{"id":629465,"date":"2023-04-19T19:26:00","date_gmt":"2023-04-19T16:26:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/aktuell\/bildungsstandort-rumaenien-was-bringen-die-neuen-bildungsgesetze-id629465.html"},"modified":"2023-04-19T19:26:00","modified_gmt":"2023-04-19T16:26:00","slug":"bildungsstandort-rumaenien-was-bringen-die-neuen-bildungsgesetze","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/de\/feature-reportage\/sozialreport-der-rumaenische-alltag\/bildungsstandort-rumaenien-was-bringen-die-neuen-bildungsgesetze-id629465.html","title":{"rendered":"\u201eBildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c: Was  bringen die neuen Bildungsgesetze?"},"content":{"rendered":"<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p><iframe allow=autoplay frameborder=no height=20 scrolling=no src=https:\/\/w.soundcloud.com\/player\/?url=https%3A\/\/api.soundcloud.com\/tracks\/1496235268&#038;color=%2300b7f1&#038;inverse=false&#038;auto_play=false&#038;show_user=true width=100%><\/iframe><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<div style=font-size: 10px; color: #cccccc;line-break: anywhere;word-break: normal;overflow: hidden;white-space: nowrap;text-overflow: ellipsis; font-family: Interstate,Lucida Grande,Lucida Sans Unicode,Lucida Sans,Garuda,Verdana,Tahoma,sans-serif;font-weight: 100;><a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/radioromaniainternational\" style=\"color:\" text-decoration: target=\"_blank\" title=\"RadioRomaniaInternational\" rel=\"noopener\">RadioRomaniaInternational<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/radioromaniainternational\/bildungsstandort-rumanien-was-bringen-die-neuen-bildungsgesetze\" style=\"color:\" text-decoration: target=\"_blank\" title=\"Bildungsstandort\" Was bringen die neuen rel=\"noopener\">Bildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c: Was bringen die neuen Bildungsgesetze?<\/a><\/div>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Seit f\u00fcnf Jahren koordiniert die derzeitige Bildungsministerin Ligia Deca das Projekt Bildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c, das vom Staatspr\u00e4sidenten Klaus Johannis ins Leben gerufen wurde und w\u00e4hrend seiner beiden Amtszeiten immer wieder f\u00fcr Schlagzeilen aufgrund der Verz\u00f6gerung seiner Umsetzung sorgte. Das Projekt, das nun in Form der neuen Bildungsgesetze in die Praxis umgesetzt wird, soll eine L\u00f6sung f\u00fcr die schwerwiegenden Probleme im rum\u00e4nischen Bildungssystem liefern. <\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>Die Missst\u00e4nde im rum\u00e4nischen Bildungssektor sind gravierend und sie haben sich festgesetzt. Die Gesetze in diesem Bereich sind seit der antikommunistischen Revolution von 1989 unz\u00e4hlige Male abge\u00e4ndert worden, und die zahlreichen Minister und Ministerinnen unterschiedlicher politischer Couleur, die sich an der Spitze des Bildungswesens die Klinke in Hand gaben, hatten kein klares Konzept, wie die M\u00e4ngel zu beheben sind, auf die Lehrer, Sch\u00fcler und Eltern immer wieder hingewiesen haben.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>Nach einer ersten Phase von Konsultationen in den Jahren 2016&#8211;2017 wurde das Projekt Bildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c 2018 zur \u00f6ffentlichen Debatte gestellt. Als Beraterin des Pr\u00e4sidenten f\u00fcr Bildung koordinierte Ligia Deca das Projekt direkt, nahm an den Debatten teil und verantwortete den Abschlussbericht, der im Sommer 2021 ver\u00f6ffentlicht wurde. Mehr als 60 Bildungseinrichtungen und fast 13 Tausend direkt Betroffene und Experten waren an der Ausarbeitung des Abschlussberichts beteiligt.