La ense\u00f1anza rumana est\u00e1 llena de contrastes debido al gran n\u00famero de alumnos premiados anualmente en las olimpiadas internacionales por un lado, y por otro, a los procentajes alarmantes de analfabetismo funcional entre los ni\u00f1os de 15 a\u00f1os de edad. Si los motivos de descontento se debaten a menudo y con justa raz\u00f3n en el espacio p\u00fablico, los motivos de satisfacci\u00f3n permanecen a veces en la sombra. Para sacar a la luz a los alumnos sobresalientes y especialmente a sus educadores, la Fundaci\u00f3n para la Comunidad y MOL Ruman\u00eda conceden anualmente el Premio Mentor. En 2017, por s\u00e9ptima vez consecutivamente, este galard\u00f3n ha sido otorgado a 10 profesores y entrenadores de Ruman\u00eda, seleccionados entre las 250 propuestas hechas el a\u00f1o anterior.<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
Algunos de ellos se han acostumbrado ya a recibir trofeos. Petre Arnautu es uno de ellos. Es entrenador de tenis de mesa en el Club Deportivo Escolar de la ciudad de Slatina y coordinador de los equipos nacionales de cadetes y j\u00faniores en los 20 \u00faltimos a\u00f1os. De sus m\u00e1s recientes \u00e9xitos cabe mencionar el tercer lugar obtenido por la jugadora Adina Diaconu, en la prueba de sencillo femenino y el primer lugar obtenido por Adina Diaconu y Andreea Dragoman en la prueba de doble femenino en el Campeonato Mundial de J\u00faniores organizado en Cape Town en 2016, y en 2017, la misma pareja ha obtenido las medallas de bronce en la prueba femenina de los Campeonatos Europeos de Tenis de Mesa de Soci del pasado mes de febrero. Adem\u00e1s de su dedicaci\u00f3n profesional, para un entrenador una condici\u00f3n del \u00e9xito la representa la capacidad de descubrir el talento de un ni\u00f1o, nos ha dicho Petre Arnautu:<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\u201cPara obtener un alto rendimiento en primer lugar uno debe saber seleccionar a los deportistas que tienen verdaderas cualidades, las cualidades espec\u00edficas y generales necesarias para practicar este deporte a un nivel elevado. Es imprescindible tener la materia prima adecuada para llegar al alto rendimiento pero es igual de importante que el deportista sea animado desde una edad muy temprana por el deseo y la voluntad de practicar el deporte a un nivel elevado. No olvidemos que el alto rendimiento representa trabajo en un 95%, seguido por las dem\u00e1s cualidades.<\/strong><\/em><\/p>\n
Aunque no gozan de la celebridad del deporte tambi\u00e9n las dem\u00e1s asignaturas que se ense\u00f1an en las escuelas son importantes en la elecci\u00f3n de la profesi\u00f3n y en la formaci\u00f3n de la personalidad. Una de estas asignaturas es la filosof\u00eda. Elvira Groza es profesora de filosof\u00eda y nos hablar\u00e1 del car\u00e1cter formativo de esta asignatura. Muchos de sus alumnos han recibido medallas de plata y bronce en las fases internacionales de la olimpiada de filosof\u00eda. Elvira Groza considera que la filosof\u00eda es el instrumento a trav\u00e9s del cual un joven se descubre a s\u00ed mismo, descubriendo a la vez el mundo de su alrededor de una manera totalmente diferente a las convenciones sociales. Escuch\u00e9mosla:<\/p>\n
\u201cCreo que hoy en d\u00eda debemos estudiar filosof\u00eda no s\u00f3lo de los manuales de secundaria que ofrecen informaci\u00f3n hasta la mitad del siglo XX y que en realidad son un tipo de colecciones de citas. Aunque en el actual contexto la filosof\u00eda se ha convertido m\u00e1s en \u00e9tica, pol\u00edtica y comunicaci\u00f3n estructurada en torno a otras ciencias, sin embargo intento retar a los alumnos mediante el di\u00e1logo. La clase de filosof\u00eda es la oportunidad de una relaci\u00f3n cara a cara en la que uno puede ense\u00f1ar a otra persona c\u00f3mo asumirse a s\u00ed mismo, a entender qu\u00e9 le pasa.<\/em><\/strong><\/p>\n
