Am 15. September f\u00e4ngt in Rum\u00e4nien, nach den Sommerferien, das Schuljahr an. F\u00fcr die etwa 3,2 Millionen Sch\u00fcler bringt das neue Schuljahr einige weniger angenehme \u00dcberraschungen mit sich. Die Sch\u00fcler der 1. und 2. Klasse werden in einer ersten Phase keine Schulb\u00fccher haben. Grund daf\u00fcr ist eine Entscheidung des Nationalen Schlichtungs-Rates. Infolge einer Beschwerde eines Verlags ordnete dieser Rat die Wiederholung der Ausschreibung f\u00fcr digitale und gedruckte Schulb\u00fccher an. Die gute Nachricht ist die Einf\u00fchrung neuer F\u00e4cher.<\/p>\n
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Den Grundschulkindern wird ein Architektur-Wahlfach angeboten und die Sch\u00fcler an den Musikschulen werden Jazz-Geschichte studieren k\u00f6nnen. Eine andere k\u00fcnstlerische \u00dcberraschung bringt der Musiksender des Rum\u00e4nischen Rundfunks, Radio Romania Muzical. Dieser Musiksender und das Bildungsministerium haben ein Protokoll unterzeichnet, aufgrund dessen das Projekt H\u00f6re 5 Minuten klassische Musik\u201c ein nationales Programm in den Schulen, beginnend mit dem Schuljahr 2014-2015 wird. Was den Sch\u00fclern dieses Projekt vorbereitet, erfahren wir von Cristina Comanda\u015fu, stellvertretende Chef-Redakteurin bei Radio Romania Muzical.<\/p>\n
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Die Initiative wurde 2010 ins Leben gerufen. Unser Sender bereitet diese f\u00fcnf Minuten klassische Musik seitdem. Es war ein Projekt, das seit 2010 jedes zweite Jahr, stattgefunden hat. Es wurde in unkonventionellen Pl\u00e4tzen, wo viel Publikum zusammen kommt, aber wo gew\u00f6hnlich keine klassische Musik zu h\u00f6ren ist, organisiert: in Superm\u00e4rkten, Einkaufszentren, Firmensitzen. Unser Hauptziel war den Jugendlichen in Rum\u00e4nien Zugang zu dieser Musikrichtung anzubieten.\u201c<\/em><\/p>\n
Dank der Partnerschaft mit dem Bildungsministerium werden die Audio-Dateien mit den f\u00fcnf Minuten Musik per Internet in alle Schulen geschickt. Cristina Comanda\u015fu dazu:<\/p>\n
Diese Musikst\u00fccke dienen als didaktisches Material f\u00fcr die Musikstunden, sie k\u00f6nnen aber auch bei anderen Kursen als Audio-Hintergrund benutzt werden, zum Beispiel w\u00e4hrend der Kurse aus dem Kunst-Bereich. Mittels eines zentralisierten Systems schicken wir bestimmter Schl\u00fcssel-Personen in jedem Landkreis, den entsprechenden Inspektoren, die Audio-Dateien. Dieselben 31 Musikst\u00fccke wird man beginnend mit dem 1. Oktober sowohl in Schulen, als auch in \u00f6ffentlichen Pl\u00e4tzen h\u00f6ren k\u00f6nnen. Es handelt sich dabei um St\u00fccke unterschiedlicher Musikrichtungen, von Barock-Musik bis hin zur moderner Musik. Wir nennen diese Hits\u201c der klassischen Musik. Wir wollten diese ewigen Werte in den Vordergrund bringen, wir wollten, dass die Kinder diese kennenlernen um dann einen Schritt weiter zu gehen und andere weniger zug\u00e4ngliche Musikst\u00fccke zu entdecken.\u201c<\/em><\/p>\n
Nicht nur die Musik, sondern auch andere Bereiche der Kunst k\u00f6nnen kreativ und nonkonformistisch w\u00e4hrend der Kurse eingesetzt werden. Mihai Iacob, Forscher beim Institut f\u00fcr Bildungs-Wissenschaften erkl\u00e4rt:<\/p>\n
