Die Jugend bringt zahlreiche Herausforderungen mit sich. Gl\u00fccklicherweise gibt es au\u00dferschulische Programme f\u00fcr die Jugendlichen, die sie auf das Leben vorbereiten, ihr Selbstvertrauen st\u00e4rken und ihnen helfen, dar\u00fcber nachzudenken, wie ihr sp\u00e4teres Leben aussehen soll, wo sie leben wollen, wie viel Geld sie verdienen werden, welchen Beruf sie aus\u00fcben oder welches Auto sie haben wollen. Ein solches Programm ist \u201eErwecke deinen inneren Helden!\u201c, das von dem Berater f\u00fcr pers\u00f6nliche Entwicklung Razvan Cojocaru entwickelt wurde. Von ihm haben wir folgendes erfahren:<\/p>\n
\u201e\u2018Wecke den Helden in dir\u2018 ist eine Reifeerfahrung f\u00fcr Teenager.<\/em> Die Jugendzeit ist ein \u00dcbergangsalter zwischen Kindheit und Erwachsensein, und in dieser Zeit brauchen Kinder viel Unterst\u00fctzung, um F\u00e4higkeiten zu erlernen, mit denen sie ihren Alltag leichter bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen.<\/em> Und so ist das Programm \u201eErwecke deinen inneren Helden\u201c eine Erfahrung f\u00fcr sie, um diese F\u00e4higkeiten zu erlernen.<\/em> Und wenn ich von F\u00e4higkeiten spreche, meine ich den Umgang mit ihren Emotionen bei Tests, Pr\u00fcfungen, Projektpr\u00e4sentationen, so dass sie sich an das erinnern, was sie sagen oder schreiben m\u00fcssen, und sich einerseits nicht von Angst oder Furcht \u00fcberw\u00e4ltigen lassen.<\/em> Andererseits sind sie in der Lage, Entscheidungen zu treffen, die f\u00fcr sie und ihr weiteres Leben von Bedeutung sind, ohne st\u00e4ndig andere zu fragen, was sie tun sollen.<\/em> Eine weitere F\u00e4higkeit besteht darin, auf die Gemeinheiten von Gleichaltrigen oder das Mobbing zu reagieren, das es in fast jedem Umfeld gibt, in dem die Teenager leben.<\/em> Dies sind nur einige Beispiele f\u00fcr F\u00e4higkeiten, die Jugendliche im Laufe des Kurses ‚Erwecke deinen inneren Helden“<\/em> \u00a0erlernen<\/em>.<\/p>\n An wen richtet sich das Programm? Mit Einzelheiten dazu, R\u0103zvan Cojocaru: „Wir richten uns an Kinder im Alter von 13 bis 17 Jahren.<\/em> Das Programm ist eine Erfahrung, die die Jugendlichen dazu bringt, nachzudenken und sich Ziele f\u00fcr ihr Leben zu setzen, zu verstehen, warum sie das tun, was sie tun. Unter anderem haben wir eine Stunde, in der wir \u00fcber das Thema „Warum gehst du zur Schule und lernst?“ sprechen. Und dann sprechen wir dar\u00fcber, dass wir einen Grund brauchen, warum wir etwas tun, also auch um zu lernen.<\/em> Wir sprechen speziell \u00fcber dieses Thema und w\u00e4hrend der Treffen behandeln wir viele dieser Themen, die darauf abzielen, dass die Teilnehmer eine Art Achtsamkeit f\u00fcr ihr Leben und die Dinge, die sie tun, entwickeln und verstehen, warum sie das tun.<\/em> Gemeinsam mit ihnen suchen wir nach Zielen, wir fragen: Was ist der Sinn, zur Schule zu gehen?<\/em> Ich m\u00f6chte, dass mein Leben irgendwann einmal so aussieht, ich m\u00f6chte das in meinem Leben haben, ich m\u00f6chte hierher kommen.