Este a\u00f1o en diciembre se cumple el 30 aniversario de la Revoluci\u00f3n anticomunista de 1989, una buena oportunidad para los balances, recordatorios, conmemoraciones de v\u00edctimas y … nostalgia. Pero tambi\u00e9n es un buen momento para deshacerse de la apat\u00eda c\u00edvica, creen los representantes de la Asociaci\u00f3n Funky Citizens. A partir del principio de que los alumnos tienen que pasar por m\u00e1s experiencias para hacer que el proceso educativo sea lo m\u00e1s memorable posible, especialmente cuando se trata de educaci\u00f3n c\u00edvica, la Asociaci\u00f3n Funky Citizens ha iniciado el proyecto de apartamentos de los a\u00f1os ochenta, titulado \u201c80 este.<\/p>\n
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El apartamento est\u00e1 arreglado como en aquellos a\u00f1os con muebles, objetos y el ambiente de ese per\u00edodo. Por lo tanto, los m\u00e1s entrados en a\u00f1os que pasan el umbral de esta vivienda recuerdan aquellos tiempos, y los m\u00e1s j\u00f3venes pueden ver el contraste entre los inconvenientes y la escasez de la \u00e9poca comunista y los derechos de hoy. En este laboratorio de educaci\u00f3n c\u00edvica, a los alumnos del liceo se les explica el funcionamiento del sistema democr\u00e1tico actual para ver qu\u00e9 derechos y obligaciones tienen y c\u00f3mo pueden participar en el proceso de toma decisiones. Inaugurado a principios de a\u00f1o, este apartamento arreglado al estilo de los a\u00f1os 80 es tanto un minimuseo de la vida cotidiana en los \u00faltimos a\u00f1os del comunismo como un laboratorio de educaci\u00f3n c\u00edvica, afirma Cosmin Pojoran de la Asociaci\u00f3n de Funky Citizens.<\/p>\n
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\u201cEn ese apartamento, los alumnos tienen una experiencia educativa interactiva. Partimos de historias cotidianas, de la vida del d\u00eda a d\u00eda. Es posible que hayan o\u00eddo hablar en casa de Ceausescu o Dej. Pero \u00bfqu\u00e9 saben de la peque\u00f1a historia, de las historias personales? De hecho, queremos mostrar c\u00f3mo influyen las decisiones tomadas por los pol\u00edticos a alto nivel en la vida cotidiana de las personas. Inicialmente, nuestra intenci\u00f3n era crear un museo, de ah\u00ed el ambiente un poco nost\u00e1lgico del apartamento. Es f\u00e1cil deslizarse hasta caer en la nostalgia, pero esto es solo la primera capa de significado. Los alumnos que participan en nuestro proyecto tienen entre 16 y 18 a\u00f1os y no pueden sentir nostalgia de aquellos tiempos. Queremos crear un puente entre generaciones, entre estos alumnos y sus padres o abuelos. Queremos que los alumnos hablen con su padres sobre el comunismo despu\u00e9s de visitar nuestro apartamento.<\/strong><\/em><\/p>\n
La interactividad es el m\u00e9todo principal para… ense\u00f1ar en el departamento \u201c80 este, dice Anabella Costache, otra representante de la Asocaci\u00f3n Funky Citizens.<\/p>\n
\u201cCon una experiencia personal y l\u00fadica combinada con informaci\u00f3n hist\u00f3rica y te\u00f3rica, los alumnos interact\u00faan con el entorno y sacan sus propias conclusiones, que no es lo que sucede en la escuela ni en las clases de educaci\u00f3n c\u00edvica ni en las clases de historia. De hecho, iniciamos este proyecto tambi\u00e9n a partir de este hallazgo: que lo que se est\u00e1 estudiando en los colegios sobre el comunismo es demasiado poco para que los alumnos sientan empat\u00eda con lo que sucedi\u00f3 en aquella \u00e9poca, para que entiendan todas las injusticias y saber c\u00f3mo reaccionar ante los intentos de reinstaurar aquel r\u00e9gimen opresivo. <\/em><\/strong><\/p>\n
