4ndern. Rund 70 % der Frauen im Alter von 25 bis 34 Jahren, die keinen Sekundarschulabschluss (Klassen 9\u201312 oder 13 und Berufsausbildung) besitzen, geh\u00f6ren nicht zur Erwerbsbev\u00f6lkerung \u2013 eine der h\u00f6chsten Quoten in OECD- und Partnerl\u00e4ndern. Im Gegensatz dazu ist die Erwerbslosigkeitsquote von Frauen derselben Altersgruppe mit abgeschlossener Hochschulbildung (nicht-universit\u00e4r, postsekund\u00e4r) mit rund 10 % deutlich niedriger.<\/p>\n
Rum\u00e4nien zeichnet sich zudem durch einen hohen Anteil an Hochschulabsolventen in den MINT-F\u00e4chern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) im Vergleich zum OECD-Durchschnitt aus. Etwa 30 % der Hochschulabsolventen in Rum\u00e4nien sind in einem MINT-Fach spezialisiert und \u00fcbertreffen damit den OECD-Durchschnitt von 23 %. Laut demselben Bericht sind die Investitionen in Bildung in Rum\u00e4nien gering. Dies spiegelt sich in den \u00f6ffentlichen Ausgaben f\u00fcr diesen Sektor wider und ist ein Indikator f\u00fcr die Priorit\u00e4t, die der Bildung gegen\u00fcber anderen \u00f6ffentlichen Dienstleistungen einger\u00e4umt wird. Konkret beliefen sich die \u00f6ffentlichen Ausgaben f\u00fcr Bildung im Jahr 2023 auf rund 6,4 % der gesamten \u00f6ffentlichen Ausgaben \u2013 einer der niedrigsten Anteile und deutlich unter dem OECD-Durchschnitt von 9,8 %.<\/p>\n
Dar\u00fcber hinaus blieb der Anteil der \u00f6ffentlichen Bildungsausgaben am BIP relativ stabil und stieg von 2,4 % im Jahr 2015 auf 2,6 % im Jahr 2023. Dieser Wert ist jedoch im internationalen Vergleich niedrig, da der OECD-Durchschnitt im Jahr 2023 bei 4,2 % des BIP liegt. Sch\u00e4tzungsweise 2,8 % der Lehrerstellen in Rum\u00e4nien sind unbesetzt \u2013 eine der h\u00f6chsten Quoten unter L\u00e4ndern mit vergleichbaren Daten. Dies deutet darauf hin, dass Schulen h\u00e4ufig nicht in der Lage sind, Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr bestimmte Positionen zu rekrutieren, anstatt die Stellen mit weniger qualifiziertem Personal zu besetzen.<\/p>\n
Generell variiert der Lehrermangel je nach Fach. Die Hauptbereiche, in denen in Rum\u00e4nien ein Lehrermangel herrscht, sind Mathematik, Naturwissenschaften, Sport, Gesundheit und Kunst. Nur 3 % der rum\u00e4nischen Sch\u00fcler im Alter von 15 bis 16 Jahren besuchen Schulen, in denen der Unterricht durch Lehrerabwesenheit beeintr\u00e4chtigt wird.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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