{"id":554172,"date":"2022-11-23T13:06:00","date_gmt":"2022-11-23T11:06:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/actualidad\/educacion-contra-noticias-falsas-id554172.html"},"modified":"2024-02-22T08:27:15","modified_gmt":"2024-02-22T06:27:15","slug":"educacion-contra-noticias-falsas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/es\/cronica-semanal\/sociedad\/educacion-contra-noticias-falsas-id554172.html","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n contra noticias falsas"},"content":{"rendered":"<p>Junto a la proliferaci\u00f3n de la desinformaci\u00f3n y de las \u00abfake news\u00bb, tambi\u00e9n ha aumentado la vigilancia de quienes practican un periodismo responsable. En la misma medida, la necesidad de educar a la ciudadan\u00eda para no ser presa de las noticias falsas ha llevado a la organizaci\u00f3n de cursos especializados y a la aparici\u00f3n de contenidos que desmontan la desinformaci\u00f3n. Y todo comienza con la definici\u00f3n precisa de los t\u00e9rminos. Por ejemplo, \u00abnoticias falsas\u00bb o \u00abfake news\u00bb es un t\u00e9rmino que simplifica las cosas, mientras que \u00abdesinformaci\u00f3n\u00bb es una palabra m\u00e1s apropiada para definir los esfuerzos por lanzar al espacio p\u00fablico medias verdades, informaci\u00f3n truncada o sacada de contexto con el objetivo de manipular. Esto lo aprendemos de Cristina Lupu, coordinadora de programas en el Centro de Periodismo Independiente (CJI), una organizaci\u00f3n que lleva a cabo cursos de educaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n desde 2017. Estos programas est\u00e1n dirigidos principalmente a profesores de secundaria para que luego puedan transmitir a sus alumnos los m\u00e9todos para combatir la desinformaci\u00f3n. Gran parte de la informaci\u00f3n falsificada circula en las redes sociales, el espacio online favorito de los adolescentes para comunicarse<strong>. <\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Cristina Lupu ha declarado:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;><em>\u00abSeg\u00fan nuestra experiencia, creemos que est\u00e1n un poco mejor preparados que los adultos, porque nacieron con este entorno online a su disposici\u00f3n. Pero, si miramos detenidamente, est\u00e1n tan confundidos como cualquiera de nosotros, porque navegar en estos tiempos es dif\u00edcil. Esta avalancha de informaci\u00f3n que nos rodea es pesada para cada uno de nosotros, ya seamos adolescentes o adultos. Naturalmente, los adolescentes no est\u00e1n tan interesados en las noticias que vemos los adultos o las noticias que a nosotros nos parecen interesantes.\u201d<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Sin embargo, incluso los adultos, aunque te\u00f3ricamente buscan noticias \u00abm\u00e1s serias\u00bb, no son inmunes a la desinformaci\u00f3n, careciendo tanto del ejercicio de verificaci\u00f3n como del esp\u00edritu cr\u00edtico necesario para plantearse dudas sanas.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Cristina Lupu, coordinadora de programas del Centro de Periodismo Independiente:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;>\u201c<em>En nuestros cursos decimos que todos consumimos medios de comunicaci\u00f3n para reforzar nuestros puntos de vista y confirmar lo inteligentes que somos y nuestra propia visi\u00f3n del mundo. Entonces, ellos tambi\u00e9n hacen lo mismo que los adultos. Pero, aunque los temas principales para los adolescentes son el cine, la m\u00fasica y los actores, al mismo tiempo, tambi\u00e9n est\u00e1n muy interesados en otros temas, especialmente los estudiantes de secundaria con quienes trabajamos en los grados 11 y 12. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando con la educaci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 sucede con los posibles trabajos del futuro? \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando en este contexto con la pandemia? Nos parece que deber\u00eda haber m\u00e1s informaci\u00f3n, escrita de forma interesante para ellos, antes de quejarnos de que los adolescentes no consumen nunca noticias.