Cuando hablamos de las competencias inform\u00e1ticas y digitales de los rumanos, los datos ciertos y verificados empiezan a mezclarse con los datos poco plausibles y dif\u00edciles de verificar: desde la velocidad de la conexi\u00f3n a internet y los \u00e9xitos de los estudiantes rumanos en los concursos internacionales hasta un mito seg\u00fan el cual, en Silicon Valley, el segundo idioma m\u00e1s hablado es el rumano. Respecto a la digitalizaci\u00f3n, Ruman\u00eda es un pa\u00eds de paradojas, seg\u00fan ha destacado Veronica \u015etefan, representante de la organizaci\u00f3n no gubernamental \u201cSocial-Doers. Algunos de los mejores especialistas en TI del mundo cohabitan aqu\u00ed con el 43% de los rumanos que no tienen competencias digitales. He aqu\u00ed la declaraci\u00f3n de Veronica \u015etefan:<\/p>\n
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\u201cRuman\u00eda usa much\u00edsimo la tecnolog\u00eda digital, sobre todo para las redes sociales. En este tema estamos en el tercer lugar de todos los Estados miembros de la UE. Pero estamos en el \u00faltimo lugar respecto al uso de la tecnolog\u00eda para acceder a los servicios p\u00fablicos. Los rumanos tambi\u00e9n usan poco los servicios electr\u00f3nicos para las operaciones bancarias por internet y para las adquisiciones por internet. Por un lado, la tasa de desempleo es bastante elevada entre los j\u00f3venes, de aproximadamente el 21%, pero el porcentaje es del 0% entre los j\u00f3venes especializados en tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n. La tecnolog\u00eda se usa en numerosos \u00e1mbitos: en la energ\u00eda renovable, en la educaci\u00f3n, en la vida diaria, en la sanidad. \u00bfHacemos todas estas cosas juntos o cada uno se centra en su campo? Hay muchas iniciativas y hay muy poca coordinaci\u00f3n. Hay facilidades de las que no somos conscientes.<\/em><\/strong><\/p>\n
En este contexto de las paradojas rumanas, pero tambi\u00e9n de la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica en el mundo, nos podemos preguntar en qu\u00e9 medida conocen los rumanos la tecnolog\u00eda digital, en la vida profesional y personal, y sobre todo c\u00f3mo la usan a nivel socio-econ\u00f3mico. \u00bfEn qu\u00e9 medida se coordinan las iniciativas de la sociedad civil para preparar al p\u00fablico para el futuro digital y tambi\u00e9n para fomentar el esp\u00edritu empresarial digital? El peso econ\u00f3mico en este sector est\u00e1 aumentando. En 2015, el sector TI contribuy\u00f3 en un 5,6% para formar el PIB de Ruman\u00eda, aumentando del 3,4% en 2010. En estas condiciones, la organizaci\u00f3n SocialDoers ha lanzado recientemente un primer grupo de reflexi\u00f3n rumano formado por especialistas en el \u00e1mbito digital, representantes del \u00e1mbito empresarial y especialistas en pol\u00edticas p\u00fablicas. Esta iniciativa denominada \u201cDigital Citizens tiene por objetivo preparar a los rumanos para un futuro, no muy lejano, en el que la tecnolog\u00eda digital ocupar\u00e1 un papel central en la econom\u00eda y en muchos aspectos de la vida social. La digitalizaci\u00f3n no significar\u00e1 o ya no significa s\u00f3lo el uso del ordenador personal y de unos aparatos como los tel\u00e9fonos o las tabletas. La tecnolog\u00eda digital est\u00e1 en las f\u00e1bricas, donde los robots sustituyen a la mano de obra humana, as\u00ed como en la medicina, donde los \u00f3rganos anat\u00f3micos se imprimen ya en 3D. Elisabeta Moraru, Industry Manager en Google, presente en la rueda de prensa p\u00fablica del grupo de reflexi\u00f3n \u201cDigital Citizens, ha explicado si los especialistas rumanos est\u00e1n preparados para aceptar estas realidades. Elisabeta Moraru se ha reunido recientemente con un grupo de m\u00e9dicos residentes:<\/p>\n
