En Ruman\u00eda, el n\u00famero de ni\u00f1os institucionalizados incluidos en el sistema de protecci\u00f3n social alcanza los 60.000. Estos ni\u00f1os abandonados desde su nacimiento o durante la infancia temprana est\u00e1n en los centros de acogida (antiguos orfanatos), en los que viven hasta los 18 a\u00f1os sin el cari\u00f1o de una familia, sin una educaci\u00f3n adecuada y sin que se les fomente el potencial creativo e intelectual. Por lo tanto, no es sorprendente que tan s\u00f3lo un 0,1% de los hu\u00e9rfanos consiguen terminar la facultad. Uno de ellos es Lajos Kristoff, graduado de la Facultad de Relaciones Internacionales y Estudios Europeos y m\u00e1ster en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica. Al vivir desde los 3 a\u00f1os de edad en un centro de acogida situado en la provincia de Mure\u015f (en el centro de Ruman\u00eda), Lajos Kristoff ha conseguido superar los obst\u00e1culos del sistema y no derrochar su potencial. Lajos Kristoff ha contado c\u00f3mo lo ha conseguido.<\/p>\n
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\u201cCreo que era muy so\u00f1ador y bastante maduro. Era suficientemente atrevido y valiente para luchar por mis sue\u00f1os y por lo que quer\u00eda ser. En mi vida hubo ciertas personas que abrieron mi horizonte y que me animaron dici\u00e9ndome que si quer\u00eda llegar a un sitio, lo pod\u00eda hacer eligiendo mi propio camino en la vida. Desde peque\u00f1o quise estudiar medicina para especializarme en neurocirug\u00eda pedi\u00e1trica, pero no pudo ser. Pero dije que si no consegu\u00eda hacer esto, iba a hacer algo relacionado con la educaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n en el caso de los ni\u00f1os. Y decid\u00ed ser un m\u00e9dico de almas, por decirlo as\u00ed.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
\u201cM\u00e9dico de almas\u201d o \u201centrenador de genios\u201d, as\u00ed ha llegado a ser conocido ahora Lajos Kristoff. Despu\u00e9s de un recorrido profesional en la asociaci\u00f3n para ni\u00f1os superdotados, el Centro Gifted Education, cre\u00f3 una escuela de excelencia para descubrir y desarrollar el talento de cada ni\u00f1o, tanto de aquellos institucionalizados como de los que provienen de una familia. Por eso, la escuela de excelencia colabora con los centros de acogida, pero tambi\u00e9n con los centros normales de educaci\u00f3n. Sin embargo, para los ni\u00f1os incluidos en el sistema de protecci\u00f3n, esta tutor\u00eda es muchas veces vital, seg\u00fan ha afirmado Lajos Kristoff.<\/p>\n
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\u201cLa mayor\u00eda de los ni\u00f1os y de los j\u00f3venes institucionalizados son criados con el miedo al futuro. Por esto no consiguen alcanzar sus objetivos y todos sus sue\u00f1os se detienen delante de la puerta del orfanato. Al faltarles los padres, el cari\u00f1o y todo lo que significa la interacci\u00f3n humana emp\u00e1tica, es normal que no puedan mirar hacia el futuro, alcanzar su objetivo en la vida y ver su misi\u00f3n.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
En 2017, Lajos Kristoff puso en marcha otro proyecto, similar a la escuela de excelencia, pero con un programa m\u00e1s intenso y m\u00e1s ambicioso para descubrir el potencial latente: Tutor en Ruman\u00eda.<\/p>\n
\u201cEs una red nacional de tutores y ni\u00f1os dentro de la cual los peque\u00f1os reciben tutor\u00eda individual o grupal, y funciona desde 2017. Con estos ni\u00f1os nos conectamos a trav\u00e9s de los departamentos de asistencia social, de los ayuntamientos, para tener acceso a las escuelas y para informar a los profesores sobre nuestras actividades y, evidentemente, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n. La tutor\u00eda supone 16 horas al mes de reuniones formales e informales. Formales porque se desarrollan dentro de la instituci\u00f3n, normalmente en la escuela, mientras que la reuni\u00f3n informal tiene lugar dentro de la familia. Ofrezco tutor\u00eda a varios ni\u00f1os, todos ellos con un nivel de inteligencia que supera el promedio. Uno de ellos est\u00e1 en <\/em><\/strong>One\u0219ti. Los dem\u00e1s tambi\u00e9n forman parte de un grupo de teatro, dado que todos tienen habilidades art\u00edsticas, pero tambi\u00e9n habilidades cient\u00edficas y matem\u00e1ticas.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