<\/em> Und wenn wir den Zweck finden, finden wir auch die Motivation\u201c.<\/em><\/p>\n Unser Gespr\u00e4chspartner erz\u00e4hlte uns, dass sich immer mehr Eltern \u00fcber das mangelnde Interesse ihrer Kinder an der Schule und am Lesen beschweren, so dass die Eltern-Kind-Beziehung ein st\u00e4ndiges Dr\u00e4ngeln ist. Wir baten R\u0103zvan Cojocaru, uns von einer erfolgreichen Erfahrung aus dem Programm zu berichten:<\/p>\n \u201eEs gibt viele erfolgreiche Beispiele.<\/em> Zum Beispiel kam ein Junge in der 9. Klasse in das Programm.<\/em> Er wurde von seinen Eltern dazu gezwungen, denn er wollte eigentlich nicht teilnehmen.<\/em> Er kam mit gesenktem Kopf ins Klassenzimmer, er war sehr sch\u00fcchtern, sehr emotional, \u00e4ngstlich, er zitterte fast, er wollte mir nicht in die Augen sehen.<\/em> Er kam zum ersten Mal zu einem Treffen, es gefiel ihm, dann kam er immer wieder zu den Sitzungen.<\/em> Er beendete den gesamten Kurs, alle 12 Monate des Kurses, und kam dann immer wieder, weil es ihm gefiel. Er kam 2 Jahre lang, danach hatte er sich komplett ver\u00e4ndert. Er erlebte einen Prozess der Metamorphose von einer Raupe zu einem Schmetterling.<\/em> Er war in der Lage, seine \u00c4ngste zu \u00fcberwinden, nicht mehr mit gesenktem Kopf dazusitzen, gleichberechtigt mit allen Menschen zu sprechen, auch mit Erwachsenen, seine Meinung zu \u00e4u\u00dfern, zu sagen, was er denkt, sich zu outen, hervorzustechen und nicht im Hintergrund zu bleiben.“<\/em><\/p>\n Wir haben R\u0103zvan Cojocaru gefragt, was seiner Meinung nach die gr\u00f6\u00dften Herausforderungen sind, vor denen Jugendliche heute stehen? Und was sind die Vorteile, wenn man heute ein Teenager ist?<\/p>\n \u201eDie gr\u00f6\u00dfte Herausforderung f\u00fcr Teenager ist ein gewisses Ma\u00df an Unsicherheit.<\/em> Selbstunsicherheit, Selbstzweifel, das ist normal und spezifisch f\u00fcr die Teenagerjahre, weil sie noch nicht genug Erfahrung haben, um zu lernen wie man mit Schwierigkeiten, mit Herausforderungen umzugehen hat. Das ist die gr\u00f6\u00dfte H\u00fcrde in der Jugendzeit. Das Sch\u00f6ne an den heutigen Teenagern ist, dass sie so viele M\u00f6glichkeiten haben. Sie k\u00f6nnen sich an vielen Stellen informieren und lernen, wie sie mit verschiedenen Situationen in ihrem Leben umgehen k\u00f6nnen. Es liegt an uns Erwachsenen, den Eltern, den Lehrern, sie zu den richtigen Informationen zu f\u00fchren, damit sie sie auch wirklich lernen k\u00f6nnen.<\/em> Ich denke, jeder Jugendliche sollte zus\u00e4tzlich zu Mathe, Rum\u00e4nisch und anderen F\u00e4chern einen Kurs wie ‚Erwecke deinen inneren Helden‘ besuchen, weil er dadurch eine gewisse Reife erlangt und es viel einfacher wird, im Alltag zurechtzukommen.<\/em><\/p>\n Ein Rat an die Eltern, denn neben der formalen Bildung m\u00fcssen auch emotionale und soziale Kompetenzen entwickelt werden!<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die Jugend bringt zahlreiche Herausforderungen mit sich. 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