In diesem Jahr haben sich die Acht- und Zw\u00f6lftkl\u00e4ssler unter besonderen Bedingungen auf ihre Abschlusspr\u00fcfungen vorbereitet. Dar\u00fcber hinaus wurden ihnen aufgrund der Pandemie die traditionellen Feste vorenthalten, die gew\u00f6hnlich zum Abschluss ihres jeweiligen Ausbildungsabschnitts organisiert werden. Der Verein Proacta EDU\u201c startete in Partnerschaft mit dem Bildungsministerium die Kampagne Ich kann\u201c, die sich an Sch\u00fcler dieser Altersgruppen richtet. Nicoleta Larisa Albert, Gr\u00fcndungspr\u00e4sidentin des Vereins Proacta EDU\u201c, erl\u00e4utert:<\/p>\n
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Die Idee zur Gr\u00fcndung dieses Vereins folgt einem Projekt, das wir zu Beginn der Pandemie begonnen haben. Es trug den Titel \u00bbBotschafter f\u00fcr die Gemeinschaft\u00ab und zielte darauf ab, Lehrern, Eltern und Sch\u00fclern im ganzen Land psychologische Unterst\u00fctzung anzubieten. Als die Lehrt\u00e4tigkeit im Klassenzimmer unterbrochen wurde, haben wir uns neu organisiert, um unseren Sch\u00fclern auf andere Weise zu helfen. Im Laufe dieses Projekts schickten uns die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Mittel- und Oberstufe die meisten Nachrichten in Form von E-Mails und Telefonanrufen. Konkret bestand dieses Projekt aus einem Videoclip, der eine Botschaft der Ermutigung vermittelte und von den Jugendlichen sehr gut aufgenommen wurde. Mit diesem Video, das sich an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im letzten Jahr der Sekundarstufe richtete, wollten wir sie beruhigen, da sie, wie wir alle, eine atypische Phase durchleben mussten.\u201c<\/em><\/p>\n
Als Psychologin hat Nicoleta Larisa Albert die Probleme der Anpassung an die neue Situation vor allem von Gymnasiastinnen und Gymnasiasten erfasst:<\/p>\n
Auf jeden Fall handelt es sich um die mit der Adoleszenz verbundenen Schwankungen. Hinzu kommt die Veranlagung zur Angst, die in dieser Lebensphase, in der wir nicht wissen, was die Zukunft f\u00fcr uns bereith\u00e4lt, ganz normal ist. Noch komplizierter war die Situation f\u00fcr Gymnasiasten im letzten Schuljahr, denn au\u200e\u00dferhalb des Abiturs mussten sie alle m\u00f6glichen Fragen dar\u00fcber beantworten, was sie danach tun w\u00fcrden. Sobald sie das Gymnasium, das ihnen einen Rahmen, eine gut definierte Struktur bietet, abgeschlossen haben, werden sie eine Gleichung mit vielen Unbekannten l\u00f6sen m\u00fcssen.\u201c<\/em><\/p>\n
In schwierigeren Zeiten f\u00fcr Teenager sind die Erwachsenen ihre Hauptst\u00fctze, wenn es darum geht, Entscheidungen zu treffen. Die beispiellose Situation, in der sich die Schulklassen des Jahres 2020 befindet, hat die F\u00e4higkeit von Lehrern und Eltern, zu verstehen und angemessen zu reagieren, auf die Probe gestellt. Nicoleta Larisa Albert dazu:<\/p>\n
Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Pr\u00e4senz der Erwachsenen unter den Jugendlichen, genauer gesagt das Vertrauen und das emotionale Gleichgewicht, das sie in dieser schwierigen Zeit vermittelt haben. Es ist bekannt, dass Erwachsene die ersten Vorbilder f\u00fcr junge Menschen sind. Bei der weiteren Analyse m\u00fcssen alle Faktoren ber\u00fccksichtigt werden. Sicherlich ist diese Pandemie die Spitze des Eisbergs, aber alles andere h\u00e4tte an diesem Punkt im Leben der jungen Menschen passieren k\u00f6nnen. Im Hinblick auf eine wichtige \u00dcberpr\u00fcfung stellten sie sich am h\u00e4ufigsten folgende Fragen: Was wird geschehen, habe ich die richtige Wahl getroffen, wie lange wird diese Situation andauern, wie kann ich mich vorbereiten? Vergessen wir nicht, dass dieser Generation im Gegensatz zu anderen Generationen die normalen Unterrichtsbedingungen vorenthalten wurden, die eine physische Pr\u00e4senz im Klassenzimmer erfordern, das Gef\u00fchl des Zusammenseins. Es stimmt, dass sie online verbunden wurden, aber Jugendliche m\u00fcssen zu einer Gruppe geh\u00f6ren.\u201c<\/em><\/p>\n
Narcisa Ilie, Koordinatorin der Nachmittagsprogramme, bemerkte auch, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im letzten Jahr der Sekundarschule w\u00e4hrend der Sperre Schwierigkeiten hatten, mit dem Tempo Schritt zu halten, zumal sie sich gleichzeitig auf die Abschlusspr\u00fcfung vorbereiteten:<\/p>\n
Sie standen im letzten Monat unter gro\u200e\u00dfem Druck, da sie sich auch auf andere F\u00e4cher als die f\u00fcr die Abschlusspr\u00fcfung geplanten vorbereiten mussten. Zwei Wochen vor den Pr\u00fcfungen mussten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler jedoch noch Projekte f\u00fcr den Biologieunterricht abgeben oder andere Schulf\u00e4cher lernen, w\u00e4hrend sie meiner Meinung nach eine Pause gebraucht h\u00e4tten, um sich auf die Pr\u00fcfung konzentrieren zu k\u00f6nnen.\u201c<\/em><\/p>\n
Narcisa Ilie ist der Ansicht, dass die besten Ergebnisse durch die direkte Einbeziehung der Familie garantiert werden, die aufgerufen ist, die Lernenden zum st\u00e4ndigen Lernen anzuleiten:<\/p>\n
Einige Sch\u00fcler haben dem Lernen mehr Zeit gewidmet. Sie best\u00e4tigten mir, dass diese Zeit sehr heikel war, zumal sie st\u00e4ndig von den Eltern \u00fcberwacht wurden. Auf der anderen Seite spielte das h\u00e4usliche Umfeld eine positive Rolle. Die Ergebnisse sind sichtbar besser, wenn das Kind von Eltern umgeben ist, die sich k\u00fcmmern, die es zum Lernen ermutigen, ohne zu vergessen, ihm Momente der Entspannung zu erlauben, kurz gesagt, die versuchen, ihm ein ausgewogenes Umfeld zu bieten.\u201c<\/em><\/p>\n
F\u00fcr jeden Erwachsenen ist Selbsterkenntnis wesentlich, um Teenager zu unterst\u00fctzen und anzuleiten. In dieser Zeit der Anpassung an eine neue Realit\u00e4t mussten sie angesichts des Wandels und der emotionalen Widerst\u00e4nde die richtige Haltung einnehmen, sagt Nicoleta Larisa Albert:<\/p>\n
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