Die Effektivit\u00e4t eines gesunden Schulsystems misst sich an der F\u00e4higkeit, Sch\u00fcler so lange wie m\u00f6glich in der Schule zu halten. Die Zahlen der Schulabbrecher sind insofern besorgniserregend. Die h\u00f6chste Rate an Schulabbr\u00fcchen in Rum\u00e4nien wurde im Jahr 2018 in der zentralen Region, dem siebenb\u00fcrgischen Gebiet, verzeichnet — 5,2% in l\u00e4ndlichen Gebieten und 3,7% in St\u00e4dten, so die nationale Statistikbeh\u00f6rde. Die niedrigste Rate an Schulabbr\u00fcchen gab es im S\u00fcden, mit 1,6% in l\u00e4ndlichen Gebieten und 2,3% in st\u00e4dtischen Gebieten. Mit anderen Worten: \u00dcber 109.000 Sch\u00fcler haben zwischen 2013 und 2017 die Schule vorzeitig verlassen, so das Bildungsministerium. Wir sprechen von Sch\u00fclern zwischen 15 und 18 Jahren. Rum\u00e4nien nimmt den 3. Platz in der EU in puncto Schulabbruch ein. Laut Eurostat liegt die Rate bei 16,4%, bezogen auf junge Menschen zwischen 18 und 24 Jahren, die keine Schule besuchen. Schulabbruch f\u00fchrt zu Arbeitslosigkeit, sozialer Ausgrenzung, Armut und Gesundheitsproblemen.<\/p>\n
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Gleichzeitig sagte der rum\u00e4nische Bildungsminister Sorin C\u00eempeanu k\u00fcrzlich, dass das Risiko eines Schulabbruchs als Folge eines ineffektiven Online-Unterrichts hoch ist. Er wies darauf hin, dass die Sch\u00fcler in dieser Zeit in ihrem Lernen zur\u00fcckbleiben. Das Risiko des Schulabbruchs werde dadurch noch h\u00f6her. Der Minister legte nahe, dass Lehrkr\u00e4fte sich st\u00e4rker bem\u00fchen m\u00fcssten, um die Sch\u00fcler dazu zu bringen, nachzuholen. C\u00eempeanu f\u00fcgte hinzu, dass viele Lehrerinnen und Lehrer in Rum\u00e4nien, obwohl sie es gut meinten, nicht auf den Online-Unterricht vorbereitet seien.<\/p>\n
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Alina C\u00eerj\u0103 ist die Leiterin des rum\u00e4nisch-finnischen Gymnasiums in Bukarest. Sie ist eine junge Stimme, die sich f\u00fcr ein besseres Bildungssystem in Rum\u00e4nien einsetzt, auch innerhalb der Familie:<\/p>\n
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Das Umfeld, in dem ein Kind aufw\u00e4chst, ist sehr wichtig, denn dort lernt das Kind, sich auf Schule und Familie zu beziehen. Genauer gesagt, die Art und Weise, wie die Eltern es unterst\u00fctzen, ermutigen, es in die Schule schicken, ein unterst\u00fctzendes Umfeld schaffen, nicht eines, das Druck aus\u00fcbt, ist das, was einem Kind hilft, Kompetenzen und F\u00e4higkeiten zu entwickeln. Was mich betrifft, denke ich, dass die Art und Weise, wie die Familie mit der Schule umgeht, wichtig f\u00fcr ein Kind ist.\u201c<\/em><\/p>\n
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Sie glaubt, dass Rum\u00e4nien an einem besorgniserregenden Punkt ist, was die Bildung betrifft, die seit Monaten ins Internet verlagert wurde:<\/p>\n
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Im Moment sind wir an einem besorgniserregenden Punkt, was das Engagement der Kinder in der Schule angeht. Es ist dringend notwendig, dass die Sch\u00fcler schnell wieder in die Schule gehen. Die Kinder haben ihre in der Schule erworbene Routine verloren, sich mit Gleichaltrigen zu treffen, mit ihnen in Beziehung zu treten, und ich denke, dass sie in sehr kurzer Zeit der Auffassung sein werden, dass sie online sehr gut zurechtkommen. Sie werden sich nicht mehr darum k\u00fcmmern, ob sie auf die Universit\u00e4t kommen oder nicht, es wird keine Rolle spielen, was sie wissen, und sie werden einfach nur wegen des Geldes eine Besch\u00e4ftigung suchen, was auf lange Sicht einen schlechten Kontext schafft.\u201c<\/em><\/p>\n