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>Im vergangenen Herbst ernannte Pr\u00e4sident Klaus Johannis Ligia Deca schlie\u200e\u00dflich zur Bildungsministerin und \u00fcbte Druck auf den Politikbetrieb aus, damit das Programm Bildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c m\u00f6glichst schnell per Gesetz verwirklicht wird. Genauer gesagt sind nach langem Hickhack zwei Gesetze daraus geworden. Das Gesetz \u00fcber die voruniversit\u00e4re Bildung zielt unter anderem darauf ab, die Zahl der Schulabbrecher zu verringern, und mit dem Gesetz \u00fcber die Hochschulbildung soll die Zusammenarbeit zwischen den Universit\u00e4ten in Rum\u00e4nien und europ\u00e4ischen Partneruniversit\u00e4ten gef\u00f6rdert werden. Die Professionalisierung der beruflichen Laufbahn der Lehrkr\u00e4fte, die Verbesserung des Zugangs zur Fr\u00fcherziehung, die Verringerung des funktionalen Analphabetismus, die Anpassung der Lehrpl\u00e4ne an den Arbeitsmarkt, die Modernisierung der Test- und Bewertungsmethoden und die verst\u00e4rkte Unterst\u00fctzung von Kindern aus benachteiligten Verh\u00e4ltnissen sind weitere, ebenso wichtige Ziele.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>Die meisten Eltern und Sch\u00fcler sind jedoch daran interessiert, was sich kraft der neuen Bildungsgesetze in der sogenannten Nationalen Bewertung (der Aufnahmepr\u00fcfung f\u00fcr die Oberschule) und dem Abitur \u00e4ndern wird. Bekannt ist, dass das Abitur einen zus\u00e4tzlichen Test beinhalten wird, der die Grundkenntnisse der Sch\u00fcler abfragt, und dass zus\u00e4tzlich ein sogenanntes technisches Abitur eingef\u00fchrt wird. Ministerin Ligia Deca erl\u00e4uterte k\u00fcrzlich im rum\u00e4nischen Rundfunk, wie die Aufnahmepr\u00fcfung f\u00fcr die Oberschule k\u00fcnftig gestaltet werden soll:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify><em>Im Wesentlichen handelt es sich dabei um die Nationale Bewertung, wie wir sie jetzt kennen, die aus den Pr\u00fcfungen in Rum\u00e4nisch und Mathematik besteht sowie &#8212; im Falle der anerkannten nationalen Minderheiten &#8212; der Pr\u00fcfung in der jeweiligen Muttersprache. Danach folgt eine potenzielle Pr\u00fcfung f\u00fcr die Zulassung zum Gymnasium &#8212; allerdings nur f\u00fcr die Profile, bei denen es einen Wettbewerb gibt. Hier sprechen wir von 60 % der Ausbildungspl\u00e4tze, die durch diese Aufnahmepr\u00fcfung vergeben werden k\u00f6nnen; die restlichen 40 % der werden auf der Grundlage einer computergest\u00fctzten Verteilung der erfolgreichen Kandidaten auf die jeweiligen Gymnasien vergeben und auf der Grundlage der Ergebnisse der Nationalen Pr\u00fcfung ermittelt. Sch\u00fcler und Eltern sollten sich dar\u00fcber im Klaren sein, dass diese \u00c4nderungen nicht zeitgleich mit dem Gesetz in Kraft treten werden, also nicht n\u00e4chstes Jahr oder in zwei Jahren. Wir wollen Vorhersehbarkeit, und deshalb werden erst die Kinder, die im ersten Schuljahr nach der Verabschiedung des Gesetzes in die f\u00fcnfte Klasse kommen, die Nationale Pr\u00fcfung ablegen und nach der neuen Formel auf dem Gymnasium aufgenommen. Konkret wird die Aufnahmepr\u00fcfung f\u00fcrs Gymnasium fr\u00fchestens ab 2027 gelten, und die neue Abiturpr\u00fcfung entweder 2028 oder 2029 zum Zuge kommen, je nachdem, wie schnell wir die Lehrplanreform abschlie\u200e\u00dfen.