En Ruman\u00eda se emplean tambi\u00e9n los m\u00e9todos pedag\u00f3gicos no convencionales para los ni\u00f1os, pero que se pueden aplicar tambi\u00e9n a los adultos. Algunos de ellos implican la m\u00fasica y el movimiento, y se usan tanto para transmitir conocimientos como para estimular la creatividad personal o incluso en la terapia. Estos cursos empezaron a ser utilizados en Ruman\u00eda despu\u00e9s de 1990, por supuesto. En 1993, el m\u00fasico alem\u00e1n Hannes Heyne introdujo su m\u00e9todo en nuestro pa\u00eds, un m\u00e9todo de educaci\u00f3n musical que se basa en un principio simple: la m\u00fasica tiene la misma importancia que el lenguaje, siendo un antiguo medio de comunicaci\u00f3n. Por lo dem\u00e1s, la antigua manera de crear m\u00fasica se puede reanudar hoy en d\u00eda tanto para familiarizar a los ni\u00f1os con la m\u00fasica, como para hacer que los adultos, a veces impacientes o enfadados, se escuchen y se entiendan los unos a los otros, seg\u00fan opina Hannes Heyne:<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\u201cLas antiguas tribus empezaron por crear sonidos e instrumentos. Si no hac\u00edan instrumentos, encontraban conchas, piedras, palillos de madera e intentaban comunicar a trav\u00e9s de ellos. Y lo que estaba disponible entonces, tambi\u00e9n est\u00e1 disponible ahora. No hay que usar s\u00f3lo los dispositivos electr\u00f3nicos, podemos acudir tambi\u00e9n a la naturaleza para crear instrumentos, instrumentos simples hechos con palillos de madera, con conchas. De esta manera, todo el mundo puede crear m\u00fasica sin tener los conocimientos necesarios.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
Este m\u00e9todo desarrolla las capacidades de comunicaci\u00f3n y la inteligencia emocional, tanto de los ni\u00f1os como de los adultos. A \u00e9stos les ayuda no s\u00f3lo a liberarse de la tensi\u00f3n interior acumulada tras las actividades estresantes y dif\u00edciles, sino tambi\u00e9n a volver a aprender a veces a comunicarse entre ellos. Hannes Heyne:<\/p>\n
\u201cEs muy importante escucharse el uno al otro. Si escucho al otro hablar o cantar, significa que admito su valor. Tambi\u00e9n podemos aprender esto haciendo m\u00fasica. Podemos escuchar, pero tambi\u00e9n podemos contestar mediante la m\u00fasica. Es la base de la comunicaci\u00f3n.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
Hannes Heyne ha viajado por todo el mundo aplicando su m\u00e9todo de educaci\u00f3n musical en numerosos lugares de Europa, Estado Unidos, M\u00e9xico e incluso Jap\u00f3n. Vuelve frecuentemente a Ruman\u00eda organizando talleres para ni\u00f1os, pero tambi\u00e9n cursos de terapia mediante la m\u00fasica en las compa\u00f1\u00edas multinacionales. Hannes Heyne:<\/p>\n
\u201cHe sido invitado por las escuelas, por varias instituciones. Para m\u00ed, no es dif\u00edcil trabajar con los ni\u00f1os. Cuando los ni\u00f1os son peque\u00f1os, comenzamos con un cuento. Con un cuento musical. Los peque\u00f1os desean escuchar cuentos y cada instrumento es un personaje. Cuando crecen, empiezan a hacer preguntas sobre los instrumentos: para qu\u00e9 se usan, qui\u00e9n los ha hecho, c\u00f3mo funcionan. Los adultos quieren saber c\u00f3mo pueden a su vez educar a otros, c\u00f3mo influyen en su salud, c\u00f3mo les afecta, si hay terapia mediante la m\u00fasica o no. En Ruman\u00eda, estoy abierto a colaborar. He colaborado tambi\u00e9n con el Museo del Campesino Rumano organizando cursos en el marco de los Talleres de Creatividad. He trabajado tambi\u00e9n en Arad y Bra\u015fov, de hecho, en casi toda Ruman\u00eda.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
El m\u00e9todo practicado por Hannes Heyne es similar a los llamados m\u00e9todos activos, de iniciaci\u00f3n musical del ni\u00f1o, m\u00e9todos concebidos a principios del siglo XX por los compositores Emile Jacques Dalcroze y Carl Orff. En Ruman\u00eda, este tipo de pedagog\u00eda musical empez\u00f3 a penetrar tambi\u00e9n en las escuelas del sistema p\u00fablico, tras haber sido practicado inicialmente en el marco de unos cursos organizados por asociaciones no gubernamentales. Una de \u00e9stas asociaciones se llama \u201cMiMaMuzica\u201d. Lucian Nicolae nos explica el m\u00e9todo adoptado por esta asociaci\u00f3n:<\/p>\n
\u201cAntes de aprender las letras del alfabeto, de reconocerlas, combinarlas y escribirlas, el ni\u00f1o necesita hablar un determinado idioma y comprender un determinado lenguaje. El ni\u00f1o ha aprendido a hablar el idioma materno antes de aprender a escribir y a leer. En la m\u00fasica puede funcionar el mismo principio: primero aprendemos a \u201chablar\u201d la m\u00fasica, es decir a aplicarla, luego la decodificamos y aprendemos qu\u00e9 significa a nivel cognitivo. El m\u00e9todo de Orff combina la recitaci\u00f3n vocal, el lenguaje, el movimiento, el baile, la expresi\u00f3n vocal corporal, es decir el teatro, as\u00ed como la interpretaci\u00f3n vocal con los instrumentos.\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n
Este m\u00e9todo activo constituye el fundamento de los cursos organizados por la asociaci\u00f3n \u201cMiMaMuzica\u201d, cursos impartidos tambi\u00e9n por Lucian Nicolae:<\/p>\n
\u201cLos talleres que se desarrollan en \u201cMiMaMuzica\u201d se dirigen a los ni\u00f1os entre 0 y 8 a\u00f1os de edad. Los profesores han colaborado con muchas escuelas primarias, de secundaria y hasta con los jardines de infancia, pero esta colaboraci\u00f3n supone el transporte de los instrumentos a dicha escuela y por ello preferimos invitar a los alumnos a nuestra sede.\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n
En consecuencia, esta pedagog\u00eda se puede integrar en el sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n en determinadas condiciones. Escuchemos de nuevo a Lucian Nicolae:<\/p>\n
\u201cEstoy seguro de que se puede integrar en el sistema oficial. Por ejemplo en Francia existen salas de estimulaci\u00f3n motriz donde se desarrollan tambi\u00e9n las clases de m\u00fasica, de baile y hasta de gimnasia. En Ruman\u00eda tambi\u00e9n el programa escolar se ha adaptado a nivel te\u00f3rico de manera que desde el grado 0 al cuarto tenemos clases de m\u00fasica y movimiento. Bas\u00e1ndome en este sistema que funciona en Francia recomiendo de todo coraz\u00f3n este tipo de educaci\u00f3n La apertura realizada a trav\u00e9s del programa escolar es muy generosa y ha sido ideada por personas que conocen los m\u00e9todos activos. Pero del programa a la puesta en pr\u00e1ctica hay un gran recorrido que depende mucho de la experiencia musical del maestro de escuela y de los profesores.\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En Ruman\u00eda se emplean tambi\u00e9n los m\u00e9todos pedag\u00f3gicos no convencionales para los ni\u00f1os, pero que se pueden aplicar tambi\u00e9n a los adultos.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":142622,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[112307],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-553927","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n
\n
<\/p>\n