Der rum\u00e4nische Gymnasialunterricht wurde in den letzten 20 Jahren zahlreichen Umwandlungen ausgesetzt. Deren Effektivit\u00e4t jedoch wird immer \u00f6fter im Hinblick auf die schwachen Ergebnisse der letzen Abiturpr\u00fcfung bezweifelt. Dabei lag in vielen Landkreisen die Bestehungsquote unter 50% und damit niedriger im Vergleich zu den vergangenen Jahren. Somit widerspiegelt die besagte Pr\u00fcfung die ungen\u00fcgende Reife der Sch\u00fcler, aber auch des Bildungssystems allgemein.<\/p>\n
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In Rum\u00e4nien gibt es unter 1% Privatschulen. Die \u00e4ltesten davon bestehen seit 1995, also kann man nicht von einem echten Wettweberb f\u00fcr die staatlichen Lehranstalten sprechen. Im staatlichen Bildungssystem herrschen sowohl Ausstattungsprobleme, d.h. unausreichende Unterrichtss\u00e4le, schlecht ausgestattete oder sanierungsbed\u00fcrftige Schulen, insbesondere auf dem Land, aber auch Personalprobleme — die schlechte Verg\u00fctung der Lehrer l\u00e4sst viele Stellen im System unbelegt oder f\u00fchrt zur Auswahl schwach ausgebildeter Lehrer.<\/p>\n
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Einer schematischen Pr\u00fcfung nach erf\u00fcllt das rum\u00e4nische Gymnasium dennoch die Anforderungen der Sch\u00fcler, wenn es um das Bildungsangebot geht: Kommunikation in der Muttersprache, auch wenn es sich um eine Minderheitensprache handelt, sowie die Aneignung von Kompetenzen, die f\u00fcr die soziale Eingliederung notwendig sind, wie z.B. EDV-Kenntnise sind gew\u00e4htleistet.<\/p>\n
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Den Ergebnissen der PISA-Studien zufolge schneidet Rum\u00e4nien auf internationaler Ebene immer schlechter ab. Die PISA-Tests wurden 1997 von der Organisation f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) zwecks einer Vergleichsbewertung des Kompetenzstandes der Sch\u00fcler im Alter von 15 Jahren aus mehreren L\u00e4ndern eingef\u00fchrt. Trotz unterschiedlicher Einw\u00e4nde werfen die PISA-Pr\u00fcfungen die Frage der Qualit\u00e4t im Bildungswesen erneut auf.<\/p>\n
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In der Audiodatei kommt der rum\u00e4nische Bildundgsminister Remus Pricopie zu Wort. Au\u200e\u00dferdem erl\u00e4utert Solomon Marcus, Mathematiker und Akademiemitglied, ein Kenner des Systems seit Jahrzehnten, die Schwachpunkte des rum\u00e4nischen Bildungswesens.<\/p>\n
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Audiobeitrag h\u00f6ren:<\/strong><\/p>\n
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