Si la implicaci\u00f3n c\u00edvica es una condici\u00f3n necesaria de la democracia que cumplen cada vez m\u00e1s ciudadanos, tambi\u00e9n es cierto que es necesario fomentarla a partir de edades muy tempranas. Sobre todo cuando, seg\u00fan las estad\u00edsticas, los j\u00f3venes europeos parecen contradecirse: el Eurobar\u00f3metro realizado en abril de este a\u00f1o ha mostrado que en la UE, un 51% de los j\u00f3venes con edades de entre 16 y 30 a\u00f1os consideran que la participaci\u00f3n en las elecciones europeas es la manera m\u00e1s importante de implicarse en la vida c\u00edvica europea. <\/p>\n
<\/p>\n
Pero el comportamiento electoral real ha mostrado una diferencia significativa entre los hechos y las palabras. S\u00f3lo un 27,8% de los j\u00f3venes europeos han participado de hecho en las elecciones al Parlamento Europeo organizadas en mayo de 2014. Al mismo tiempo, el Eurobar\u00f3metro ha mostrado que un 90% de los j\u00f3venes europeos consideran que es importante aprender cosas sobre la UE, sobre sus instituciones. Y en Ruman\u00eda las cosas son tambi\u00e9n alentadoras: un 89% de los encuestados de aqu\u00ed est\u00e1n de acuerdo con esto. Por lo tanto, la Oficina del Parlamento Europeo en Ruman\u00eda ha decidido apoyar el deseo de los j\u00f3venes de aprender, pero tambi\u00e9n de implicarse, mediante el proyecto \u201cPromotores para la democracia europea.<\/p>\n
<\/p>\n
En 2016 ha tenido lugar la segunda edici\u00f3n de este acontecimiento mediante el cual 30 j\u00f3venes, miembros de algunas organizaciones de juventud, aprenden a crear y a aplicar proyectos de promoci\u00f3n de los valores que unen a los ciudadanos de la UE. \u201cPromotores para la democracia europea se ha sostenido mediante la implicaci\u00f3n de algunas organizaciones no gubernamentales como la Asociaci\u00f3n ProDemocra\u0163ia y GEYC (Group of the European Youth for Change). El administrador general de esta asociaci\u00f3n fue tambi\u00e9n uno de los formadores de los j\u00f3venes promotores y al final pudo formular algunas conclusiones, dirigi\u00e9ndose a sus antiguos estudiantes. He aqu\u00ed lo que afirm\u00f3 Gabriel Berzoiu:<\/p>\n
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<\/p>\n
\u201cEn el debate inicial sobre los obst\u00e1culos que les podr\u00edan impedir poner en marcha sus ideas, muchos de ellos dijeron que la raz\u00f3n principal era el dinero. Despu\u00e9s tuvimos un intercambio creativo de ideas sobre las maneras de eliminar los obst\u00e1culos y de crear unas colaboraciones locales con las instituciones clave que nos podr\u00edan ayudar. Muchos hab\u00e9is puesto en marcha vuestras ideas, aprovechando todos los recursos que tuvisteis o encontrasteis. Me alegra el componente de inclusi\u00f3n de este proyecto. Hemos tenido promotores procedentes de las comunidades rurales y de las peque\u00f1as comunidades urbanas y as\u00ed hemos llegado donde casi nadie llega, donde es muy dif\u00edcil llegar con la informaci\u00f3n europea y donde la gente tiene tantos problemas que la informaci\u00f3n europea es una de las \u00faltimas prioridades de su agenda.<\/em><\/strong><\/p>\n
\n <\/p>\n\n
\n<\/p><\/blockquote>\n
\n <\/p>\nTras la selecci\u00f3n inicial, los j\u00f3venes promotores participaron en un taller intensivo donde descubrieron las maneras pr\u00e1cticas de aplicaci\u00f3n de un proyecto que despu\u00e9s tuvieron que poner en marcha en las comunidades de donde proceden. Los temas de los proyectos de este a\u00f1o han sido los siguientes: el 9 de mayo, el D\u00eda de Europa, y la simulaci\u00f3n del Parlamento Europeo. Tras la etapa de la puesta en marcha, los 30 j\u00f3venes fueron invitados a la sede del legislativo comunitario en Bruselas para ver c\u00f3mo se desarrolla la actividad parlamentaria. Al final del proyecto, los 30 j\u00f3venes compartieron sus opiniones con el p\u00fablico en una rueda de prensa. He aqu\u00ed lo que ha afirmado Maria-M\u0103d\u0103lina Ifrim, miembra de la Asociaci\u00f3n para el Desarrollo Activo de Bac\u0103u y estudiante del liceo \u201cFerdinand I de esa ciudad:<\/p>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\n<\/p>\n