Aunque es profesora desde hace 23 a\u00f1os, Elvira Groza no puede imaginarse haciendo otra cosa a pesar de los momentos inevitables de cansancio y decepci\u00f3n:<\/p>\n
\u201cLos alumnos son cada vez menos receptivos. Estudian s\u00f3lo para aprobar el Bachillerato. Es muy dif\u00edcil cambiar este pensamiento pragm\u00e1tico, de tipo causa-efecto. Hay d\u00edas en los que no logro retarlos o en los que no existe ning\u00fan tipo de di\u00e1logo y al cabo de esos d\u00edas s\u00f3lo quisiera leer un libro de filosof\u00eda y nada m\u00e1s, pero despu\u00e9s empiezo de nuevo y me olvido de los malos momentos.<\/em><\/strong><\/p>\n
Otra profesora recompensada con el Premio Mentor y enamorada de su profesi\u00f3n es Elena Teoteoi, profesora de qu\u00edmica en el Colegio Nacional Tudor Vladimirescu de Targu Jiu. A su vez ha preparado alumnos que han obtenido a lo largo de los a\u00f1os medallas de oro, plata o bronce en la olimpiada internacional de qu\u00edmica. \u00bfC\u00f3mo ha conseguido Elena Teoteoi inculcar a los alumnos la pasi\u00f3n por la qu\u00edmica? En primer lugar con la ayuda de la pr\u00e1ctica:<\/p>\n
\u201cA trav\u00e9s de la teor\u00eda, ense\u00f1o a los alumnos a entender todos los aspectos de una sustancia o de un fen\u00f3meno, la historia del descubrimiento de una sustancia o de un fen\u00f3meno y su importancia. Pero para los alumnos lo importante es lo que ven y sienten efectivamente. Por consiguiente, el experimento es la parte m\u00e1s importante de mi actividad. En la ense\u00f1anza predomina la teor\u00eda. Hay asignaturas donde predomina la parte te\u00f3rica o la interdisciplinaridad. Por ejemplo, uno no puede ense\u00f1ar o estudiar qu\u00edmina sin tener conocimientos de otras asignaturas tales como la biolog\u00eda, la f\u00edsica, la geograf\u00eda o la historia. La qu\u00edmica tiene que ver con todo, con nuestra vida diaria, con todo lo que nos rodea.<\/em><\/strong><\/p>\n
\n
Ense\u00f1ando qu\u00edmica uno no puede aburrirse. La qu\u00edmica supone un cambio continuo al igual que la vida, seg\u00fan considera Elena Teoteoi. No se aburre en ninguna clase porque su profesi\u00f3n representa un reto continuo:<\/p>\n
\u201cNinguna clase se desarrolla tal y como te has propuesto porque siempre aparace algo nuevo en la reacci\u00f3n de los alumnos o de los profesores. Nosotros tambi\u00e9n cambiamos seg\u00fan se desenvuelven y se sienten los alumnos. La manera de ense\u00f1ar es diferente. Cada d\u00eda hay algo nuevo que te atrae y que te forma como profesor.<\/em><\/strong><\/p>\n
\u201cNo hay monoton\u00eda en la ense\u00f1anza, concluye la profesora Elena Teoteoi. Y no la habr\u00e1 mientras haya profesores mentores. <\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La ense\u00f1anza rumana est\u00e1 llena de contrastes debido al gran n\u00famero de alumnos premiados anualmente en las olimpiadas internacionales por un lado, y por otro, a los procentajes alarmantes de analfabetismo funcional entre los ni\u00f1os de 15 a\u00f1os de edad.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":142349,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[112307],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-553906","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n