Al igual que todo el planeta, tambi\u00e9n la sociedad rumana se adapta continuamente a los cambios de paradigma impuestos por la pandemia del nuevo coronavirus. Como en cualquier crisis crucial, las categor\u00edas vulnerables son las m\u00e1s afectadas. Un pilar importante es el sector de la educaci\u00f3n que est\u00e1 siendo reconfigurado por las nuevas normas de distancia social. La alternativa a las clases habituales es el \u00e1mbito virtual en el que los alumnos de secundaria tratan de respetar el curr\u00edculo escolar. <\/p>\n
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La Asociaci\u00f3n \u201dYoung Initiative\u201d ha lanzado a los profesores la invitaci\u00f3n de hacer un intercambio de buenas pr\u00e1cticas en el marco de un webminario dedicado a los instrumentos de aprendizaje en l\u00ednea. Sobre las ventajas y desventajas de la educaci\u00f3n a distancia a trav\u00e9s de las plataformas web han hablado las profesoras Ana Andronache y Maria Stan, junto con especialistas en el desarrollo de los recursos humanos del sector de la ense\u00f1anza. Ana Andronache es profesora de ingl\u00e9s en el Liceo Te\u00f3rico \u201dHoria Hulubei\u201d de la localidad de M\u0103gurele (distrito de Ilfov). En su opini\u00f3n, el aprendizaje en l\u00ednea ha acelerado mucho el uso de los recursos digitales.<\/p>\n
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\u201dMe encanta que ya no tengamos que imprimir mucho, gastar papel y otros materiales. Ahora resulta muy f\u00e1cil presentar en vivo los materiales, los v\u00eddeos y las im\u00e1genes que tanto deseamos exponer en el aula, pero nos faltaba la tecnolog\u00eda necesaria. Otra ventaja que he descubierto en este per\u00edodo es que el aprendizaje en l\u00ednea es una oportunidad de aprendizaje extraordinaria. He aprendido a utilizar muchas plataformas nuevas. No habr\u00eda tenido el tiempo necesario para explorarlas si no estuvi\u00e9ramos en aislamiento.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
Maria Stan ense\u00f1a ingl\u00e9s en el Liceo Te\u00f3rico Internacional de Inform\u00e1tica de Bucarest. Lo que m\u00e1s echa de menos en este per\u00edodo es el contacto directo con sus alumnos:<\/strong><\/p>\n
\u201dLa mayor desventaja del aprendizaje en l\u00ednea es la limitaci\u00f3n del contacto humano. Al principio, todos estuvimos encantados de haber encontrado una modalidad para vernos y mantener el contacto. Por otra parte, la mayor\u00eda de los alumnos me ha dicho que nunca m\u00e1s faltar\u00e1 a clases porque echa mucho de menos el aula, el \u00e1mbito escolar t\u00edpico.<\/em>\u201d<\/strong><\/p>\n
Sin embargo, la falta de acceso a la tecnolog\u00eda es una de las desventajas a las que se enfrenta el sistema educativo rumano. Los profesores tratan de improvisar m\u00e9todos especiales de aprendizaje para los alumnos que no tienen un ordenador conectado a internet.<\/p>\n
Nuevamente en declaraciones para RRI, Ana Andronache:<\/p>\n
\u201cTambi\u00e9n est\u00e1n en desventaja aquellos que no tienen mucho acceso a la tecnolog\u00eda<\/em>. De la experiencia de otros compa\u00f1eros puedo decirles que han utilizado la aplicaci\u00f3n<\/em> WhatsApp y el tel\u00e9fono de los padres porque muchas familias disponen de un solo tel\u00e9fono inteligente. Pero, despu\u00e9s de hablar con los padres, los profesores han establecido un horario en el que los ni\u00f1os tengan acceso a ese tel\u00e9fono. Por lo tanto, han logrado mantener el contacto con ellos envi\u00e1ndoles grabaciones de las lecciones, v\u00eddeos y todos los materiales necesarios. De esta manera se ha solucionado tambi\u00e9n el asunto de los ni\u00f1os con acceso limitado a internet.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
Evidentemente, hace falta tambi\u00e9n reencontrar el estado emocional y psicol\u00f3gico de las aulas que hac\u00eda posible el proceso de aprendizaje. Gestionar el comportamiento de cada alumno que se encuentra delante de una pantalla puede representar un verdadero reto.<\/p>\n
Ana Andronache:<\/strong><\/p>\n
\u201dOtro aspecto en el que hemos pensado es c\u00f3mo pasar del aula al sistema en l\u00ednea y hemos decidido insistir en lo que denominamos \u00abclassroom management\u00bb, una gesti\u00f3n que tambi\u00e9n deseamos aplicar en el \u00e1mbito virtual. He notado que en el sistema virtual los alumnos tienden a hablar unos por encima de los otros y enviar emoticonos durante las clases. Por eso, es recomendable que los profesores apliquen una serie de reglas especialmente creadas para las aulas y tambi\u00e9n para el sistema virtual. Es conveniente que establezcan estas normas desde el principio. Las reglas permitir\u00e1n que la interacci\u00f3n sea m\u00e1s eficiente.<\/em>\u201d<\/strong><\/p>\n
Tambi\u00e9n hay que prestar atenci\u00f3n a otra cosa. Todos los implicados en el aprendizaje en l\u00ednea en este per\u00edodo especial, sin precedentes, deben respetar la intimidad y el espacio personal de los que se conectan a las plataformas en l\u00ednea. Si el acceso al micr\u00f3fono es obligatorio, las c\u00e1maras web de los alumnos pueden permanecer cerradas. <\/p>\n
M\u00e1s detalles al respecto nos ampl\u00eda Ana Andronache:<\/strong><\/p>\n
\u201dEn este \u00e1mbito virtual se debate much\u00edsimo c\u00f3mo respetar el espacio y la identidad de cada uno. Para nosotros fue importante descubrir qui\u00e9n no desea utilizar la c\u00e1mara web. Respetamos la decisi\u00f3n de cada alumno. No es obligatorio que los alumnos se conecten a la aplicaci\u00f3n Zoom activando la c\u00e1mara web, por ejemplo.<\/em>\u201d<\/strong><\/p>\n
La rutina del aula, la que preparaba a los alumnos al comienzo de las clases, muy \u00fatil en opini\u00f3n de los psicopedagogos, puede seguir manteni\u00e9ndose tambi\u00e9n en el marco de las clases en l\u00ednea. Breves ejercicios de dicci\u00f3n, juegos de palabras, entrega de testigo o incluso algunos ejercicios f\u00edsicos pueden aumentar la capacidad de concentraci\u00f3n de los alumnos durante las clases. <\/p>\n
Ana Andronache:<\/strong><\/p>\n
\u201dUna cosa que vale la pena recordar, a prop\u00f3sito de c\u00f3mo pasamos del aula al sistema virtual, es la rutina de clase. De lo que he notado, tambi\u00e9n en el \u00e1mbito virtual es muy beneficioso tener esta opci\u00f3n, especialmente en el caso de los alumnos de secundaria. En este momento, en internet hay diferentes juegos divertid\u00edsimos, preguntas muy interesantes.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
Hasta que los alumnos puedan regresar a las aulas, los mejores m\u00e9todos de ense\u00f1anza a distancia, a trav\u00e9s de internet, ser\u00e1n continuamente experimentados y analizados por los profesores de Ruman\u00eda. Evidentemente, esto ser\u00e1 posible s\u00f3lo con la ayuda y el apoyo de los alumnos y padres.<\/p>\n
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