\u201cDecidimos junto con nuestros profesores y con la ayuda de nuestros formadores hacer una simulaci\u00f3n del Parlamento Europeo en el anfiteatro de nuestro colegio, en la que se implicaron tres clases y simularon las tres instituciones de la UE. Aprendieron muchas cosas debido a esta simulaci\u00f3n, del sistema legislativo, de la manera en la que se adoptan las directivas hasta la puesta en marcha de una idea.<\/em><\/strong><\/p>\n
\n<\/p><\/blockquote>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\nEn la vida de la ciudad han aprendido a implicarse tambi\u00e9n tres promotores de la democracia de la Rep\u00fablica de Moldavia. Uno de ellos es Elena Prohni\u0163chi, del Centro Nacional Anticorrupci\u00f3n Estudiantil de Chisin\u00e1u:<\/p>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\n<\/p>\n
\u201cEn el marco de este acontecimiento hemos tenido algunos momentos muy importantes. Uno de ellos ha sido el de ver el entusiasmo de mis compa\u00f1eros a partir del primer encuentro, y esto se ha mantenido despu\u00e9s, lo que me ha motivado much\u00edsimo. Aunque nos presentaron desde el principio los riesgos de la implementaci\u00f3n de nuestros proyectos, tambi\u00e9n he descubierto otros, pero he aprendido que podemos implicar tambi\u00e9n a los ministerios de Chisin\u00e1u. As\u00ed hemos conseguido organizar dos acontecimientos, en mi liceo y en otro liceo. El primer acontecimiento fue un taller y fue m\u00e1s formal. El segundo se organiz\u00f3 al aire libre y tuvo m\u00e1s acogida.<\/em><\/strong><\/p>\n
\n<\/p><\/blockquote>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\nEl trabajo en equipo, pero tambi\u00e9n el superar las reticencias en la colaboraci\u00f3n con las autoridades son los principales logros de los j\u00f3venes participantes en el proyecto \u201cLos j\u00f3venes promotores de la democracia. Pero no fue s\u00f3lo esto. Aprendieron tambi\u00e9n c\u00f3mo superar ciertos l\u00edmites personales y est\u00e1n preparados para compartir sus experiencias con aquellos que deseen participar el pr\u00f3ximo a\u00f1o en el proyecto. Ionu\u0163-Iulian Rotaru, del Centro para los Derechos Humanos y la Migraci\u00f3n de Bucarest, tiene tres consejos para los futuros promotores para la democracia:<\/p>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\n<\/p>\n
\u201cQue no teng\u00e1is miedo de equivocaros, que no teng\u00e1is miedo de pensar grandes proyectos que se puedan aplicar a nivel europeo e intentad salir de vuestra zona de confort, porque fuera de ella est\u00e1n pasando cosas muy interesantes.<\/em><\/strong><\/p>\n
\n<\/p><\/blockquote>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\nAs\u00ed, la organizaci\u00f3n de la tercera edici\u00f3n del proyecto \u201cPromotores para la democracia europea parece estar ya garantizada.<\/p>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\n
\n <\/p>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Si la implicaci\u00f3n c\u00edvica es una condici\u00f3n necesaria de la democracia que cumplen cada vez m\u00e1s ciudadanos, tambi\u00e9n es cierto que es necesario fomentarla a partir de edades muy tempranas.<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":142076,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[112307],"tags":[112533,112532,40296],"coauthors":[],"class_list":["post-553857","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad","tag-democracia-europea","tag-los-jovenes-europeos","tag-ue"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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