Alrededor de un 44% de la poblaci\u00f3n de Ruman\u00eda vive en el campo y tambi\u00e9n all\u00ed, conforme con las estad\u00edsticas, el n\u00famero de familias que viven por debajo del umbral de la pobreza es mayor que el de las familias del medio urbano y en consecuencia, tambi\u00e9n el de los ni\u00f1os.Para estos \u00faltimos, la pobreza tiene consecuencias de largo alcance. Afecta los resultados escolares, el nivel de realizaci\u00f3n del potencial de cada ni\u00f1o y puede crear desigualdades futuras en el mercado laboral y en la sociedad.<\/p>\n
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La relaci\u00f3n entre las diferencias econ\u00f3micas del medio urbano y del medio rural y la educaci\u00f3n se nota tambi\u00e9n en los resultados escolares. Es el caso de los resultados obtenidos a ra\u00edz de la Evaluaci\u00f3n Nacional de los alumnos de 14 a\u00f1os de edad en el momento en que quieren matricularse en secundaria y los resultados obtenidos despu\u00e9s del examen de Bachillerato. Ligia Deca, coordinadora del proyecto \u201cRuman\u00eda educada que se desarrolla bajo el patrocinio del presidente del pa\u00eds nos ampl\u00eda detalles:<\/p>\n
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\u201cPor ejemplo, en 2017, la calificaci\u00f3n media de los alumnos en la Evaluaci\u00f3n Nacional era de 5,6 en el medio urbano frente a 7,40 en el medio rural. La diferencia registrada al final del octavo grado es muy grande. Aunque un 54% de los j\u00f3venes de Ruman\u00eda que han alcanzado la mayor\u00eda de edad vive en el medio rural, s\u00f3lo un 30% de ellos se han inscrito al examen de Bachillerato. Incluso en su caso, la tasa de promoci\u00f3n es un 13% menor que la del medio urbano. En los lugares donde existe acceso a la infraestructura, es decir donde se han construido salas de deporte o existen edificios donde los alumnos pueden desarrollar su educaci\u00f3n, faltan los recursos necesarios para la calefacci\u00f3n y la adquisici\u00f3n de material did\u00e1ctico.<\/strong><\/p>\n
La situaci\u00f3n de la ense\u00f1anza en el medio rural no es m\u00e1s que un ejemplo de la dif\u00edcil situaci\u00f3n material de all\u00ed. La Fundaci\u00f3n World Vision Ruman\u00eda, mediante el estudio \u201cEl bienestar del ni\u00f1o del medio rural ha venido demostrando esta situaci\u00f3n desde el a\u00f1o 2012, a\u00f1o en que inici\u00f3 la investigaci\u00f3n. Los resultados del a\u00f1o 2018 se basan en sondeos de opini\u00f3n efectuados en la \u00faltima parte del a\u00f1o 2017. Las percepciones acerca de los ingresos propios de las familias del medio rural son presentadas por Daniela Buzducea. directora de la Fundaci\u00f3n World Vision Rumania:<\/p>\n
\u201cUna de cada dos familias se sit\u00faa en una zona de vulnerabilidad. Esto significa que los ingresos no les alcanzan de un mes al otro. Todas estas familias se esfuerzan por obtener un n\u00famero mayor de fuentes de ingresos. El mito de que los habitantes del campo no hacen nada para ayudarse a s\u00ed mismos no es v\u00e1lido. Es una falsa percepci\u00f3n porque esta gente trabaja con todas sus fuerzas y hay familias que tienen hasta cinco fuentes de ingresos cada una. Pese a todo esto, entre un 38% y un 41% de las familias declaran que se desenvuelven dif\u00edcilmente de un mes a otro.<\/strong><\/p>\n
Para casi un 60% de las familias, los salarios representan la principal fuente de ingresos en el per\u00edodo 2014-2018. Pero aunque entre 2012 y 2016 aument\u00f3 constantemente el n\u00famero de las familias del campo con un solo miembro asalariado, desde este a\u00f1o, su cifra ha bajado. En el presente, alrededor del 33% de las familias vive por debajo del umbral de la pobreza y se benefician de alg\u00fan tipo de ayuda social a causa de los ingresos muy bajos. Una de las consecuencias m\u00e1s visibles de la pobreza es el abandono escolar. Aunque en el presente la tasa del abandono escolar en el campo ha bajado en un 0,5% en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o 2016, la disminuci\u00f3n no reviste gran importancia. Tambi\u00e9n del estudio World Vision Ruman\u00eda \u201cEl bienestar del ni\u00f1o en el medio rural nos enteramos de los motivos por los cuales los ni\u00f1os abandonan la escuela. Daniela Buzducea:<\/p>\n
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\u201cUn primer motivo lo representan los costes de la educaci\u00f3n. En Ruman\u00eda, la ense\u00f1anza es gratuita pero pese a ello los gastos necesarios para enviar a un ni\u00f1o a la escuela son demasiado grandes para las familias que viven por debajo del l\u00edmite de la pobreza. Otro motivo es el de que algunos ni\u00f1os no est\u00e1n a la altura de los requerimientos escolares. Esto significa que la educaci\u00f3n que reciben en la escuela no es suficiente para aprobar cierto grado.<\/strong><\/p>\n
De esta manera, un 51% de los ni\u00f1os que viven en el campo y que han abandonado la escuela declaran que han hecho esto porque han obtenido resultados malos. La ubicaci\u00f3n de la escuela y la distancia que se debe recorrer hasta llegar a ella son otras de las razones que impiden la continuaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Daniela Buzducea:<\/p>\n
\u201cEl an\u00e1lisis comparativo nos demuestra que un 2% de los ni\u00f1os recorre estas distancias a pie pero que tambi\u00e9n se ha reducido la duraci\u00f3n del camino hasta la escuela. Por un lado el transporte escolar est\u00e1 asegurado entre un gran n\u00famero de localidades y por otro lado hay muchos ni\u00f1os que viven m\u00e1s cerca del centro del pueblo donde funciona la escuela. Pero ha aumentado el porcentaje de los ni\u00f1os del medio rural que declaran que dejan de ir a la escuela porque se van a trabajar. Un 6,3% de todos los ni\u00f1os que viven en el campo declaran que se sienten cansados porque trabajan en su propia casa y m\u00e1s del 2% trabajan tambi\u00e9n en los terrenos de sus vecinos.<\/strong><\/p>\n
Otro motivo de preocupaci\u00f3n lo representa la alimentaci\u00f3n, muy importante para un desarrollo normal psicosom\u00e1tico en el per\u00edodo de desarrollo del ni\u00f1o. Daniela Buzducea:<\/p>\n
\u201cUn 9% de los ni\u00f1os han declarado que van a la cama hambrientos, un 6% algunas veces y el 3% que siempre tienen hambre. Uno de cada 11 ni\u00f1os come dos veces al d\u00eda y muchos una sola vez. Uno de cada ocho ni\u00f1os come s\u00f3lo un pan todo el d\u00eda. Y de aqu\u00ed nos enteramos de la calidad de la alimentaci\u00f3n de estos ni\u00f1os.<\/strong><\/p>\n
Dados los efectos de la pobreza en la educaci\u00f3n y la alimentaci\u00f3n, las recomendaciones de los expertos con respecto a las pol\u00edticas p\u00fablicas evidencian la falta de programas que solucionen todos estos problemas del medio rural.<\/p>\n
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