Gabriela Jitaru coordina los proyectos de la Unidad Ejecutiva para la Financiaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza Superior, la Investigaci\u00f3n, el Desarrollo y la Innovaci\u00f3n. Ella nos explicar\u00e1 la conexi\u00f3n entre el sistema universitario y el mercado laboral.<\/p>\n
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\u201c Yo dir\u00eda que no es una conexi\u00f3n obligatoriamente directa, si tenemos en cuenta que el sistema educativo tiene que preparar graduados que est\u00e9n en condiciones de integrarse al mercado laboral. Un papel importante del sistema educativo lo representa la preparaci\u00f3n del graduado para integrarse en la sociedad, y para desarrollarse personalmente, lo que implica una estrecha relaci\u00f3n con el programa de estudio que tiene que asegurar al mismo tiempo cierta flexibilidad, dado que el actual mercado laboral es flexible y cambia r\u00e1pidamente. El mercado educativo, en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza superior, no evoluciona al mismo ritmo. En el marco de este proyecto se han realizado estudios y ejercicios a nivel nacional, que persiguen monitorizar la inserci\u00f3n sostenible de los graduados de ense\u00f1anza superior en el mercado laboral. De este modo, los graduados de hace cinco a\u00f1os, participantes en estos estudios, han mostrado m\u00e1s flexibilidad porque ellos se han formado ya una percepci\u00f3n clara acerca de sus competencias profesionales. Los resultados de nuestros estudios han evidenciado que en realidad, los encuestados que llevan ya cinco a\u00f1os desde que se graduaron en una facultad consideran, en un 78%, que hay una relaci\u00f3n entre su campo de estudio y las obligaciones profesionales, mientras que los que han terminado los estudios hace un a\u00f1o, han confirmado la existencia de semejante relaci\u00f3n en un 70%.\u201d<\/p>\n
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Para una mejor adaptaci\u00f3n de la educaci\u00f3n a los requerimientos del mercado laboral se habla de un modelo social de empleo. Gabriela Jitaru nos hablar\u00e1 de este modelo.<\/p>\n
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\u201cSi tuvi\u00e9ramos que definir el modelo social de un empleo, \u00e9ste ser\u00eda uno sin fronteras, tanto desde el punto de vista del lugar en que se desarrolla como de las competencias. En cierta forma, este modelo social facilita el empleo de muchos graduados en puestos que no tengan exactamente que ver con su preparaci\u00f3n universitaria, por haber adquirido ya los j\u00f3venes, las competencias necesarias. De hecho, los resultados del estudio demuestran que el mercado laboral no ofrece puestos de trabajo al nivel de la preparaci\u00f3n universitaria. Se ha comprobado ya que s\u00f3lo un 30% de los graduados tienen un nivel de preparaci\u00f3n que supera al solicitado por el respectivo lugar de trabajo.\u201d<\/p>\n
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\u00bfSer\u00e1 el mercado laboral m\u00e1s conservador? Gabriela Jitaru nos contesta.<\/p>\n
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\u201c A primera vista el mercado laboral no es muy r\u00edgido, al contrario, parece muy din\u00e1mico pero a veces, tiene sus requerimientos espec\u00edficos. Los especialistas en educaci\u00f3n aprecian que \u00e9stos no tendr\u00edan que plegarse a un programa educativo, dado que las competencias generales son igual de importantes que la experiencia pr\u00e1ctica. Los resultados de los estudios evidencian que la crisis ha determinado una extensi\u00f3n del per\u00edodo de busqueda de empleo en el caso de los graduados de los a\u00f1os 2009-2010, casi el doble en comparaci\u00f3n con los graduados de los a\u00f1os 2005-2006.\u201d<\/p>\n
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La Comisi\u00f3n Europea trata de ayudar a los j\u00f3venes que est\u00e1n en busca de un empleo. El programa \u201cGarant\u00eda juvenil\u201d es una de estas estrategias, pero su adaptaci\u00f3n a los movimientos registrados en el mercado laboral no va siempre al comp\u00e1s de la din\u00e1mica del mismo.<\/p>\n
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\u201c Este programa de la Comisi\u00f3n Europea es v\u00e1lido s\u00f3lo si se efect\u00faan adaptaciones. Si nos referimos a la \u201cGarant\u00eda juvenil\u201d, este programa se ha establecido para j\u00f3venes entre 16 y 25 a\u00f1os de edad. Otros programas tienen que ser orientados hacia un empleador. La posibilidad de que este proyecto tenga impacto y d\u00e9 resultados positivos es mayor en este caso, cuando el empleador se beneficia de ayuda a fin de proveer de puestos de trabajo a j\u00f3venes entre 16 y 25 a\u00f1os de edad, que ya son graduados de una escuela. En el caso de los inmigrantes, incluso si el porcentaje no es alto, cualquiera que \u00e9ste fuese declarado por la Agencia Nacional de Empleo, est\u00e1 claro que influir\u00e1 en el mercado laboral, igual que cada serie de graduados que influye al alza, en la asimilaci\u00f3n general de los j\u00f3venes en el mercado laboral.\u201d<\/p>\n
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La novedad y los cambios siempre estar\u00e1n un paso por delante de las instituciones, y la universidad est\u00e1 tambi\u00e9n sometida a las inercias institucionales. La construcci\u00f3n de una carrera a trav\u00e9s de estudios universitarios, siempre enfrentarar\u00e1 nuevos retos.<\/p>\n
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Los estudiantes deben enfrentar muchos cambios, nuevos requerimientos para una preparaci\u00f3n adecuada al mercado laboral y su orientaci\u00f3n profesional debe tener en cuenta las demandas de este mercado.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":140513,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[112307],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-553768","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad"],"acf":[],"yoast_head":"\n