Auch der Bildungsbereich wird durch die neuen Regeln des sozialen Abstands neu gestaltet. Die Alternative zum Unterricht im Klassenzimmer ist der Online-Unterricht. Der Verband Young Initiative“ hat rum\u00e4nische Lehrerinnen und Lehrer eingeladen, sich in einem Webseminar, das den Online-Lehrmitteln gewidmet ist, \u00fcber bew\u00e4hrte Praktiken auszutauschen. Die Lehrerinnen Ana Andronache und Maria Stan diskutierten zusammen mit Spezialisten der Personalentwicklung im Bildungsbereich \u00fcber die Vor- und Nachteile des Online-Unterrichts \u00fcber Web-Plattformen.<\/p>\n
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Ana Andronache ist Englischlehrerin am Gymnasium Horia Hulubei\u201c in M\u0103gurele (Landkreis Ilfov, unweit von Bukarest). Der Online-Unterricht habe den Umgang mit digitalen Ressourcen viel einfacher gemacht. Ana Andronache:<\/p>\n
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Mir gef\u00e4llt der Online-Unterricht, weil wir nicht mehr so viel ausdrucken m\u00fcssen und nicht mehr so viel Papier und andere Materialien verschwenden. Jetzt ist es f\u00fcr uns sehr einfach, den Sch\u00fclern Live-Materialien, Videos und Bilder zu zeigen, die wir ihnen schon immer zeigen wollten, aber die heute trendige Technik nicht hatten. Ein weiterer Vorteil, den ich in dieser Zeit entdeckte, ist, dass der Online-Unterricht auch f\u00fcr uns Lehrer eine gro\u200e\u00dfartige Lernm\u00f6glichkeit ist — zumindest f\u00fcr mich war das so. Ich habe gelernt, mit vielen neuen Internet-Plattformen zu arbeiten, f\u00fcr die ich vorher nicht die Zeit gehabt h\u00e4tte. Ich konnte diese Plattformen studieren und sehen, was sie mir bieten k\u00f6nnen.\u201c<\/em><\/p>\n
Maria Stan unterrichtet Englisch am Internationalen Gymnasium f\u00fcr Informatik in Bukarest. W\u00e4hrend der Zeit der sozialen Isolation fehlt ihr der direkte Kontakt zu den Sch\u00fclern am meisten, und die Reaktion der Kinder sei \u00e4hnlich:<\/p>\n
Der gr\u00f6\u200e\u00dfte Nachteil des Online-Unterrichts ist die Einschr\u00e4nkung des menschlichen Kontakts. Anfangs waren wir alle aufgeregt, dass wir einen Weg gefunden hatten, uns zu sehen und in Kontakt zu bleiben. Auf der anderen Seite sagten mir die meisten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, dass sie nie wieder die Schule schw\u00e4nzen werden, weil sie die Arbeit im Klassenzimmer, diese typische Schulumgebung, wirklich vermissen.\u201c<\/em><\/p>\n
Eines der wichtigsten Defizite des rum\u00e4nischen Bildungssystems ist aber der fehlende Zugang zu Technologie. Die Lehrer versuchen, spezielle Lehrmethoden f\u00fcr die Sch\u00fcler zu improvisieren, die keinen Computer mit Internetanschluss haben. Ana Andronache:<\/p>\n
Benachteiligt sind vor allem die Sch\u00fcler in l\u00e4ndlichen Gebieten, die nicht so viel Zugang zu Technologie haben wie diejenigen in st\u00e4dtischen Gebieten. Aus den Erfahrungen anderer Kollegen kann ich Ihnen sagen, dass die Sch\u00fcler auf dem Lande die WhatsApp-Anwendung und das Handy ihrer Eltern genutzt haben, denn oft gibt es nur ein einziges Smartphone in der Familie. Nach Gespr\u00e4chen mit den Eltern fanden aber die Lehrer einen Zeitraum, in dem die Kinder Zugang zu diesem Telefon haben konnten. So gelang es den Lehrern, mit den Sch\u00fclern in Kontakt zu bleiben und ihnen Unterrichtsaufzeichnungen, Videos, Fotos und alle notwendigen Materialien zu schicken. So wurde auch das Problem der Kinder mit eingeschr\u00e4nktem Internet-Zugang gel\u00f6st.\u201c<\/em><\/p>\n