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Das Risiko eines Schulabbruchs h\u00e4ngt nicht von der ethnischen Zugeh\u00f6rigkeit oder den finanziellen Mitteln ab, meint Alina C\u00eerj\u0103 und bringt es mit dem Wunsch nach finanzieller Unabh\u00e4ngigkeit in Verbindung:<\/p>\n
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Unabh\u00e4ngig von der ethnischen Zugeh\u00f6rigkeit und den finanziellen M\u00f6glichkeiten sind Kinder einem Risiko ausgesetzt, wenn ihnen nicht zugeh\u00f6rt wird und sie nicht beachtet werden. Ich glaube, dass das Risiko eines Schulabbruchs davon abh\u00e4ngt, in welchem Jahr sie in der Schule sind und wie selbstst\u00e4ndig sie sind, und nach der zehnten Klasse, wenn die Schulpflicht ausl\u00e4uft, ist das Risiko am h\u00f6chsten. Wenn sie es in der Schule schwer haben, vor allem in der achten Klasse, ist das Risiko sehr hoch, und wenn sie schnell einer selbstst\u00e4ndigen T\u00e4tigkeit nachgehen, die ihnen Geld einbringt, werden die Kinder versucht sein, die Schule aufzugeben, unabh\u00e4ngig davon, aus welchem Umfeld sie kommen.\u201c<\/em><\/p>\n
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Kleinere Klassen k\u00f6nnen f\u00fcr Lehrer die M\u00f6glichkeit schaffen, eine engere Beziehung zu den Sch\u00fclern aufzubauen. Das Dreieck Familie – Lehrer – Kind ist zwingend notwendig, um Schulabbruch zu verhindern, sagt Alina C\u00eerj\u0103:<\/p>\n
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Schulabbruch kann verhindert werden, wenn der Klassenlehrer eine individuelle Beziehung zu jedem Sch\u00fcler aufbaut. Das bedeutet nat\u00fcrlich, dass die Klassen kleiner sein sollten, und der Lehrer sollte eine Beziehung zur Familie aufbauen, wobei die Familie \u00fcber Fehlzeiten informiert wird, oder die Familie informiert ihrerseits die Schule \u00fcber Schulunf\u00e4higkeit. Kinder gehen gerne dorthin, wo sie geliebt und gesch\u00e4tzt werden, und die Familien sollten in der Lage sein, eine Verbindung zur Schule aufzubauen und zu pflegen. Ich denke, das sind die ersten Ma\u200e\u00dfnahmen, die ergriffen werden k\u00f6nnten, um dieses langfristige Drama des Schulabbruchs zu verhindern.\u201c<\/em><\/p>\n
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Alina C\u00eerj\u0103 hat auch eine Vorstellung, wie das Bildungssystem in Rum\u00e4nien verbessert werden k\u00f6nnte:<\/p>\n
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Wenn ich Bildungsministerin w\u00e4re, w\u00fcrde ich in jeder Schule ein Expertengremium einrichten, das aus Lehrern, einem Sozialarbeiter und einem Psychologen besteht, die die Details jeder Familie kennen sollten, die sie besuchen sollten, die schon fr\u00fch in den Schuljahren ein Monitoring der Kinder und ihrer Familien beginnen sollten, zumindest in den ersten acht Schuljahren. Dieses Modell sollte auf der Ebene der Stadt unterst\u00fctzt werden und gut geregelt sein, so dass Eltern finanziell bestraft werden, wenn sie ihre Kinder nicht zur Schule gehen lassen. F\u00fcr sie sollte es Unterst\u00fctzung mit Kursen geben, f\u00fcr Familien und Eltern, in denen ihnen geholfen werden kann, schwierige Lagen zu \u00fcberwinden, um ihre Kinder zur Schule zu schicken. Nat\u00fcrlich m\u00fcssen wir auch \u00fcber ein wirklich kostenloses Bildungssystem sprechen, mit Unterst\u00fctzung des rum\u00e4nischen Staates f\u00fcr diese Kinder in gef\u00e4hrdeten Gruppen, mit Mentorenprogrammen sowie Partnerschaftsprogrammen f\u00fcr Schulen, die von lokalen Experten in jedem Gebiet unterst\u00fctzt w\u00fcrden.\u201c<\/em><\/p>\n
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