Destinado a todos los ni\u00f1os menores de 12 a\u00f1os que proceden de los centros de acogida, pero tambi\u00e9n de las familias, el proyecto \u201cTutor en Ruman\u00eda\u201d no olvida que los ni\u00f1os institucionalizados y desfavorecidos necesitan m\u00e1s ayuda. Lajos Kristoff.<\/p>\n
\u201cDesde hace 12 a\u00f1os organizo tambi\u00e9n campamentos educativos en las monta\u00f1as. Es un campamento sin fines de lucro. Un d\u00eda junt\u00e9 a mi equipo y les propuse crear una escuela de tutor\u00eda: la escuela de los peque\u00f1os tutores dedicada sobre todo a los ni\u00f1os incluidos en el sistema de protecci\u00f3n de los ni\u00f1os. La primera edici\u00f3n de la escuela de verano de tutor\u00eda dur\u00f3 un mes y trabajamos con 20 ni\u00f1os institucionalizados de los centros de acogida durante el d\u00eda situados en los sectores 3 y 4. Nuestro sistema de tutor\u00eda individual, pero tambi\u00e9n grupal se puso en pr\u00e1ctica y tuvo resultados excelentes. Hemos trabajado en equipo y durante tres semanas hemos conseguido ayudar a unos ni\u00f1os que no pod\u00edan so\u00f1ar y ten\u00edan problemas de autoestima a descubrirse a trav\u00e9s de las conversaciones, de las clases de teatro, y de varios m\u00e9todos innovadores. Los ni\u00f1os eligieron solos a sus tutores.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
El teatro ayuda a los ni\u00f1os a expresarse y tambi\u00e9n les ofrece ayuda financiera. Por ello, dentro de sus proyectos, Lajos Kristoff organiza tambi\u00e9n clases de teatro para los peque\u00f1os. Y uno de los \u00e9xitos de estas clases fue el espect\u00e1culo \u201cAlicia en el Pa\u00eds de las Maravillas\u201d, una adaptaci\u00f3n del texto cl\u00e1sico escrito por Lewis Caroll interpretada por y para los ni\u00f1os. El dinero procedente de la venta de las entradas ser\u00e1 donado para la dotaci\u00f3n de algunas guarder\u00edas situadas en varias regiones desfavorecidas. El espect\u00e1culo realizado con el apoyo del Teatro Jud\u00edo Estatal y de la Asociaci\u00f3n SARIDA fue dirigido por Ioan P\u0103duraru. Tambi\u00e9n voluntario en los campamentos de excelencia organizados por Lajos Kristoff, Ioan P\u0103duraru not\u00f3 los beneficios del acercamiento entre los ni\u00f1os que tienen familias y los ni\u00f1os institucionalizados.<\/p>\n
\u201cCuando empezamos a colaborar, las personas se acercaron a las dem\u00e1s personas debido a su lado art\u00edstico. Todos somos originalmente artistas, todos tenemos un peque\u00f1o lado art\u00edstico, indiferentemente del \u00e1mbito art\u00edstico en el que nos podemos expresar. En mi opini\u00f3n, el ni\u00f1o institucionalizado es extremadamente sensible y tiene mucho potencial. Al no tener un modelo paterno o materno que lo pueda guiar para expresar sus sentimientos, se agarra a cualquier cosa o a cualquier persona, y expresa su sensibilidad de forma espont\u00e1nea y plenaria. Hay tambi\u00e9n algunos que se esconden detr\u00e1s de unos muros artificiales, y nuestra misi\u00f3n como tutores es la de ver la sensibilidad que hay detr\u00e1s de estos muros. Al tener una falta desde este punto de vista, en la escuela de verano hemos notado que no fuimos nosotros los que dieron los primeros pasos hacia estos ni\u00f1os, sino que ellos vinieron hacia nosotros para ayudarles a abrirse.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
El programa \u201cTutor en Ruman\u00eda\u201d continuar\u00e1 en 2020, y para este a\u00f1o, Lajos Kristoff y su equipo se han propuesto ayudar a m\u00e1s de 250 ni\u00f1os a descubrir su potencial.<\/p>\n
Versi\u00f3n espa\u00f1ola: Monica Tar\u0103u<\/p>\n
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