<\/em>Die K\u00fcnste k\u00f6nnen auch w\u00e4hrend der Geschichts-Kurse und der Kurse f\u00fcr technologische Bildung eingesetzt werden. Das stimuliert die Kinder. Die Kurse werden dynamisch, sie beschr\u00e4nken sich nicht mehr auf den Lehrer, der seine Geschichte erkl\u00e4rt. Durch ihr Aussetzen zur Kunst, bieten wir den Kindern Zugang zu mehreren Bereichen an.\u201c<\/em><\/p>\n
Die K\u00fcnste k\u00f6nnen nicht nur w\u00e4hrend der normalen Kurse eingesetzt werden. Mit ihrer Hilfe, kann den Kinder geholfen werden, ihre unterschiedlichen sozialen Kompetenzen zu entfalten und manche emotionale Probleme zu \u00fcberwinden. Das haben auch die Projekte an denen Mihai Iacob in benachteiligten Milieus teilgenommen hat, bewiesen.<\/p>\n
Ich habe mit K\u00fcnstlern zusammen gearbeitet, die in benachteiligten Milieus mit Kindern gearbeitet haben. Es gab solche Projekte in Azuga, in der Kommune Con\u0163e\u015fti im Landkreis Teleorman. Da habe ich mit einem Choreographen f\u00fcr zeitgen\u00f6ssische T\u00e4nze und einem Choreographen f\u00fcr Volkst\u00e4nze zusammen gearbeitet. In diesem Sommer haben wir in der N\u00e4he von Brasov-Kronstadt ein Ikonen-Malerei-Camp organisiert. Die Kunst ist ein sehr starkes Motivations-Instrument, es bringt die Energien der Kinder in Bewegung, sie muss aber in einen bestimmten Prozess integriert werden. Die Kinder m\u00fcssen die k\u00fcnstlerische Erfahrung verdauen.\u201c<\/em><\/p>\n
Angesichts all dieser Vorteile, ist die Kunst ausreichend in den Schulen anwesend? Raluca Pop, Managerin des Verbands KubikMeter. Ressourcen f\u00fcr die Kultur\u201c.<\/p>\n
Sie ist mangelhaft vertreten. Aber ich bemerke auch einen gro\u200e\u00dfen Unterschied zwischen Stadt und Dorf. Sehr viele innovative T\u00e4tigkeiten, insbesondere was die Zusammenarbeit mit K\u00fcnstlern und K\u00fcnstler-Organisationen anbetrifft, finden in urbanen Zentren statt. Die Kultur-T\u00e4tigkeit in ruralen Gegenden ist viel schw\u00e4cher. Das geschieht aus finanziellen Gr\u00fcnden, aber auch weil die Nichtregierungsorganisationen \u00fcblicherweise in den St\u00e4dten anwesend sind.\u201c<\/em><\/p>\n
Abgesehen vom Ort, an dem die k\u00fcnstlerische Erfahrung stattfindet, ist ihr Effekt umso st\u00e4rker, desto mehr der Sch\u00fcler daran beteiligt ist. Raluca Pop erl\u00e4utert:<\/p>\n
Was zurzeit funktioniert und vertieft werden sollte, sind die Partnerschaften zwischen Organisationen und Schulen. Aber diese Partnerschaften sollten nicht in der Schule abgewickelt werden. <\/em>Zugleich k\u00f6nnen die Sports\u00e4le auch f\u00fcr andere T\u00e4tigkeiten besser benutzt werden. Es macht einen gro\u200e\u00dfen Unterschied, ob die Kinder die Kultur passiv erleben- sich eine Auff\u00fchrung anschauen oder ein Museum besuchen — oder direkt verwickelt sind. Die gr\u00f6\u200e\u00dften Auswirkungen erfolgen, wenn das Kind die Kunst auch aus\u00fcbt: ein Instrument spielt, Mitglied einer Tanz-Truppe ist, in einer Auff\u00fchrung spielt.\u201c<\/em><\/p>\n
Zurzeit wickelt das Institut f\u00fcr Bildungs-Wissenschaften in Bukarest eine Studie \u00fcber die Anwesenheit der K\u00fcnste in den Schulen ab. Zugleich m\u00f6chte man durch diese Studie die W\u00fcnsche der Sch\u00fcler, Eltern und der Lehrer in diesem Bereich herausfinden.<\/p>\n
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