Seit 2008 wurde in den Gymnasien ein Wahlfach f\u00fcr Geschichte des Kommunismus eingef\u00fchrt. Der Endbericht des Pr\u00e4sidialausschusses f\u00fcr die Analyse der Kommunistischen Diktatur in Rum\u00e4nien umfasste eine solche Empfehlung. Kurz nachdem der Lehrplan erarbeitet wurde, hat man auch die Schulb\u00fccher f\u00fcr die 11. und 12. Klasse ver\u00f6ffentlicht. Die Schulb\u00fccher kamen unter der Federf\u00fchrung des Instituts f\u00fcr die Erforschung der Verbrechen des kommunistischen Regimes (IICCMER) heraus. Was die Schulb\u00fccher behandeln, erfahren wir vom ehemaligen Vorsitzenden des Instituts, Andrei Muraru:<\/p>\n
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Wir versuchen f\u00fcr die Periode 1947-1989 die Innereien dieses Regimes zu erforschen: das Alltagsleben, die Wirtschaft, das Kulturleben, die Minderheiten, das politische Regime, die Unterdr\u00fcckung. Nat\u00fcrlich waren die Bem\u00fchungen, alle diese Themen zusammen zu bringen, nicht einfach. Aber wir haben auf kurze Autorentexte und viele historische Quellen fokussiert: Archiv-Dokumente und Materialien m\u00fcndlich \u00fcberlieferter Geschichte. Das Schulbuch kommt zusammen mit einer DVD mit Videoaufnahmen aus dem Archiv des nationalen Fernsehsenders TVR aus dem Jahr 1988. Aus unserer Sicht ist es ein sehr gut erstelltes Instrument, das dem Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit gibt, selbst zu forschen. Wir wollten kein Propaganda machen, keine Vision betreffend die Geschichte des Kommunismus in Rum\u00e4nien aufzwingen. Deshalb lautet der Titel des Schulbuchs \u00bbEine Geschichte des Kommunismus\u00ab, weil je nachdem, wer erforscht, kann es mehrere Geschichten des Kommunismus geben.\u201c<\/em><\/p>\n
Zurzeit ist dieses Wahlfach in 146 Schulen belegbar. Seit seiner Einf\u00fchrung w\u00e4hlen es etwa 3000 Sch\u00fcler j\u00e4hrlich. Zudem organisiert IICCMER Seminare mit den Geschichte-Lehrern, weil das Unterrichten dieses Faches spezifische Kenntnisse und Methoden voraussetzt.<\/p>\n
Der Informationsbedarf ist gro\u200e\u00df. Das beweisen auch die Umfragen betreffend die kommunistische Periode. Einer Umfrage von 2010 zufolge, die vom IICCMER in Auftrag gegeben wurde, h\u00e4tten die Rum\u00e4nen eine zwiesp\u00e4ltige Einstellung gegen\u00fcber der kommunistischen Epoche in Rum\u00e4nien. 47% der Befragten erkl\u00e4rten, der Kommunismus sei eine gute Idee, w\u00e4re jedoch falsch umgesetzt worden. Knapp 30% waren der Meinung, die Idee des Kommunismus sei falsch. Im Dezember 2013 zeigte eine weitere Umfrage, dass 47,5% der Rum\u00e4nen den kommunistischen Anf\u00fchrer Nicolae Ceau\u015fescu als einen Politiker mit einer positiven Rolle in der Geschichte Rum\u00e4niens empfinden. 46,9% empfanden ihn als eine negative Pers\u00f6nlichkeit.<\/p>\n
Auch der Vorg\u00e4nger Ceau\u015fescus, Gheorghe Gheorghiu-Dej, wird von 42,3% der Rum\u00e4nen als positiv empfunden. 39,1% der Befragten erkl\u00e4rten, er habe eine negative Rolle gespielt. Unter diesen Voraussetzungen sind die Meinungen der Sch\u00fcler vor Beginn dieses Kurses nicht \u00fcberraschend. Mihai Stamatescu, Geschichte-Lehrer in Or\u015fova und einer der Autoren des Schulbuchs dazu:<\/p>\n
