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Recientemente, la Fundaci\u00f3n \u201cWorld Vision\u201d de Ruman\u00eda ha efectuado un an\u00e1lisis sobre el modo en que los padres y los ni\u00f1os perciben la escuela, en el contexto en que, \u00faltimamente, las preocupaciones por la calidad de la educaci\u00f3n han aumentado. Titulado \u201cLa calidad de la Educaci\u00f3n\u201d, el estudio ha incluido a 157 escuelas de zonas rurales y zonas desfavorecidas de seis departamentos, y sus conclusiones confirman la opini\u00f3n de la sociedad. Por ejemplo, pese a la opini\u00f3n de que las escuelas est\u00e1n dotadas en un 90% de laboratorios de especialidad, \u00e9stos son utilizados tan solo en un 10% de su capacidad. El m\u00e1s utilizado es el laboratorio de inform\u00e1tica. Adem\u00e1s, s\u00f3lo uno de cada dos alumnos utiliza el ordenador y menos de la tercera parte tiene acceso a internet.<\/p>\n
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Por otra parte, se ha comprobado que el n\u00famero de habitaciones para impartir clases es suficientemente grande y los alumnos no se ven obligados a estudiar por turno. Con respecto a la implicaci\u00f3n de los padres en el acto educativo, el mencionado estudio evidencia una paradoja: aunque en las comunidades rurales la escuela representa una instituci\u00f3n sumamente importante y los habitantes de la zona est\u00e1n contentos con la vida escolar, los padres de los alumnos no saben exactamente qu\u00e9 ocurre en la escuela, seg\u00fan nos ha declarado el presidente de la Agencia Rumana para la Evaluaci\u00f3n de la Calidad de la Ense\u00f1anza Preuniversitaria, Serban Iosifescu, coordinador del estudio<\/p>\n
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\u201cCabe destacar asimismo que cada alumno tiene que realizar tareas escritas diariamente en por lo menos tres asignaturas. Adem\u00e1s, un 80% de los alumnos declaran que m\u00e1s de la mitad de una hora de clase sirve para escuchar las explicaciones del profesor y los m\u00e1s bajos resultados son obtenidos en la aplicaci\u00f3n de la teor\u00eda en la pr\u00e1ctica. Pese a ello el profesor trata de ofrecer un di\u00e1logo con los alumnos ayud\u00e1ndoles a entender cualquier tema. Ha mejorado tambi\u00e9n el modo en que se hacen las evaluaciones, cuyos resultados sirven a identificar aquellos insatisfactorios y para aumentar la motivaci\u00f3n de estudiar.\u201d<\/p>\n
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Todas estas informaciones han llevado a los realizadores del estudio \u201cWorld Vision\u201d a sacar las siguientes conclusiones. Serban Iosifescu:<\/p>\n
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\u201cLa actividad de los profesores consta principalmente en ense\u00f1ar y menos en ver c\u00f3mo asimilan los alumnos los conocimientos. La autonom\u00eda del alumno es bastante reducida, dado que la evaluaci\u00f3n se centra m\u00e1s bien en el aspecto cognitivo y menos en el comportamiento.\u201d<\/p>\n
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Adem\u00e1s de no estar al tanto de lo que ocurre con sus hijos durante las horas de clase, los padres declaran que no son consultados con respecto a las asignaturas opcionales, lo que es v\u00e1lido tambi\u00e9n para la mitad de los alumnos. Otro problema agudo es el abandono escolar. Muchos alumnos abandonan la escuela o se ausentan de las clases por varios motivos personales o para mantener al resto de la familia. Serban Iosifescu<\/p>\n
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\u201cOtro aspecto inquietante lo representa la falta de servicios de orientaci\u00f3n y asesoramiento del alumno. Muchos alumnos faltan a las clases en un n\u00famero bastante grande a causa de los problemas existentes en la familia. Esta tasa de abandono prematuro de la escuela, un 35%, se correlaciona estrechamente con el nivel econ\u00f3mico y educativo de la familia.\u201d<\/p>\n
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Se correlaciona tambi\u00e9n con las labores que algunos ni\u00f1os prestan en el propio hogar. Uno de cada diez alumnos hace esto, seg\u00fan destaca el estudio de World Vision. De hecho, es conocido que el abandono escolar no solo tiene implicaciones a nivel personal, sino tambi\u00e9n a nivel econ\u00f3mico, seg\u00fan destaca otro estudio, realizado esta vez por UNICEF y titulado \u201cEl coste de las inversiones insuficientes en la educaci\u00f3n en Ruman\u00eda\u201d. Luminita Costache, experta en dicha organizaci\u00f3n, nos habla del precio concreto del abandono escolar:<\/p>\n
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\u201cEl coste a lo largo de la vida del abandono escolar prematuro se sit\u00faa entre los 100.000 euros y 1,1 millones de euros en el caso de cada persona que interrumpe de manera temprana los estudios y las cifras son v\u00e1lidas para muchos pa\u00edses. El coste general del abandono escolar prematuro equivale en Ruman\u00eda al 0,9% del PIB. A nivel individual cada a\u00f1o m\u00e1s de estudio reduce el riesgo de desempleo en un 8,2%.\u201d<\/p>\n
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Si tomamos en consideraci\u00f3n que Ruman\u00eda asigna a la educaci\u00f3n un procentaje reducido del PIB, en lugar de un 6% como se hab\u00eda propuesto en el \u201cPacto nacional para la educaci\u00f3n\u201d, las consecuencias a largo plazo en la econom\u00eda no son precisamente positivas. Al micr\u00f3fono Luminita Costache<\/p>\n
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\u201cTratamos de elaborar varios guiones del tipo: \u00bfqu\u00e9 ocurrir\u00eda si Rumania se quedara al mismo nivel de inversiones en el sector educativo y qu\u00e9 ocurrir\u00eda si aumentara el nivel de inversiones hasta un 6% del PIB?. El nivel hasta ahora de las asignaciones presupuestarias es del 4% e incluye tambi\u00e9n los gastos privados para la educaci\u00f3n adem\u00e1s del dinero procedente del presupuesto. Si nos mantenemos a este nivel los objetivos de la estrategia \u201cEuropa 2020\u201d no ser\u00e1n alcanzados. Otra cuesti\u00f3n es qu\u00e9 ocurrir\u00e1 si el presupuesto para la educaci\u00f3n crece hasta un 6% hasta el a\u00f1o 2015. Los objetivos de la estrategia Europa 2020 ser\u00e1n alcanzados, los resultados de las pruebas PISA alcanzar\u00e1n el promedio de la OECD y un a\u00f1o m\u00e1s de estudio conllevar\u00e1 un aumento en un 2,7%, hasta un 2,95% del PIB por un per\u00edodo de 10 a\u00f1os. Dicho con otras palabras, Ruman\u00eda perder\u00e1 entre 12 y 17 mil millones de euros en los pr\u00f3ximos 10 a\u00f1os si no invierte m\u00e1s en la educaci\u00f3n.\u201d<\/p>\n
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En consecuencia, lo que proponen directamente los autores de los dos estudios es la modificaci\u00f3n profunda de la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y de la relaci\u00f3n que existe entre la escuela, los alumnos y sus padres.<\/p>\n
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