{"id":554074,"date":"2020-11-25T16:40:00","date_gmt":"2020-11-25T14:40:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/actualidad\/zonas-afectadas-por-los-riesgos-sociales-y-educativos-id554074.html"},"modified":"2024-02-22T08:25:33","modified_gmt":"2024-02-22T06:25:33","slug":"zonas-afectadas-por-los-riesgos-sociales-y-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/es\/cronica-semanal\/sociedad\/zonas-afectadas-por-los-riesgos-sociales-y-educativos-id554074.html","title":{"rendered":"Zonas afectadas por los riesgos sociales y educativos"},"content":{"rendered":"<p>Los problemas del sistema educativo rumano siempre han centrado la atenci\u00f3n y cada persona implicada en el an\u00e1lisis del estado de la ense\u00f1anza ha contribuido de una manera u otra. Padres, profesores, autoridades y alumnos aportan argumentos para explicar desde su punto de vista por qu\u00e9 la tasa de abandono escolar es tan alta en Ruman\u00eda (un 15,3% en 2020, superior al promedio europeo), por qu\u00e9 los alumnos no est\u00e1n bien preparados (alrededor de un 40% de los alumnos de 15 a\u00f1os eran analfabetos funcionales en 2018) y por qu\u00e9 a los profesores les falta la motivaci\u00f3n. Adem\u00e1s, diferentes estudios sociol\u00f3gicos indican un nivel alto de pobreza de los alumnos que viven en el campo y en las zonas desfavorecidas, hecho que afecta su educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Para aclarar y sintetizar las cosas, la asociaci\u00f3n no gubernamental  Human Catalyst ha creado el \u00cdndice de Riesgo Social y Educativo (IRSE), un instrumento que mide las condiciones que producen bajo rendimiento escolar y la marginalizaci\u00f3n social  por razones educativas. Aplicado durante cuatro a\u00f1os, entre el 2015 y el 2019, en la mayor\u00eda de las escuelas secundarias de Ruman\u00eda, el IRSE es un instrumento agregado porque el rendimiento escolar est\u00e1 influido por el \u00e1mbito en el que los alumnos se preparan, seg\u00fan considera Laura Greta Marin, directora de la Asociaci\u00f3n Human Catalyst<strong>:<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;><strong><em>\u201dDespu\u00e9s de muchas investigaciones, estudios te\u00f3ricos y dezplazamientos al lugar de los hechos, hemos llegado a esta f\u00f3rmula y algoritmo en los que combinamos datos de tipo educativo e informaciones que tienen que ver con el contexto en el que vive el alumno o en el que est\u00e1 ubicada la escuela de dicho alumno. Es importante porque sabemos que el \u00e1mbito tiene una importancia significativa en el rendimiento escolar y entonces nuestra preocupaci\u00f3n ha sido encontrar un indicador relevante y confiable adem\u00e1s de los datos oficiales para usarlo en el sistema de ense\u00f1anza. Por lo tanto, el IRSE es un instrumento de medici\u00f3n que agrega datos sobre el \u00e1mbito escolar, as\u00ed como datos del \u00e1mbito de donde proviene el alumno\u201d.   <\/em><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Los resultados de la aplicaci\u00f3n del IRSE en las escuelas rumanas durante cuatro a\u00f1os ha sido recientemente publicado en el estudio \u201d<em>El \u00edndice de riesgo social y educativo, fundamento para pol\u00edticas responsables basadas en datos. An\u00e1lisis 2015-2019<\/em>\u201d. Este volumen est\u00e1 acompa\u00f1ado por un mapa virtual que detalla la situaci\u00f3n de las escuelas analizadas por distritos, <a href=http:\/\/hartairse.humancatalyst.ro\/>http:\/\/hartairse.humancatalyst.ro<\/a><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Pero \u00bfcu\u00e1les son m\u00e1s exactamente los indicadores incluidos en la creaci\u00f3n del IRSE? El primero es la tasa de abandono escolar calculada en funci\u00f3n del n\u00famero de alumnos repetidores o expulsados.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Nuevamente en declaraciones para RRI, Laura Greta Marin<strong>:<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;><strong><em>\u201dPara conocer el rendimiento de los alumnos hemos tenido en cuenta el porcentaje de los alumnos que no participaron en la Evaluaci\u00f3n Nacional as\u00ed como el promedio por colegio obtenido por los alumnos que no participaron en este examen. A estos indicadores se les ha a\u00f1adido el nivel de desarrollo social y econ\u00f3mico de la regi\u00f3n o localidad en la que se ecuentra el colegio, nivel que encontramos en el atlas de las zonas urbanas y rurales realizado por el Banco Mundial. Aqu\u00ed la marginalizaci\u00f3n se mide del grado 1 al grado 4. El grado 4 representa el grado m\u00e1ximo de marginalizaci\u00f3n. Marginalizaci\u00f3n significa nivel bajo de educaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n as\u00ed como un nivel social y econ\u00f3mico reducido.\u201d <\/em><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Despu\u00e9s del an\u00e1lisis efectuado por Human Catalyst de las 4.158 escuelas en las que se aplic\u00f3 el IRSE, se ha constatado que casi un 40% de los alumnos se vio afectado por el riesgo educativo en el curso escolar 2018-2019. M\u00e1s exactamente, entre el 2018 y el 2019 hubo 1.535 escuelas \u201ddesfavorecidas\u201d (36,9%), en comparaci\u00f3n con el curso escolar 2017-2018, cuando un 27% de las escuelas se vio afectada por el riesgo social y educativo o el 2015-2016 cuando 1.206 unidades figuraban en esta categor\u00eda. Las unidades de ense\u00f1anza m\u00e1s desfavorecidas, a nivel de distrito, son las de Covasna, Vaslui, Mure\u0219, C\u0103l\u0103ra\u0219i y Tulcea. Asimismo, en cuanto al nivel de preparaci\u00f3n de los profesores, \u201dla homogeneidad m\u00e1s clara de los profesores sin preparaci\u00f3n se encuentra en el centro y el sur de Ruman\u00eda, en general en zonas marginadas\u201d, seg\u00fan consideran los autores del estudio Human Catalyst. As\u00ed, se confirma que las escuelas de las zonas desfavorecidas tienen dificultades en atraer personal calificado. Adem\u00e1s, han bajado tambi\u00e9n los resultados de la Evaluaci\u00f3n Nacional, examen que los alumnos del octavo grado deben pasar para tener acceso a un liceo. Analizando los resultados de la Evaluaci\u00f3n Nacional, los de Human Catalyst han constatado que la calificaci\u00f3n promedio fue menor en el curso escolar 2018&#8211;2019 frente al curso escolar 2015&#8211;2016, en todos los distritos, excepto en Satu Mare, Dolj, Timi\u0219oara y V\u00e2lcea.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Lanzado en la sede del Gobierno, en presencia de varios ministros, el estudio <em>\u201dEl \u00cdndice de Riesgo Social y Educativo, fundamentado para pol\u00edticas responsables basadas en datos. An\u00e1lisis 2015-2019\u201d<\/em>, pero sobre todo el mapa de las escuelas desaventajadas, se convertir\u00e1n en instrumentos oficiales de algunas posibles pol\u00edticas de intervenci\u00f3n y correcci\u00f3n de los problemas del sistema. <\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Padres, profesores, autoridades y alumnos aportan argumentos para explicar desde su punto de vista por qu\u00e9 la tasa de abandono escolar es tan alta en Ruman\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":83945,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[112307],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-554074","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Zonas afectadas por los riesgos sociales y educativos - 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