Despu\u00e9s de pasear por el apartamento y absorber el mundo de las deficiencias en la d\u00e9cada de 1980, los alumnos deben realizar ciertas tareas para comprender mejor la diferencia entre el pasado y el presente. Andrei Bulearca, de la Asociaci\u00f3n de Funky Citizens, ha participado en la elaboraci\u00f3n de estas tareas.<\/p>\n
\u201cLes ponemos tareas que les molesten un poco y que creen algo de frustraci\u00f3n. Por ejemplo, en la cocina, una de las tareas es encontrar algunos alimentos que eran m\u00e1s dif\u00edciles de encontrar en la \u00e9poca. Obviamente, no encontrar\u00e1n esos alimentos, y al final, discutiremos las frustraciones que esto ha despertado. Es un pretexto para hablar sobre las deficiencias de ese tiempo y sobre los derechos que fueron violados, derechos de que disfrutan ahora, en la democracia. De esta manera enfatizamos la importancia de la democracia y por qu\u00e9 es importante para ellos tratar de involucrarse en la vida pol\u00edtica actual.<\/strong><\/em><\/p>\n
De esta manera, se completa la informaci\u00f3n sobre el comunismo que se proporciona a los alumnos en la escuela. Por ejemplo, en el liceo solo hay un curso opcional sobre la historia del comunismo. Sin embargo, algunos de los alumnos que participaron en el proyecto \u201c80 este ya ten\u00edan conocimientos sobre el comunismo Anabella Costache.<\/p>\n
\u201cMe sorprendi\u00f3 gratamente encontrar que muchos alumnos hablaban sobre el 17 de diciembre de 1989, un d\u00eda que estamos marcando de alguna manera en nuestro proyecto al permitir que los ni\u00f1os escuchen un fragmento de un programa de Radio Europa Libre sobre ese d\u00eda. Les pedimos que escuchen el programa de radio para escribir luego una carta codificada a un amigo imaginario de la Rep\u00fablica Federal de Alemania solicitando informaci\u00f3n sobre lo que est\u00e1 sucediendo exactamente en Rumania, porque en la Televisi\u00f3n <\/em>p\u00fablica, Ceausescu <\/em>dice una cosa, y en Radio Europa libre nos enteramos de cosas completamente diferentes. Necesitamos escribir codificado porque las cartas eran intervenidas por la polic\u00eda pol\u00edtica de la \u00e9poca, la temida Securitate.<\/em><\/strong><\/p>\n
Existe la necesidad de educaci\u00f3n e informaci\u00f3n sobre el comunismo, seg\u00fan resulta de muchas encuestas de opini\u00f3n. Por ejemplo, en 2010, el 44% de los rumanos consideraron el comunismo una idea buena pero mal aplicada. En 2016, seg\u00fan un estudio sociol\u00f3gico, m\u00e1s de la mitad (un 52%) de los encuestados respondieron a la pregunta \u00bfC\u00f3mo crees que fue el Partido Comunista Rumano (PCR) frente a los partidos actuales?, diciendo que les parece mejor y el 18% de ellos piensa que fue peor. M\u00e1s del 40% de los j\u00f3venes tambi\u00e9n contestaron que el PCR era mejor que los partidos actuales. Andrei Bulearca, un estudiante de 21 a\u00f1os de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas, tiene una explicaci\u00f3n para los puntos de vista de la generaci\u00f3n de la que forma parte. Andrei Bulearca<\/p>\n
\u201cDado que los j\u00f3venes no vivieron durante aquella \u00e9poca, que no hay un museo de historia reciente y que no se ense\u00f1an suficientes cursos en la historia del comunismo en la escuela secundaria y en los liceos no saben lo que pas\u00f3 durante el comunismo. Sus respuestas favorables a la \u00e9poca comunista denota desconfianza en el sistema actual o en los gobiernos recientes.<\/em><\/strong><\/p>\n
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