\u201cHab\u00eda una sala llena de m\u00e9dicos residentes a los que les habl\u00e9 de la innovaci\u00f3n, no de los aspectos t\u00e9cnicos o de las tecnolog\u00edas TI. Les ense\u00f1\u00e9 productos m\u00e9dicos impresos en 3D y les dije que el objetivo era crear f\u00e1bricas de impresoras 3D, no producir nosotros aquellos productos 3D. Les habl\u00e9 de los \u00f3rganos anat\u00f3micos producidos en 3D y de much\u00edsimos otros productos. Y \u00bfsaben lo que me dijeron? Nunca olvidar\u00e9 la charla con una de las futuras m\u00e9dicas quien me dijo: \u201cY \u00bfqu\u00e9 tiene que ver esto con nosotros? Me sent\u00ed frustrada de que un futuro m\u00e9dico me pudiera preguntar eso. Hay un cambio de paradigma. Creo que el futuro es de aquellos que hoy se educan y trabajar\u00e1n en 2030. Hasta los 13-14 a\u00f1os se suelen formar las habilidades que posteriormente se usan en la vida. Despu\u00e9s s\u00f3lo las ajustamos. Si no hacemos igual que en otro pa\u00edses, donde los ni\u00f1os aprenden a partir del primer grado c\u00f3mo mover bloques o cajas en el ordenador, lo que es de hecho la expresi\u00f3n gr\u00e1fica de la programaci\u00f3n, creo que no ofrecemos oportunidades a aquellos que trabajar\u00e1n en 2030.<\/p>\n
No s\u00f3lo los ni\u00f1os tienen que desarrollar sus competencias digitales, sino tambi\u00e9n los adultos, seg\u00fan opina Irinuca V\u0103duva, coordinadora del proyecto en la oficina ECDL Ruman\u00eda (European Computer Driving Licence), el est\u00e1ndar de certificaci\u00f3n de las competencias digitales m\u00e1s empleado. He aqu\u00ed la declaraci\u00f3n de Irinuca V\u0103duva:<\/p>\n
\u201cDesde hace a\u00f1os, la EDCL sigue luchando con cierta mentalidad que nos dice que somos nativos digitales. Entiendo que hay mucha tecnolog\u00eda, que pasan cosas que pocos imagin\u00e1bamos hace tiempo. Pero Ruman\u00eda tiene un problema, vive en el error de los nativos digitales. Nuestros hijos no son nativos digitales, aunque nazcan rodeados de tecnolog\u00eda y, si nos referimos a las estad\u00edsticas realizadas a nivel europeo, el mercado laboral de Ruman\u00eda est\u00e1 en una mala situaci\u00f3n respecto a las competencias digitales, incluso las elementales, necesarias para usar el ordenador personal. Hace falta tener un enfoque integrado. No hay que caer en la trampa de desear que se aprenda a hacer programaci\u00f3n a partir de los cinco a\u00f1os, lo que est\u00e1 muy bien, y olvidarnos de que, antes de la programaci\u00f3n, la gente necesita saber c\u00f3mo se usan todos estos aparatos digitales. Hay que preguntarnos si tal vez en lugar de \u201cnativos digitales no somos de hecho \u201cinocentes digitales.<\/p>\n
Indiferentemente de la percepci\u00f3n de uno mismo y de la profesi\u00f3n, las competencias digitales se deben desarrollar, seg\u00fan opina \u015eerban \u0162\u00eer, director t\u00e9cnico del grupo de empresas Gemini Solutions, quien ha hablado de su experiencia en la selecci\u00f3n de los especialistas en TI:<\/em><\/p>\n
\u201cCuandos quieres contratar personas con alta calificaci\u00f3n es terrible. Las compa\u00f1\u00edas organizan entrevistas para los candidatos y cada uno de ellos tiene 4 entrevistas. Los salarios son inmensos, incluso han llegado a ser mayores que en el extranjero. Es decir que creo que vale la pena invertir en el desarrollo de estas competencias digitales, porque es la manera m\u00e1s f\u00e1cil de asegurarnos un futuro m\u00e1s sencillo y m\u00e1s rentable desde el punto de vista financiero.<\/em><\/strong><\/p>\n
Los expertos opinan que no importa solamente la rentabilidad. La digitalizaci\u00f3n no est\u00e1 vinculada s\u00f3lo al futuro, sino ha llegado a ser tambi\u00e9n un aspecto fundamental en muchos sectores econ\u00f3micos.<\/p>\n
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