Mit \u00fcber 20 Jahren Erfahrung im NGO-Sektor und als Vorstandsmitglied von \u201eeuRobotics\u201c, dem europ\u00e4ischen Netzwerk f\u00fcr zivile Robotik, k\u00e4mpft sie an vorderster Front f\u00fcr die digitale Bildung. Gemeinsam mit Radio Rom\u00e2nia geht sie heute den Fragen nach, die uns alle bewegen: Sind Roboter die L\u00f6sung f\u00fcr den Arbeitsmarkt? Wo liegen die Gefahren? Und wo steht dieser Sektor eigentlich heute?<\/p>\n
Alles begann mit einem Aha-Erlebnis im Ausland. Ana-Maria Stancu erinnert sich:<\/p>\n
\u201eIch glaube, es war 2018 beim European Robotics Forum in Amsterdam. Als ich sah, was dort alles pr\u00e4sentiert wurde, hatte ich das Gef\u00fchl, wir in Rum\u00e4nien leben noch im Mittelalter. Das war alles so unendlich weit weg von unserer Realit\u00e4t. Dann kam die \u201aEuropean Robotics Week\u2018 von euRobotics auf. Die Idee hat mir so gefallen, dass ich einen Freund bekniet habe, mir f\u00fcr seine Firma zwei Roboter zu kaufen. Elisabeta Moraru von Google habe ich um zwei VR-Brillen aus Pappe angefleht \u2013 die sind ja sehr g\u00fcnstig \u2013 und ich hatte noch eine 360-Grad-Kamera. Das alles habe ich in einen Koffer gepackt und bin einfach losgezogen, in die Schulen, um es den Kindern zu zeigen. Mein Gedanke war: Wenn schon die Kinder in Bukarest so etwas nie sehen, welche Chancen haben dann erst Kinder in kleinen St\u00e4dten oder D\u00f6rfern? Wenn ich heute, Jahre sp\u00e4ter, dar\u00fcber spreche, hat sich viel getan. Wir haben lokale Initiativen in fast jedem Landkreis, und fast \u00fcberall gibt es Teams, die bei der FTC, der First Tech Challenge, mitmachen.\u201c<\/em><\/p>\n Die gro\u00dfe Herausforderung bleibt das Schulsystem. Es herrscht eine enorme Tr\u00e4gheit; die Lehrpl\u00e4ne an den Gymnasien wurden seit elf Jahren nicht angepasst. W\u00e4hrend sich die Technologie rasend schnell entwickelt, stehen die Lehrer oft allein da. Bei Ana-Maria Stancu im B\u00fcro sind die Roboter hingegen l\u00e4ngst vollwertige Teammitglieder, die beim Training helfen \u2013 f\u00fcr Sch\u00fcler und Lehrer gleicherma\u00dfen.<\/p>\n \u201eIch habe etwa f\u00fcnf humanoide Roboter im B\u00fcro, dazu einen Desinfektions-Roboter und ganz viele kleine Bildungsroboter. Ich muss gestehen: Wenn gerade nicht die Projektwochen \u201aGr\u00fcne Woche\u2018 oder \u201aSchule mal anders\u2018 laufen und wir keinen Besuch von Schulklassen haben, schalte ich sie manchmal einfach ein, nur damit ich sie nicht vergesse. Jeder hat seine eigene Pers\u00f6nlichkeit: Da ist Escu, der Gro\u00dfe, dann Amelia, und wir haben noch Monica \u2013 die hat Serviertabletts.\u201c<\/em><\/p>\n Doch bei aller Begeisterung f\u00fcr die Technik gibt Ana-Maria Stancu Entwarnung: Unsere Berufe sind weiterhin sicher. Sie zitiert dabei eine prominente Stimme aus der Branche:<\/p>\n \u201eSogar der Chef von NVIDIA \u2013 also der Firma, die die Chips herstellt, ohne die K\u00fcnstliche Intelligenz gar nicht laufen w\u00fcrde \u2013 sagt: Wir sollten zuerst Physik und Mathematik lernen, weil das die greifbaren Dinge der realen Welt sind. Das Handwerk wird die Zukunft sein. Denn egal wie weit Roboter heute sind \u2013 und man sieht ja im Internet st\u00e4ndig Videos, in denen Roboter scheinbar alles k\u00f6nnen \u2013 man muss das mit Vorsicht genie\u00dfen. Was wir dort sehen, sind Aufnahmen in kontrollierten Umgebungen. Das bedeutet: Dieser Roboter wurde genau f\u00fcr diesen einen Raum trainiert. Er hat diese eine Bewegung tausendmal gemacht, bis es so perfekt aussah, dass man es posten konnte.\u201c<\/em><\/p>\n Und was ist mit der Sorge, dass die KI beginnt, f\u00fcr uns zu denken oder uns gar zu ersetzen? Ana-Maria Stancu erkl\u00e4rt das Prinzip hinter Systemen wie ChatGPT ganz n\u00fcchtern:<\/p>\n \u201eWir nehmen ChatGPT mal als Beispiel, weil es jeder nutzt, aber alle generativen KIs funktionieren gleich. Sie hei\u00dfen \u201agenerativ\u2018, weil sie etwas erzeugen. Die Entwickler haben eine riesige Datenbank mit Millionen von Dokumenten gef\u00fcttert. Der Algorithmus geht da durch und erstellt im Grunde eine Statistik. Er sagt uns eigentlich nur: Wenn das Wort \u201aRadio\u2018 auftaucht, ist das statistisch wahrscheinlichste Wort daneben \u201aGast\u2018. Und neben \u201aGast\u2018 steht am h\u00e4ufigsten das Wort \u201aFrau\u2018. Wenn wir also schreiben: \u201aErz\u00e4hl mir was \u00fcber eine Radiosendung\u2018, sagt die KI: \u201aIm Radio ist eine Frau zu Gast\u2018. Warum? Weil sie Wahrscheinlichkeiten berechnet.\u201c<\/em><\/p>\n In Rum\u00e4nien bewegt sich etwas. Die \u201eCoalition for Digital Education\u201c mischt sich aktiv in die Politik ein. Es gibt bereits Schulungen f\u00fcr Beh\u00f6rdenmitarbeiter zur B\u00fcrgerkommunikation und Leitf\u00e4den, die den digitalen Wandel im Land vorantreiben. Langsam, aber sicher, \u00e4ndert sich der Rhythmus der digitalen Transformation in Rum\u00e4nien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mit \u00fcber 20 Jahren Erfahrung im NGO-Sektor und als Vorstandsmitglied von \u201eeuRobotics\u201c, dem europ\u00e4ischen Netzwerk f\u00fcr zivile Robotik, k\u00e4mpft sie an vorderster Front f\u00fcr die digitale Bildung. 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