Der rum\u00e4nische Animationsfilm hat seinen Ursprung in der journalistischen Grafik. S\u00e4mtliche ber\u00fchmte rum\u00e4nische Animationsfilmemacher stammen aus den Reihen der Karikaturisten. Zwischen 1920 und 1948 erschienen die ersten rum\u00e4nischen Animationen. Einige Filmemacher haben sich damals einen Namen gemacht — z.B. Aurel Petrescu. Er war sehr produktiv und die damaligen Medien hatten 11 seiner Animationsfilme unter das Publikum gebracht. Dar\u00fcber hinaus hatte er weitere 70 Animationen in seinem Portfolio, die meisten davon waren Werbung. Der Karikaturist Ion Popescu-Gopo brachte allerdings die Animationen auf ein h\u00f6heres Niveau. Mit seinen Karikaturen und Zeichentricks schaffte er den Durchbruch in eine bisher geschlossene Welt f\u00fcr die rum\u00e4nischen Zeichner.<\/p>\n
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Somit wurde 1964 das Trickfilmstudio Animafilm\u201c in Bukarest gegr\u00fcndet. Es war eine nat\u00fcrliche Entwicklung und gleichzeitig die Folge der zahlreichen Auszeichnungen, die Ion Popescu-Gopo bei internationalen Festivals erhalten hatte. Animafilm\u201c entwickelte sich schnell zu einer vertrauenswerten, bew\u00e4hrten Marke. Etwa 60 Animationsfilme pro Jahr wurden im Studio Animafilm\u201c produziert. 40% der in US-Dollar eingetriebenen Exporteinnahmen kamen aus dieser Branche. Der Tod von Gopo 1989 zog das Ende der rum\u00e4nischen klassischen Animation hinter sich.<\/p>\n
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Der Grafikprofessor Liviu Acasandrei nahm sich vor, die Animation wieder zu beleben. Demnach \u00f6ffnete er ein 2D-Animationsstudio, das sich haupts\u00e4chlich an Kinder richtet. Mehr dazu erz\u00e4hlte uns der Professor Liviu Acasandrei:<\/p>\n
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Ich wollte das Trickfilmstudio wieder ins Leben rufen, denn ich hatte das gro\u200e\u00dfe Interesse der Kinder f\u00fcr Animationen bemerkt. Ich wollte ihnen helfen, die Animationen besser zu verstehen. Animation ist viel mehr als digitale Grafik. Es ist ein viel komplexerer Bereich. Als ich das Studio er\u00f6ffnete, nahm ich mir vor, so viele Jugendliche wie m\u00f6glich f\u00fcr die digitale Kunst zu gewinnen. Digitale Kunst in der Form der zweidimensionalen Animation — das ist ein spezielles Konzept. Ich biete ihnen eine ausf\u00fchrliche Ausbildung an. Nachdem sie die Ausbildung — sprich alle 3 Lernniveaus — abhaken, k\u00f6nnen sie weiter mit mir im Rahmen verschiedener Animationsprojekte arbeiten.\u201c<\/em><\/p>\n
Liviu Acasandrei bildet seine Sch\u00fcler in Bereichen wie Szenographie, Text, Bild aus. An den Kursen beteiligen sich viele Teilnehmer, so Liviu Acasandrei:<\/p>\n
Derzeit arbeite ich vielmehr online mit meinen Sch\u00fclern, in Gruppen von 3–4 Jugendlichen. Ich arbeite aber auch mit einer Klasse von 30 Sch\u00fclern. Sie machen weiter mit, weil sie es lieben. Bei den meisten handelt es sich nicht um einer geerbte Begabung von den Eltern, sie kommen auch nicht von der Kunstschule. Allerdings zeigen sie hohes Interesse f\u00fcr den Bereich. Und das ist wunderbar, ich freue mich besonders, festzustellen, dass zweidimensionale Animationsfilme noch gefragt sind. Dieses Interesse stellte ich nicht nur in Bukarest fest, sondern auch in Temeswar. Dort hatte ich eine Klasse von 27 Sch\u00fclern. Das hat mir zu denken gegeben. Ich freue mich, das zweidimensionale Animationen immer noch Interesse wecken.\u201c<\/em><\/p>\n
Der Kurs ist in drei Modulen eingeteilt. Allerdings m\u00fcssen sich die Teilnehmer w\u00fcnschen, etwas dazuzulernen. Liviu Acasandrei:<\/p>\n
Der Kurs an und f\u00fcr sich reicht nicht. Die Sch\u00fcler m\u00fcssen auch zu Hause weiter arbeiten. Ich rege sie immer diesbez\u00fcglich an. Nur so k\u00f6nnen sie mehr Erfahrung sammeln. Manche Kinder haben eine Leidenschaft f\u00fcrs Zeichnen, sie arbeiten aus Spa\u200e\u00df. Das ist der Ausgangspunkt. Mit der Animation beginnen wir bei Null. Denn Animationen sind viel komplexer als digitale Grafik. Die digitale Grafik ist mit einer digitalen Zeichnung gleichzusetzen. Die Animation ist allerdings viel komplexer, sie bedarf gro\u200e\u00dfer Kreativit\u00e4t und Aufmerksamkeit. Die Kinder von heute kapieren aber alles sehr schnell, sie sind sehr schlau.\u201c<\/em><\/p>\n
\u00dcber die Animationstechnik hinaus, die auf einem Tablet erlernt wird, sei es wichtig, dass die Sch\u00fcler verstehen, was der Animation zugrunde liegt. Das erkl\u00e4rte uns Liviu Acasandrei:<\/p>\n
Ich arbeite viel mit ihnen online, auf Tablets. Aber ich lege hohen Wert auch auf den traditionellen Teil, denn es ist wichtig, dass sie verstehen, wie die Animation entstand. Die Animation entstand n\u00e4mlich mit Hilfe der Fotografie. Ein belgischer Professor hat in die Sonne f\u00fcr eine Minute geschaut, dann hat er seinen Blick auf eine andere Oberfl\u00e4che gerichtet. W\u00e4hrend einer Minute sah er gelbe Punkte vor den Augen. Danach verschwanden sie. Er begriff, dass man etwas mit den Augen sieht und dadurch eine kleine Animation entsteht. Und so begann alles.\u201c<\/em><\/p>\n
Liviu Acasandrei sieht das Trickfilmstudio als eine Art Sprungbrett f\u00fcr die flei\u200e\u00dfigsten und begabtesten Sch\u00fcler:<\/p>\n
Die Sch\u00fcler werden in meinem Trickfilmstudio nicht nur ausgebildet. Ich versuche, ihnen st\u00e4ndig neue Aufgaben zu geben, sie in verschiedenen Projekten mitwirken zu lassen. Die besten lade ich ein, mit mir im Studio weiter zu arbeiten. Ich hoffe, meine Werkstatt in ein wahrhaftes Animationsstudio zu verwandeln, so wie es im Jahre 1992 war. Ich biete nicht nur Kurse an, sondern versuche, die teilnehmenden Kinder zu f\u00f6rdern. Es ist schwer, den Durchbruch allein zu schaffen. In einem Team ist es einfacher.\u201c<\/em><\/p>\n
Nach einer 20-j\u00e4hrigen Pause warten wir optimistisch darauf, dass wieder neue rum\u00e4nische Animationsfilme produziert werden.<\/p>\n
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