\u00a0Eine soziologische Studie, die 2023 von der Abteilung f\u00fcr Rum\u00e4nen im Ausland ver\u00f6ffentlicht wurde, zeigt: Diskriminierung aufgrund der ethnischen Herkunft und die Angst vor dem Verlust der nationalen Identit\u00e4t z\u00e4hlen zu den gr\u00f6\u00dften Risiken und Verletzlichkeiten, die von im Ausland lebenden Rum\u00e4nen genannt werden. Unter den Befragten aus L\u00e4ndern wie Spanien, Italien, Deutschland, den USA, Gro\u00dfbritannien, Kanada, Israel, Frankreich, \u00d6sterreich und Belgien meldeten besonders viele Rum\u00e4nen im Vereinigten K\u00f6nigreich Schwierigkeiten bei der Integration in das Gastland.<\/p>\n
Alina Dolea, Dozentin an der Bournemouth University im Vereinigten K\u00f6nigreich, untersucht seit 2019 die Wahrnehmungen und Emotionen von Rum\u00e4nen in Gro\u00dfbritannien. Nach zahlreichen Interviews und Fokusgruppen kommt sie zu dem Schluss, dass Programme f\u00fcr Diaspora-Gemeinschaften st\u00e4rker auf interkulturelle Kompetenz und Navigationsf\u00e4higkeiten ausgerichtet sein sollten:<\/p>\n
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\u201eDiaspora-Programme sollten unser Verst\u00e4ndnis der rum\u00e4nischen Kultur erweitern \u2013 sie ist vielf\u00e4ltig. Auch wir selbst sind vielf\u00e4ltig. Es braucht einen Fokus auf interkulturelle Verhandlungskompetenzen, denn Migration ist ein Kulturschock. Selbst wenn wir nach Italien, Spanien, Deutschland oder England gehen \u2013 es sind andere Kulturen, andere L\u00e4nder, andere historische Kontexte. Wie kann man schockiert sein \u00fcber die Diversit\u00e4t in Gro\u00dfbritannien, wenn man bedenkt, dass das Land ein ehemaliges Imperium war, mit kolonialer Geschichte? Nat\u00fcrlich begegnet man in jeder Schule sofort einer Vielzahl von Ethnien, Sprachen, Hautfarben. Wenn man das nicht von Anfang an versteht\u2026 genau da m\u00fcssen wir ansetzen. Wir brauchen bessere Bildungsangebote zu Rechten und Pflichten, zu beiden Kulturen \u2013 rum\u00e4nisch und britisch. Was bedeutet Kultur? Was bedeutet rum\u00e4nische Kultur? Was bedeutet britische Kultur? Wie haben sich diese Kulturen entwickelt? Wir m\u00fcssen das verstehen.\u201c<\/em><\/p>\n \n Dolea sieht insbesondere in den sogenannten \u201eWochenendschulen\u201c, die Teil des britischen Curriculums f\u00fcr rum\u00e4nische Kinder sind, gro\u00dfes Verbesserungspotenzial. Diese k\u00f6nnten ihre Aktivit\u00e4ten ausbauen und beispielsweise Themen wie die Beitr\u00e4ge der Rum\u00e4nnen (oder anderer Nationalit\u00e4ten) zur britischen Kultur behandeln. Zudem pl\u00e4diert sie f\u00fcr zeitgem\u00e4\u00dfere kulturelle Programme, die auf die Lebenswelt junger Menschen abgestimmt sind und dazu beitragen k\u00f6nnen, ein gesundes, auf Diversit\u00e4tsbewusstsein gegr\u00fcndetes Nationalbewusstsein zu f\u00f6rdern.