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>Mit den neuen Bildungsgesetzen sollen die Sch\u00fcler in den Mittelpunkt ger\u00fcckt und das Potenzial eines jeden Kindes gef\u00f6rdert werden. Wie soll dies erreicht werden? Ministerin Ligia Deca erl\u00e4utert weiter:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify><em>Wir sprechen hier von einem Paradigmenwechsel. Es geht nicht mehr um Lehrpl\u00e4ne nach Vorstellungen der Schule, sondern um Lehrpl\u00e4ne, die an die individuellen Bed\u00fcrfnisse der einzelnen Sch\u00fcler angepasst sind, d.h., die die Sch\u00fcler werden aus dem Angebot der Schule w\u00e4hlen d\u00fcrfen. Wir wollen, dass diese Wahlm\u00f6glichkeit verst\u00e4rkt wird und dem Potenzial der Kinder besser entspricht. Gleichzeitig wird es ein Sch\u00fclerportfolio geben, in dem im Grunde alle Informationen \u00fcber den Bildungsweg eines Kindes gesammelt werden, so dass wir bei Problemen viel fr\u00fcher eingreifen k\u00f6nnen, als dies jetzt m\u00f6glich ist. F\u00fcr jeden Bildungszyklus gibt es gesetzliche Bestimmungen, die den Schulberater, den Schulleiter, die Familie und die anderen Lehrer besser miteinander vernetzen, so dass f\u00fcr jeden Sch\u00fcler ein individueller Plan erstellt werden kann. Au\u200e\u00dferdem werden wir durch das nationale Programm zur Verringerung des funktionalen Analphabetismus \u00fcber standardisierte, j\u00e4hrliche Tests verf\u00fcgen, die es uns erm\u00f6glichen, festzustellen, wo Nachholbedarf besteht und wo wir ein h\u00f6heres Ma\u200e\u00df an Komplexit\u00e4t anbieten k\u00f6nnen, damit Kinder, die zu hohen Leistungen f\u00e4hig sind, entsprechend gef\u00f6rdert werden. Wir sprechen also \u00fcber Gesetze, die viel st\u00e4rker auf die Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fcler ausgerichtet sind.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>Wie ist es jedoch um die Lehrkr\u00e4fte bestellt? \u00c4ndert sich etwas in der Entlohnung und der Bewertung ihrer Aktivit\u00e4t? Bildungsministerin Ligia Deca kommt erneut zu Wort:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify><em>Das Bildungsministerium hat in den letzten Monaten gemeinsam mit den wichtigsten Gewerkschaftsverb\u00e4nden an den Gehaltstabellen im Rahmen des neuen Entlohnungsgesetzes gearbeitet. Seit Februar haben wir unsere Vorschl\u00e4ge an das Arbeitsministerium gesandt, um zum Entwurf f\u00fcr das neue Besoldungsgesetz beizutragen. Es gab auch direkte Gespr\u00e4che mit den Gewerkschaften, aber auch zwischen den Gewerkschaften und Vertretern der Parteien der Regierungskoalition. Was die Bewertung der Arbeit der Lehrkr\u00e4fte betrifft, so haben wir vereinbart, gemeinsam zu pr\u00fcfen, wie wir die bereits vorhandenen Instrumente wie die Leistungsverg\u00fctung anpassen k\u00f6nnen, aber auch, wie wir neue Anreize einf\u00fchren k\u00f6nnen, z.B. die Regelung, dass 2 % des Gehaltsfonds dem Schulleiter zur Verf\u00fcgung gestellt werden, um Lehrkr\u00e4fte zu motivieren, die sich st\u00e4rker in Schulprojekte einbringen.