Auf globaler Ebene tendiert das Bildungssystem dazu, sowohl f\u00fcr Lehrer als auch f\u00fcr Eltern anstrengend zu sein, und h\u00e4lt somit Kinder von der Schule fern. Die blo\u200e\u00dfe \u00dcbermittlung von Informationen entspricht nicht mehr den Anforderungen der neuen Generationen, w\u00e4hrend die Kluft zwischen Bildungseinrichtungen und Sch\u00fclern sich zu vertiefen scheint.<\/p>\n
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In der Buchhandlung Humanitas Ci\u015fmigiu in Bukarest fand k\u00fcrzlich eine Debatte statt, die darauf abzielte, Antworten auf alle wichtigen Fragen rund um die Bildung zu geben und sich sowohl an Sch\u00fcler als auch an Eltern zu wenden. Lila Vasilescu, die Direktorin der Stiftung Verita\u201c, erz\u00e4hlte uns von dem immer eklatanteren Gegensatz zwischen formaler und informaler Bildung.<\/p>\n
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Ich habe versucht zu beobachten, woher diese Diskrepanzen kommen und warum, wenn wir \u00fcber formale Bildung sprechen. Die Probleme sind da, und die Sch\u00fcler und Lehrer beginnen diesem System immer mehr zu widerstehen. Als Lehrerin muss ich zugeben, dass mein Fokus zun\u00e4chst auf den Kindern, dem Unterricht selbst und den Lehrpl\u00e4nen lag. Es dauerte nicht lange, bis ich erkannte, dass wir, um diese Kinder erreichen zu k\u00f6nnen, zuerst die Erwachsenen erreichen m\u00fcssen, die sie umgeben.\u201c <\/em><\/p>\n
Kinder scheinen heute meist nicht nur von den aufgebauschten Lehrpl\u00e4nen \u00fcberfordert zu sein, sondern auch in einem System gefangen zu sein, das es ihnen nicht erlaubt, ihre eigenen intellektuellen F\u00e4higkeiten zu erkennen. Das ist etwas, was sowohl die Erzieher als auch die Eltern erkannt haben. Lila Vasilescu:<\/p>\n
Wir m\u00fcssen zuerst mit den Lehrern und Eltern zusammenarbeiten, sie ermutigen, die Dinge zu vereinfachen, zu einer einfachen Art der Erziehung zur\u00fcckkehren. Ausgangspunkt sollten die Grundbed\u00fcrfnisse, die Wissenschaft und der gesunde Menschenverstand sein. Auch ich habe mich in letzter Zeit in diesem Strudel von Informationen gefangen gef\u00fchlt, die mich von \u00fcberall her anlocken, in dem Wunsch, so viele Informationen wie m\u00f6glich aufzunehmen. Alle Informationen sind nat\u00fcrlich n\u00fctzlich, aber an einem Punkt merkt man, dass man auf der Stelle tritt. Es ist leicht, sich in dieser F\u00fclle von Informationen zu verirren.\u201c<\/em><\/p>\n
Wie w\u00e4hlen wir die beste Bildungsoption f\u00fcr unsere Kinder? Andreea Puiu, eine Lehrerin, die eine P\u00e4dagogik des Gl\u00fccks\u201c entwickelt hat, erkl\u00e4rt:<\/p>\n
Wann immer ich etwas w\u00e4hle, konzentriere ich mich immer auf das pers\u00f6nliche Gl\u00fcck, denn das ist das Wichtigste. Wann immer wir etwas f\u00fcr unsere Familie in Sachen Bildung w\u00e4hlen, ist es wichtig, unseren Kindern zur Seite zu stehen und sie als Eltern zu unterst\u00fctzen, zu sehen, wie sie sich f\u00fchlen, was ihre Bed\u00fcrfnisse und Interessen sind. Auf diese Weise k\u00f6nnen wir sie auch im sp\u00e4teren Leben unterst\u00fctzen. Es ist schwer, ein Kind zu unterst\u00fctzen, das entt\u00e4uscht oder w\u00fctend ist und glaubt, dass wir uns nicht mit seinen Gef\u00fchlen identifizieren. Als Erzieher ist es wichtig, auf Augenh\u00f6he mit unseren Sch\u00fclern zu sein, ihre Gesten und Reaktionen zu beobachten, zu sehen, wie sie uns wahrnehmen. Ich habe viele Schulen gesehen und festgestellt, dass jede Klasse ihr eigenes Modell des Gl\u00fccks hat.\u201c<\/em><\/p>\n
Inwieweit besch\u00e4ftigt sich die Gesellschaft mit den Auswirkungen der Bildung? Sabina Strugariu ist eine Psychiaterin, die glaubt, dass ein gl\u00fcckliches Leben auf der Integration zuk\u00fcnftiger Erwachsener in die Gesellschaft basiert.<\/p>\n
Wettbewerbsf\u00e4higkeit ist eine der wichtigsten Formen, um Kinder zu zwingen, bestimmte Dinge zu tun, indem sie sie mit anderen vergleichen. Es ist immer schwer, eine bessere Welt aufzubauen, wenn man immer auf seine Kollegen achtet. Es ist nicht etwas Materielles, nicht einmal Spirituelles. Um ein gl\u00fcckliches Leben f\u00fchren zu k\u00f6nnen, muss man sich integrieren. Kinder m\u00fcssen wissen, wer sie sind und auf ihre Umgebung achten. Wenn du deinem Kind beibringst, Geld oder Ruf zu sch\u00e4tzen, wirst du nicht die Zeit haben, dich umzuschauen und zu sehen, wer du bist, was deine Talente und W\u00fcnsche sind. Das ist ein gro\u200e\u00dfes Problem, und leider f\u00f6rdert es das Bildungssystem auch noch. Jeder lernt die gleichen Dinge im gleichen Tempo.\u201c<\/em><\/p>\n
Wie sehr besch\u00e4ftigt sich das Bildungssystem mit den einzelnen F\u00e4higkeiten des Kindes? Psychologin Andreea Neagu:<\/p>\n
Wann immer ich mit einem Kind interagiere, versuche ich, seine St\u00e4rken zu ermitteln. Selbst in der Elternberatung, im Unterricht, wenn ich unterrichte oder in meiner Sprechstunde, versuche ich, ihm zu helfen, das Gute in ihm zu sehen. Um dorthin zu gelangen, braucht man jedoch einen langen Prozess des Selbstlernens. Aus meiner Sicht ist der globale Trend, Kindern zu helfen, von diesem Prozess im Rahmen der formalen Bildung zu profitieren. Deshalb haben internationale Bildungssysteme soziale oder emotionale Bildungskurse eingef\u00fchrt, in denen Kinder etwas \u00fcber sich selbst lernen und so auch etwas \u00fcber andere lernen k\u00f6nnen.\u201c <\/em><\/p>\n
In den letzten Jahren hat das \u00f6ffentliche Bildungssystem Pers\u00f6nlichkeitsentwicklungskurse f\u00fcr die Grundschulklassen eingef\u00fchrt. So k\u00f6nnen Kinder sich selbst und ihre Altersgenossen kennenlernen, angefangen bei der Identifizierung von Emotionen, die als wichtiger Schritt zur emotionalen Intelligenz angesehen werden.<\/p>\n
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