Die Kampagne Gemeinsam aufwachsen, gemeinsam st\u00e4rker werden\u201c wurde vom Ministerium f\u00fcr Arbeit und Sozialschutz \u00fcber seine Nationale Beh\u00f6rde f\u00fcr die Rechte von Behinderten, Kindern und Adoptionen ins Leben gerufen wurde. Die anderen Partner sind das Bildungsministerium und der UNICEF. In Rum\u00e4nien gibt es offiziell etwa 70.000 behinderte Kinder, von denen etwa die H\u00e4lfte in Sonderschulen isoliert sind, w\u00e4hrend die anderen, die in regul\u00e4re Schulen gehen, keine besondere Hilfe erhalten. Selbst wenn Rum\u00e4nien die UN-Konvention \u00fcber die Rechte von Behinderten unterzeichnet hat und sich damit verpflichtet, von Sonderschulen auf integrative Schulen umzusteigen, geht es nach Ansicht des UNICEF-Vertreters f\u00fcr Rum\u00e4nien, Gabriel Vockel, nur langsam voran. Eltern von Kindern mit besonderen Bed\u00fcrfnissen geben jedes Jahr Tausende von Euro f\u00fcr die Behandlung aus, w\u00e4hrend Kinder, deren Eltern sich das nicht leisten k\u00f6nnen, in Heimen oder Institutionen isoliert bleiben, so M\u0103d\u0103lina Turza von der Nationalen Beh\u00f6rde f\u00fcr die Rechte von Behinderten, Kindern und Adoptionen:<\/p>\n
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Leider gibt es in Rum\u00e4nien derzeit nur etwa 270 Tagesbetreuungs- oder Therapiezentren, was bedeutet, dass wir landesweit nur eine begrenzte Anzahl von Diensten haben, die nur eine minimale Abdeckung bieten, und das f\u00fcr weniger als 18% der behinderten Kinder in Rum\u00e4nien. Und deshalb sind die Dinge so komplex und schwierig, wenn es darum geht, f\u00fcr die Eingliederung zu sorgen. Au\u200e\u00dferdem befinden sich etwa 36% der Kinder unter besonderem Schutz aufgrund von Armut und 8% aufgrund von Behinderungen in dieser Situation. Das bedeutet, dass diese Kinder ohne ausreichende und wirksame Therapie am Ende in eine Anstalt eingewiesen werden.\u201c<\/em><\/p>\n
Das fehlende Engagement des Staates bei der Unterst\u00fctzung von Kindern mit Behinderungen f\u00fchrt laut M\u0103d\u0103lina Turza zur Vernachl\u00e4ssigung:<\/p>\n
Eine der Priorit\u00e4ten, die ich und die Beh\u00f6rde haben, ist die Regelung der sogenannten \u201aPausendienste\u2018 f\u00fcr behinderte Kinder, denn in Rum\u00e4nien tragen die Familien dieser Kinder eine schrecklich schwere Last, sie haben keinen Platz, wo sie ihre Kinder f\u00fcr ein paar Stunden oder f\u00fcr einen oder zwei Tage unter Aufsicht lassen k\u00f6nnten, um die Probleme, die sie haben k\u00f6nnten, zu bew\u00e4ltigen. Deshalb sind diese Eltern \u00fcberfordert, und f\u00fcr die Kinder steigt von da an das Risiko des Verlassenwerdens. Wir haben in allen Bezirken mobile Teams f\u00fcr die Fr\u00fchf\u00f6rderung behinderter Kinder und f\u00fcr die Integration in die Gemeinschaft geschaffen, und wir haben Pl\u00e4ne, diese Dienste weiter zu finanzieren. Dies ist ein entscheidender Aspekt bei der Integration von Kindern mit Behinderungen. Wir brauchen gut ausgebildete Spezialisten, die mit verschiedenen Arten von Therapien, Intervention und Genesung arbeiten, mit allen f\u00fcrsorglichen Diensten, die behinderte Kinder brauchen.\u201c<\/em><\/p>\n
In Rum\u00e4nien gibt es Tausende von F\u00e4llen, in denen Kinder mit Behinderungen diskriminiert oder ausgegrenzt werden, weil nicht alle Lehrer f\u00fcr die Arbeit mit ihnen ausgebildet sind. Es gibt Bezirke in Rum\u00e4nien, die nur einen ausgebildeten Lehrer f\u00fcr je 150 behinderte Kinder haben. Die Ministerin f\u00fcr Bildung und Forschung Monica Anisie versprach, dass die Zahl der Berater in den Schulen bald steigen wird:<\/p>\n
Ich plane, die Zahl der Vertrauenslehrer im voruniversit\u00e4ren Bildungssystem und in der Lehrerausbildung zu erh\u00f6hen. Ich habe Gespr\u00e4che mit Vertretern der Universit\u00e4ten gef\u00fchrt, um im Schuljahr 2020 eine h\u00f6here Zahl von Vertrauenslehrern zu erreichen, weil die Gesellschaft in diesem Bereich Hilfe braucht. Wir planen, gemeinsam daran zu arbeiten, das Schulpersonal in den Kompetenzen der Arbeit mit behinderten Kindern zu schulen. Wir ermutigen die Eltern, sich uns anzuschlie\u200e\u00dfen, wir ermutigen das Lehrpersonal, die Kinder zu unterst\u00fctzen und angehende Lehrer durch kontinuierliche Weiterbildung oder durch Erstausbildung zu spezialisieren.\u201c<\/em><\/p>\n
Die Diskriminierung von Kindern mit besonderen Bed\u00fcrfnissen findet in ganz Europa statt, nicht nur in Rum\u00e4nien. UNICEF-Daten zeigen, dass mindestens 75% der 5,1 Millionen behinderten Kinder, die in Mittel- und Osteuropa sowie in Zentralasien leben, keine hochwertige Bildung erhalten. Ebenfalls laut UNICEF gibt es weltweit \u00fcber 93 Millionen behinderter Kinder.<\/p>\n
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