{"id":629118,"date":"2014-12-10T17:45:00","date_gmt":"2014-12-10T15:45:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/aktuell\/bildungssystem-qualitaet-braucht-investitionen-id629118.html"},"modified":"2014-12-10T17:45:00","modified_gmt":"2014-12-10T15:45:00","slug":"bildungssystem-qualitaet-braucht-investitionen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/de\/feature-reportage\/sozialreport-der-rumaenische-alltag\/bildungssystem-qualitaet-braucht-investitionen-id629118.html","title":{"rendered":"Bildungssystem: Qualit\u00e4t braucht Investitionen"},"content":{"rendered":"<p><strong>In Rum\u00e4nien setzt man sich immer intensiver mit der Qualit\u00e4t des Bildungssystems auseinander, vor allem innerhalb der Zivilgesellschaft. Vor diesem Hintergrund hat die Stiftung World Vision Rom\u00e2nia\u201c eine Untersuchung durchgef\u00fchrt, und zwar \u00fcber die Art und Weise, in der die Schule von Eltern und Kindern wahrgenommen wird. <\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Die Studie zur Qualit\u00e4t der Bildung wurde in 157 Schulen in l\u00e4ndlichen und benachteiligten Gebieten aus sechs Landkreisen durchgef\u00fchrt. Deren Schlussfolgerungen best\u00e4tigen teilweise die informellen Debatten der Gesellschaften. Zum Beispiel sind die Schulen auf dem Lande entgegen g\u00e4ngiger Meinung zu 90% mit Fachlaboratorien ausgestattet, allerdings sind sie nur zu 10% ausgelastet. Erwartungsgem\u00e4\u200e\u00df wird das Informatik-Labor am h\u00e4ufigsten genutzt. Zudem arbeitet nur einer von zwei Sch\u00fclern am PC, nur ein gutes Drittel aller Sch\u00fcler hat Internet-Zugang. Andererseits hob die Studie auch positive Aspekte hervor. Etwa die Tatsache, dass es gen\u00fcgend Klassenr\u00e4ume gibt. In sehr vielen Schulen wird in einer einzigen Schicht unterrichtet, Nachmittagsunterricht gibt es nur in wenigen Ausnahmen.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Die Autoren der Studie stellten ferner einen Widerspruch hinsichtlich der Beteiligung der Eltern am Bildungsvorgang fest: Obwohl die Schule in l\u00e4ndlichen Gebieten als extrem wichtige Institution wahrgenommen wird und die Bev\u00f6lkerung mit dem Schulalltag generell zufrieden ist, wissen die Eltern oft nicht genau, was in den Schulen passiert. Das erkl\u00e4rt der Vorsitzende der Rum\u00e4nischen Agentur f\u00fcr Qualit\u00e4tssicherung in der voruniversit\u00e4ren Bildung,  \u015eerban Iosifescu. Er leitete die Forschungsarbeit und kennt weitere Details der Studie.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p><em>Wir haben weiter festgestellt, dass jeder Sch\u00fcler regelm\u00e4\u200e\u00dfig Hausaufgaben in mindestens drei F\u00e4chern t\u00e4glich zu machen hat. 80% der Sch\u00fcler behaupten, dass mehr als die H\u00e4lfte einer Schulstunde f\u00fcr die Ausf\u00fchrungen des Lehrers verbraucht wird. Zwei der lernf\u00f6rdernden Faktoren erhielten die niedrigsten Bewertungen: die Umsetzung der Kenntnisse in reellen Alltagssituationen und die M\u00f6glichkeit, Zusammenh\u00e4nge zwischen den Kenntnissen herzustellen. In jeder Schule gibt es mindestens einen Lehrer, der Verbindungen zwischen den Lehrf\u00e4chern herstellt, generell ist es nur einer, und nicht alle, so wie es sein sollte. Was wir als positiv bewerten konnten: Die Lehrkr\u00e4fte bieten den Sch\u00fclern Unterst\u00fctzung und Feedback an. Au\u200e\u00dferdem fanden wir heraus, dass sich die Art und Weise, in der die Bewertung der Sch\u00fcler stattfindet, ebenfalls verbessert hat. Die Ergebnisse der Bewertung werden f\u00fcr Korrekturma\u200e\u00dfnahmen verwendet, allerdings weniger f\u00fcr die Identifizierung der Ursachen schwacher Lernleistungen oder f\u00fcr die Steigerung der Motivation beim Lernen.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>All diese Informationen sind laut \u015eerban Iosifescu ausreichend, um den Autoren der World Vision\u201c-Studien zu bestimmten Schlussfolgerungen zu verhelfen:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p><em><\/em><em>Die T\u00e4tigkeit der Lehrkr\u00e4fte ist eher auf den Unterricht an sich ausgerichtet und weniger darauf, dass sich die Sch\u00fcler gewisse Kenntnisse aneignen. Die Autonomie der Sch\u00fcler ist relativ eingeschr\u00e4nkt, der Bildungsprozess wird noch als \u00dcbermittlung von Informationen definiert, dabei hat die Bewertung \u00fcberwiegend den kognitiven und weniger den verhaltensbezogenen Teil in ihrem Mittelpunkt.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Jenseits der Tatsache, dass sie nicht genau wissen, was mit ihren Kindern w\u00e4hrend des Unterrichts geschieht, gibt einer von drei Eltern an, dass sie bei der Festlegung der Wahlf\u00e4cher nicht zu Rate gezogen werden. Dieselbe Antwort gab auch knapp die H\u00e4lfte aller Sch\u00fcler. Neben den Hausaufgaben, der Bewertung und dem Aneignen von Kenntnissen stellen die Schulabg\u00e4nger eines der gr\u00f6\u200e\u00dften Probleme dar. Viele Sch\u00fcler verlassen die Schule oder bleiben dem Unterricht fern, weil sie entweder f\u00fcr den Unterhalt ihrer Familie sorgen m\u00fcssen, oder weil sie andere pers\u00f6nliche Probleme haben, f\u00fcr deren Behebung die Schule nicht vorbereitet ist, erkl\u00e4rt \u015eerban Iosifescu.