<\/em>Im Allgemeinen haben die Kinder die Informationen von der Familie, von den Nachbarn und der breiteren Gemeinde bekommen. Aus den Medien bekommen sie weniger Informationen. Die angeeigneten Informationen entsprechen meistens denen aus der \u00d6ffentlichkeit, beispielsweise: \u201aJa, fr\u00fcher war es besser, weil wir Arbeitspl\u00e4tze hatten\u2018, \u201aJa, es war gut, weil wir Wohnungen erhielten\u2018, \u201aJa, es war gut, weil wir Gasflaschen [f\u00fcrs Herd] bekamen\u2018. Die Kinder kommen mit diesen Informationen und auch mit anderen in die Schule und erfahren pl\u00f6tzlich, dass sie irgendetwas nicht zusammenpasst. Die Erkl\u00e4rungen, die der Kurs anbietet, und die Zeitgeschichte, die in der Schule unterrichtet wird, zeigen eine andere Realit\u00e4t. Die Sch\u00fcler erkennen, dass die Nostalgien der Eltern sich nicht unbedingt auf das kommunistische Regime beziehen, sondern auf ihre Jugend. Wenn du Argumente hast, wenn du Beweise zeigst, wenn du sie aufforderst, historische Quellen nachzuschlagen, wenn du ihnen erkl\u00e4rst, was Manipulation, Propaganda bedeutet, werden sie mit Sicherheit verstehen, was ihren Eltern widerfahren ist. Sie sind bereit, logisch und kritisch zu urteilen \u00fcber alles, was geschehen ist.\u201c<\/em><\/p>\n
Nach dem Besuch dieses Kurses beginnen die Sch\u00fcler einen Teil der allt\u00e4glichen Realit\u00e4ten besser zu verstehen. Sie zeigen immer mehr Interesse f\u00fcr dieses Fach. Durch eine Ann\u00e4herung an aktuelle Themen versucht man die Geschichte des Kommunismus auch in j\u00fcngere Klassen zu unterrichten. Mihai Stamatescu:<\/p>\n
<\/em>Wir haben ein Dokument mit dem Titel \u00bbMenschenrechte in der neuesten Geschichte Rum\u00e4niens\u00ab erstellt. Wir haben festgestellt, dass wir in Kontakt mit dem kommunistischen Regime vor dem Erreichen der Vollj\u00e4hrigkeit treten k\u00f6nnen. Wir haben ein Dokument erstellt, dass auch von Gymnasiums-Sch\u00fcler und Grundschulkinder benutzt werden kann. Solange die Kinder das Fach \u00bbGesellschaftliches Engagement\u00ab studieren, haben wir uns gedacht, dass die beste Perspektive, Informationen \u00fcber das kommunistische Regime zu bringen, die der Menschenrechte ist. Es gibt gen\u00fcgend Gymnasial-Lehrer, die dieses Dokument benutzen.\u201c<\/em><\/p>\n
Nat\u00fcrlich kann ein einziger Kurs die Wahrnehmung einer ganzen Gesellschaft nicht radikal \u00e4ndern. Au\u200e\u00dfer Schulunterricht m\u00fcsste es auch andere unterschiedliche Initiativen geben, um das breite Publikum \u00fcber den Kommunismus zu informieren. Andrei Muraru, ehemaliger Vorsitzender des Instituts f\u00fcr<\/em> die Erforschung der Verbrechen des Kommunistischen Regimes (IICCMER) \u00fcber die Auswirkungen dieses Kurses:<\/p>\n
Es h\u00e4ngt auch von dem ab, was wir als Gesellschaft daf\u00fcr tun. Das polnische Pendant unserer Institution, das Institut f\u00fcr Nationales Gedenken (Instytut Pami\u0119ci Narodowej, IPN), hat \u00fcber 2000 Angestellte, wir haben nur 36. Sie haben ein Budget von 60 Millionen Euro, wir haben ein Budget von 1 Million Euro. Sie fingen 1999 an, als sie gegr\u00fcndet wurden, und die Ergebnisse beginnen jetzt, nachdem 10-15 Jahre lang massiv in die Bildung investiert wurde, sichtbar zu werden. Die Investitionen beschr\u00e4nkten sich nicht auf Kurse, sondern umfassten auch Spiele f\u00fcr Kinder, Jugendliche, Schulprogramme, Filme, Konferenzen und B\u00fccher. Je weniger wir investieren, desto mehr werden die Umfragen nostalgische Botschaften \u00fcber die kommunistische Periode vermitteln. Diese Nostalgie vermischt sich mit der Emp\u00f6rung gegen\u00fcber der aktuellen Regierung. Alles h\u00e4ngt von den Ressourcen ab, die die Gesellschaft in diesen Bereich investiert.\u201c<\/em><\/p>\n
Das Wahlfach Geschichte des Kommunismus\u201c wird nur in Gymnasien mit geisteswissenschaftlichem Schwerpunkt im Unterricht angeboten, nicht aber in Berufsschulen oder Schulen mit k\u00fcnstlerischem Profil. Es ist nur eines der Wahlf\u00e4cher, die rum\u00e4nische Sch\u00fcler belegen d\u00fcrfen.<\/p>\n
Audiobeitrag h\u00f6ren:<\/strong><\/p>\n
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