<\/p>\n Alina Dolea berichtet weiter:<\/p>\n \n \u201eIn britischen Schulen gibt es viele Tage zur Feier nationaler Kulturen: Diwali, kulturelle und religi\u00f6se Festivals aller Art. Auch meine Kinder wurden eingeladen, an einem solchen Tag \u00fcber Rum\u00e4nien zu sprechen. Mein Sohn hat bei Google recherchiert, und das Erste, was er fand, war: Rum\u00e4nen geh\u00f6ren zu den gr\u00f6\u00dften Alkoholkonsumenten in Europas. Genau darum geht es. Wenn wir Informationsmaterialien h\u00e4tten, sozusagen \u201aRum\u00e4nien in a nutshell\u2018 \u2013 woher kommt das Land, was macht es aus\u2026 Nat\u00fcrlich, wir haben F\u00fcrst \u0218tefan cel Mare, den Dichter Mihai Eminescu, aber wir haben auch moderne Symbole. Es muss nicht nur um das kulturelle Erbe gehen. Ja, wir sprechen \u00fcber die rum\u00e4nische Architektur, \u00fcber Kl\u00f6ster \u2013 sicher, als UNESCO-Weltkulturerbe \u2013, aber auch \u00fcber Festungen, \u00fcber das Donaudelta, das einzigartig ist\u2026 Es gibt so viel zu erz\u00e4hlen.\u201c<\/em><\/p>\n \n In Bezug auf nationale Identit\u00e4t betont Alina Dolea, wie wichtig es sei, jungen Rum\u00e4nen, die im Ausland aufwachsen, die kulturelle Vielfalt und historische Pr\u00e4gung Rum\u00e4niens zu erkl\u00e4ren. Das Land befinde sich an der Schnittstelle dreier ehemaliger Imperien \u2013 ein Umstand, der bis heute Auswirkungen auf die historischen Regionen und ihre Kulturen hat. Junge Menschen in der Diaspora m\u00fcssten bei ihrer nat\u00fcrlichen Suche nach Identit\u00e4t unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n \n \u201eUnsere Diaspora besteht haupts\u00e4chlich aus der ersten Generation. Jetzt kommt die zweite Generation: Kinder, die im Ausland zur Schule gehen \u2013 junge Leute, die sich in der Adoleszenz auf die Suche nach ihrer Identit\u00e4t machen. Das ist ein normaler Prozess. Wer bin ich? Und in der Diaspora bekommt diese Frage eine neue Dimension: Bin ich Rum\u00e4ne? Britte? Italiener? Spanier? Deutscher? Es ist eine Verhandlung der nationalen Identit\u00e4t und der Zugeh\u00f6rigkeit \u2013 und das ist v\u00f6llig legitim. Aber wir tun nichts, um diese Verhandlung zu unterst\u00fctzen. Was helfen k\u00f6nnte, w\u00e4ren kulturelle Ressourcen, die den Kindern ihre eigene Geschichte erkl\u00e4ren. Wie ist Rum\u00e4nien entstanden \u2013 jenseits idealisierter Narrative: ein Land voller Reicht\u00fcmer, mit allen Landschaftsformen\u2026 Aber dar\u00fcber hinaus: Erkl\u00e4ren wir den Kindern, dass das Land an der Kreuzung dreier Imperien entstanden ist. Dass deren Einfl\u00fcsse bis heute sichtbar sind. Dass es eine Politik der \u201aRum\u00e4nisierung\u2018 gab, dass viele ethnische Gruppen das Land verlassen haben. Dass Rum\u00e4nien ethnisch vielf\u00e4ltig ist. Dass es 45 Jahre Kommunismus gab, in denen ebenfalls eine aggressive Rum\u00e4nisierungspolitik verfolgt wurde. Und dass Menschen, die anders waren, sich schnell anpassen mussten.\u201c<\/em><\/p>\n \n Die meisten Teilnehmer der qualitativen Studie \u00e4u\u00dferten keine R\u00fcckkehrabsicht nach Rum\u00e4nien. Zu den Gr\u00fcnden z\u00e4hlen vor allem die schwierige R\u00fcckanpassung an den rum\u00e4nischen Lebensstil sowie die Sorge, ihren Kindern in Rum\u00e4nien keine bessere Zukunft bieten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0Eine soziologische Studie, die 2023 von der Abteilung f\u00fcr Rum\u00e4nen im Ausland ver\u00f6ffentlicht wurde, zeigt: Diskriminierung aufgrund der ethnischen Herkunft und die Angst vor dem Verlust der nationalen Identit\u00e4t z\u00e4hlen zu den gr\u00f6\u00dften Risiken und Verletzlichkeiten, die von im Ausland lebenden Rum\u00e4nen genannt werden. 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