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p><em>Besorgniserregend sind die fehlenden Betreuungs- und Beratungsdienstleistungen, viele Sch\u00fcler sagen, sie h\u00e4tten niemals derartige Dienstleistungen beansprucht. Es gibt sehr viele unbegr\u00fcndete Fehlzeiten, die den Eltern und Sch\u00fclern bekannt sind. Hauptursache sind die Probleme der entsprechenden Familien und nicht etwa eine Unzufriedenheit \u00fcber die Schule. Ein Gro\u200e\u00dfteil der Sch\u00fcler und Eltern sind der Ansicht, dass man einen Schulabschluss machen muss, allerdings ist der Anteil derjenigen, die angeben, den Schulunterricht abbrechen zu wollen, sehr hoch. Es sind insgesamt 35%, also zweimal so hoch wie der Landesdurchschnitt. Die Schulabg\u00e4ngerquote steht in starkem Zusammenhang mit dem Bildungsniveau und den Einkommen der Familie.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Ferner gibt es einen Zusammenhang mit der Arbeit, die manche Kinder im eigenen Haushalt verrichten m\u00fcssen. Laut der World-Vision-Studie trifft das auf eines von zehn Kindern zu. Der vorzeitige Schulabgang hat ohnehin nicht nur Auswirkungen auf pers\u00f6nlicher Ebene, sondern auch f\u00fcr die Wirtschaft. Das ergab eine UNICEF-Studie zum Thema Kosten der unzureichenden Investitionen in das rum\u00e4nische Bildungssystem\u201c.  Lumini\u0163a Costache, Expertin bei der Organisation, erkl\u00e4rt, welchen Preis man konkret f\u00fcr einen Schulabg\u00e4nger zahlen muss:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p><em>Die lebenslangen Kosten f\u00fcr einen vorzeitigen Schulabgang liegen zwischen 100.000 und 1,1 Millionen Euro pro Person. Diese Zahlen sind in unterschiedlichen Landesstudien wiederzufinden, sie treffen nicht nur auf Rum\u00e4nien zu. Die allgemeinen Kosten eines vorzeitigen Schulabgangs in Rum\u00e4nien entsprechen 0,9% des Bruttoinlandsproduktes. Auf individueller Ebene reduziert jede zus\u00e4tzlich absolvierte Jahrgangsstufe das Arbeitslosigkeitsrisiko um 8,2%.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Da Rum\u00e4nien derzeit der Bildung einen geringen Anteil am Bruttoinlandsprodukt zugesteht, sind die langfristigen Folgen f\u00fcr die Wirtschaft nicht gerade positiv. Urspr\u00fcnglich hatte man sich im sogenannten Nationalen Pakt f\u00fcr die Bildung\u201c verpflichtet, 6% des Bruttoinlandsproduktes f\u00fcr das Bildungssystem auszugeben, erkl\u00e4rt Lumini\u0163a Costache von der UNICEF:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p><em>Wir haben versucht, Szenarien nach unterschiedlichen Mustern auszuarbeiten: Was w\u00fcrde passieren, wenn Rum\u00e4nien nach wie vor dieselben Summen in die Bildung investiert, und was, wenn das Investitionsniveau bis auf 6% des Bruttoinlandsproduktes ansteigen w\u00fcrde. Bislang werden aus dem Haushalt 4% f\u00fcr die Bildung ausgegeben, hier sind aber auch die privaten Ausgaben inbegriffen, nicht nur die Haushaltsmittel. Wenn wir dieses Niveau beibehalten, werden die Ziele der Europa-2020-Strategie nicht erreicht werden. Das zweite Szenario untersucht einen Anstieg der Mittel f\u00fcr die Bildung bis auf 6% bis 2025. Die Europa-2020-Ziele w\u00fcrden so erreicht, die Ergebnisse der PISA-Studie w\u00fcrden den Durchschnitt der OECD-L\u00e4nder ausgleichen, und ein zus\u00e4tzlich absolviertes Schuljahr w\u00fcrde ein Wachstum des BIP um 2,7 &#8211; 2.95% f\u00fcr einen Zeitraum von 10 Jahren verursachen. Mit anderen Worten wird Rum\u00e4nien zwischen 12 und 17 Milliarden Euro in den kommenden zehn Jahren verlieren, wenn es seine Investitionen in die Bildung nicht erh\u00f6ht.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Indirekt schlagen also die Autoren der zwei Studien eine klare Linie vor: eine tiefgr\u00fcndige Ver\u00e4nderung der Finanzierung des Bildungssystems und der Beziehung zwischen Schule, Eltern und Sch\u00fcler.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In Rum\u00e4nien setzt man sich immer intensiver mit der Qualit\u00e4t des Bildungssystems auseinander, vor allem innerhalb der Zivilgesellschaft.<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":140939,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[116756],"tags":[100412,37480,100419,99589,43699],"coauthors":[],"class_list":["post-629118","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sozialreport-der-rumaenische-alltag","tag-bildungssystem","tag-pisa","tag-qualitaet","tag-rumaenien","tag-world-vision"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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