Nach jahrzehntelangen Reformen bleibt das rum\u00e4nische Bildungswesen weiter auf der Suche nach dem optimalen Algorithmus. Ressortminister Mircea Dumitru stellt mit Besorgnis fest, dass die weitverbreitete Meinung in der rum\u00e4nischen Gesellschaft von heute jene ist, dass die Entfernung zu der Schule, die wir uns w\u00fcnschen, besorgniserregend ist und dass wir weit entfernt von dem sind, was wir uns w\u00fcnschen und was wir vollbringen k\u00f6nnen\u201c.<\/p>\n
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Das rum\u00e4nische Bildungswesen erf\u00fcllt die Anforderungen des Arbeitsmarktes nicht. Folglich kann es seine Sch\u00fcler nicht f\u00fcr einen Beruf ausbilden, glaubt der Bildungsminister. Seiner Meinung nach stellt die rum\u00e4nische Schule die Sch\u00fcler in eine Art Muster und zieht ihr individuelles Profil und den Beruf, den sie w\u00e4hlen m\u00f6chten, bei der Erarbeitung des Lehrplans nicht in Betracht.<\/p>\n
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Man m\u00fcsste mehr auf die Entwicklung der individuellen Kreativit\u00e4t eingehen, sagt Mircea Dumitru noch: Es ist sehr schwierig eine ma\u200e\u00dfgeschneiderte Schule zu gestalten. Ich denke aber, dass das eine wichtige Mission f\u00fcr diejenigen ist, die in der Wissenschaft, besonders im Schulwesen t\u00e4tig sind. Wir haben Hoffnungen und einen vern\u00fcnftigen Optimismus, dass man kurzfristig in Rum\u00e4nien f\u00e4hig sein wird, eine solche Schule zu entwickeln, die sie ausbilden wird, die die k\u00fcnftigen Ausbilder ausbilden wird, sodass diese den Bed\u00fcrfnissen der einzelnen Sch\u00fcler und Studenten viel n\u00e4her kommen.\u201c<\/em><\/p>\n
Befinden wir uns dieses Jahr n\u00e4her als in den vorigen Jahren an das Schulmuster, das wir verwirklicht sehen m\u00f6chten? Welche Art Erziehung und welche Art Schule m\u00f6chten wir in Rum\u00e4nien haben? Welches ist das Ziel der voruniversit\u00e4ren Schule und welche sind die Profile der Absolventen? Wir deutlich ist dieses Modell f\u00fcr uns alle? Sollte es sich um mehrere Modelle Handel und nicht nur um eines? Es sind Fragen, die Bildungsminister Mircea Dumitru gestellt hat und die die allgemeine Wahrnehmung ausdr\u00fccken.<\/p>\n
Mircea Dumitru setzt sich f\u00fcr eine nat\u00fcrliche P\u00e4dagogie ein, die wir nat\u00fcrlich leben und atmen m\u00fcssten\u201c. Deshalb beschloss er einige \u00c4nderungen. Darunter, die Regelung durch eine Ministerverordnung, der Stundenzahl, die Kinder ihren Hausaufgaben widmen m\u00fcssen, im Sinne einer Reduzierung. Der Beschluss kommt vor dem Hintergrund der Beschwerden mehrerer Eltern, die auf die unendlichen Stunden verwiesen haben, die die Kinder ihrer Vorbereitung widmen m\u00fcssen. Jeder Lehrer muss in Betracht ziehen, dass es eine Schwelle gibt, eine gewisse Ertr\u00e4glichkeitsgrenze f\u00fcr einen sehr jungen Sch\u00fcler gibt. Dieser ist weder geistig, noch k\u00f6rperlich f\u00e4hig, sich intellektuell auf eine derartige Aufgabe zu konzentrieren, nachdem er stundenlang in der Schule gesessen ist, begr\u00fcndete der Minister.<\/p>\n
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