Nat\u00fcrlich ist es auch notwendig, die Atmosph\u00e4re im Klassenzimmer wieder zu finden, die den Lehr- und Lernprozess erm\u00f6glichte. Das Verhalten der einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vor dem Bildschirm zu managen, kann eine echte Herausforderung sein, wei\u200e\u00df die Lehrerin Ana Andronache:<\/p>\n
Ein weiterer Aspekt, \u00fcber den wir nachgedacht haben, ist der \u00dcbergang vom Unterricht im Klassenzimmer zum Online-Unterricht. Nach den Erfahrungen mit unseren Online-Sch\u00fclern haben wir beschlossen, auf ein sogenanntes \u00bbKlassenzimmer-Management\u00ab zu bestehen. Aus meiner eigenen Erfahrung wurde mir klar, dass die Sch\u00fcler dazu neigen, online miteinander zu diskutieren und auch w\u00e4hrend des Unterrichts eine Menge Emoticons zu verschicken. Deshalb sollten die Lehrkr\u00e4fte klare Regeln einf\u00fchren, die speziell f\u00fcr den Online-Unterricht entwickelt wurden. Es ist von Vorteil, diese Regeln von Anfang an festzulegen, dadurch wird die Online-Interaktion viel effektiver.\u201c<\/em><\/p>\n
In dieser neuen, pandemiebedingten Situation, m\u00fcssen alle, die am Online-Unterricht teilnehmen, darauf achten, dass sie die Privatsph\u00e4re und den pers\u00f6nlichen Raum aller Beteiligten respektieren. Das Mikrofon muss immer funktionieren, aber die Webcams der Sch\u00fcler k\u00f6nnen auf Wunsch ausgeschaltet bleiben, r\u00e4umt die Lehrerin ein.<\/p>\n
In der Online-Community diskutiert man auch viel \u00fcber Einschr\u00e4nkungen, \u00fcber das Respektieren der Privatsph\u00e4re und der Identit\u00e4t der einzelnen Personen. In unserem Fall war es wichtig, herauszufinden, wer auf die Webcam verzichten m\u00f6chte, und wir respektierten diesen Wunsch bei jedem Sch\u00fcler. Es war f\u00fcr uns nicht zwingend erforderlich, das die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Zoom-Anwendung mit eingeschalteter Kamera benutzen. Sie konnten auch ohne Video am Unterricht teilnehmen.\u201c<\/em><\/p>\n
Die Unterrichtsroutine, die normalerweise die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf den Unterricht vorbereitet und von den Psychop\u00e4dagogen als \u00e4u\u200e\u00dferst n\u00fctzlich erachtet wurde, kann in den Online-Kursen weiterhin beibehalten werden. Aussprache\u00fcbungen, Wortspiele, Staffelspiele oder auch kleine k\u00f6rperliche \u00dcbungen k\u00f6nnen die Konzentrationsf\u00e4higkeit im Unterricht erh\u00f6hen, sagt die Lehrerin Ana Andronache:<\/p>\n
Erw\u00e4hnenswert ist auch der routinem\u00e4\u200e\u00dfige Teil des Unterrichts. Meiner Erfahrung nach ist es auch in der Online-Umgebung sehr vorteilhaft, diese M\u00f6glichkeit zu haben, insbesondere f\u00fcr Gymnasiasten. Im Moment gibt es im Internet verschiedene Energizer-\u00dcbungen mit sehr sch\u00f6nen Fragen.\u201c<\/em><\/p>\n
Bis die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wieder ins Klassenzimmer zur\u00fcckkehren k\u00f6nnen, werden die besten Methoden des Online-Unterrichts von den Lehrerinnen und Lehrern in Rum\u00e4nien laufend erprobt und bewertet. Dies ist nat\u00fcrlich nur mit der Hilfe, der Unterst\u00fctzung und der prompten Reaktion von Sch\u00fclern und Eltern m\u00f6glich.<\/p>\n
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