\u201c<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>Die bisherigen Zahlen sprechen jedoch eine andere Sprache: Der Schulabbruch ist immer noch eines der gr\u00f6\u200e\u00dften Probleme an rum\u00e4nischen Schulen, wobei Rum\u00e4nien laut Eurostat den h\u00f6chsten Prozentsatz an Schulabbrechern in Europa aufweist. Die Schulabbrecherquote ist in den l\u00e4ndlichen Gebieten am st\u00e4rksten ausgepr\u00e4gt. Hinzu kommt der funktionale Analphabetismus, der in den PISA-Tests unter 15-j\u00e4hrigen rum\u00e4nischen Sch\u00fclern gemessen wird. Auch hier liegt Rum\u00e4nien weit \u00fcber dem europ\u00e4ischen Durchschnitt. Mit anderen Worten: Eine betr\u00e4chtliche Anzahl rum\u00e4nischer 15-J\u00e4hriger versteht die Inhalte gelesener Texte nicht. Der Mangel an Lehrern und qualifiziertem Schulpersonal ist ein weiteres Problem, das seit Jahren ungel\u00f6st ist. Die niedrigen Erfolgsquoten bei den Lehramtspr\u00fcfungen der letzten Jahre sind besorgniserregend. Nicht zu vernachl\u00e4ssigen sind auch die Gewalt an den Schulen und der Drogenkonsum unter Sch\u00fclern, Ph\u00e4nomene, in in letzter Zeit dramatisch zugenommen haben.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>&#13;<br \/>\nKritiker des Projekts Bildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c bem\u00e4ngeln, dass die Initiative des Pr\u00e4sidenten nicht von den bestehenden konkreten Problemen ausginge, sondern nur eine Sammlung von Allgemeinpl\u00e4tzen sei. Daher werden die neuen Bildungsgesetze &#8212; trotz der \u00c4nderungen, die sie mit sich bringen &#8212; die derzeitigen Probleme nicht l\u00f6sen k\u00f6nnen, sondern eher mehr Verwirrung mit sich bringen, so die Kritik.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p align=justify>F\u00fcr die Umsetzung der in den neuen Gesetzen vorgesehenen Reformen werden mehr als 3 Milliarden Euro aus dem in Br\u00fcssel genehmigten Nationalen Aufbau- und Resilienzplan (PNRR) bereitgestellt.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rum\u00e4nien hat seit 30 Jahren unz\u00e4hlige Reformen des Bildungswesens versucht, doch keine hat die gravierenden Probleme im Schulwesen und Hochschulunterricht wirklich gel\u00f6st. Ein neuer Versuch soll Abhilfe schaffen.<\/p>\n","protected":false},"author":109,"featured_media":93336,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[116756],"tags":[99881,120627,105706,100412,105580,105106,144079,37077,120626,168904,47988,99589,101224,105818],"coauthors":[],"class_list":["post-629465","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sozialreport-der-rumaenische-alltag","tag-abitur","tag-aufnahmepruefung","tag-bildungsgesetze","tag-bildungssystem","tag-funktionaler-analphabetismus","tag-hochschulen","tag-klaus-johannis-de","tag-ligia-deca","tag-oberschule","tag-reform-de","tag-romania-educata","tag-rumaenien","tag-schulabbrecher","tag-schulwesen"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u201eBildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c: Was bringen die neuen Bildungsgesetze? - Radio Rum\u00e4nien International<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.rri.ro\/de\/feature-reportage\/sozialreport-der-rumaenische-alltag\/bildungsstandort-rumaenien-was-bringen-die-neuen-bildungsgesetze-id629465.html\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201eBildungsstandort Rum\u00e4nien\u201c: Was bringen die neuen Bildungsgesetze? - Radio Rum\u00e4nien International\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Rum\u00e4nien hat seit 30 Jahren unz\u00e4hlige Reformen des Bildungswesens versucht, doch keine hat die gravierenden Probleme im Schulwesen und Hochschulunterricht wirklich gel\u00f6st. 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