\u201d<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Uno de los objetivos de los cursos del Centro de Periodismo Independiente es desarrollar el esp\u00edritu cr\u00edtico, no a trav\u00e9s de lecciones de periodismo propiamente dicho, sino a trav\u00e9s de la inserci\u00f3n de informaci\u00f3n relevante dentro de las clases regulares de lengua y literatura rumanas, por ejemplo.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Cristina Lupu ejemplifica: <\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;>\u201c<em>No nos interesa que los adolescentes aprendan a escribir noticias. Pero, en el momento en que pasan por el proceso de redactar un material, en este caso una noticia, aprenden cu\u00e1les son los elementos de una noticia bien construida. Entonces, cuando lleguen a consumir noticias, podr\u00e1n ver lo que falta o qu\u00e9 botones emocionales quiere presionar el autor, cuando obtienen una reacci\u00f3n extremadamente fuerte. Pondr\u00e9 solo un ejemplo: Caragiale y \u00abUna carta perdida\u00bb. La educaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n es una herramienta extremadamente importante, cuando se ense\u00f1a esta obra literaria, porque el profesor puede, por ejemplo, hablar con los estudiantes sobre la independencia editorial y por qu\u00e9 es importante que los periodistas no se dejen influenciar por los jefes o qu\u00e9 puede suceder cuando un jefe intenta usar su publicaci\u00f3n para fines personales, como sucede tambi\u00e9n en la obra literaria.\u201d<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Otro enfoque educativo es la plataforma Antifake, una publicaci\u00f3n en l\u00ednea, que brinda informaci\u00f3n segura y que tambi\u00e9n desmantela informaci\u00f3n inexacta o falsificada. Tanto estudiantes como j\u00f3venes docentes de las facultades de periodismo y de ciencias de la comunicaci\u00f3n contribuyen a esta publicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Antifake tiene una secci\u00f3n dedicada a las noticias falsas relacionadas con la guerra de Ucrania, pero no solo se trata este tema, como nos cuenta Florin Zeru, investigador y coordinador dentro de Antifake:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;>\u201c<em>Hemos lanzado recientemente Green Anti-Fake, que contiene un resumen de las noticias m\u00e1s importantes sobre el cambio clim\u00e1tico, sobre las innovaciones tecnol\u00f3gicas para prevenir o mitigar los efectos de estos cambios, sobre las soluciones adoptadas por pa\u00edses o empresas, as\u00ed como un an\u00e1lisis de verificaci\u00f3n de hechos con informaci\u00f3n err\u00f3nea que circula en el espacio online occidental, incluida Ruman\u00eda.\u201d<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n aprendemos c\u00f3mo funciona este proceso con Florin Zeru:<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p style=margin-left: 40px;>\u201c<em>Este enfoque se basa en contenido diverso, es decir, hablamos de publicaciones en redes sociales, v\u00eddeos, art\u00edculos en sitios web, blogs, etc. Estos contenidos se seleccionan en funci\u00f3n de su potencial para volverse virales y de su riesgo de inducir a enga\u00f1o, de levantar confusi\u00f3n y de crear p\u00e1nico. Nuestro proceso de verificaci\u00f3n incluye varios pasos. Comienza con la revisi\u00f3n de los an\u00e1lisis de verificaci\u00f3n de hechos publicados por otras organizaciones, especialmente si la afirmaci\u00f3n enga\u00f1osa ha circulado internacionalmente. Luego se realizan varias b\u00fasquedas en el espacio online y en las bases de datos disponibles. Y se analizan las fuentes, de d\u00f3nde sali\u00f3 el contenido enga\u00f1oso y c\u00f3mo circul\u00f3 en internet. El siguiente paso es consultar con expertos cre\u00edbles en el campo relevante, para hacer nuestra evaluaci\u00f3n y buscar aclaraciones de las autoridades, si se da el caso. Tambi\u00e9n consultamos ciertas publicaciones, estudios e investigaciones disponibles. Cada constataci\u00f3n va acompa\u00f1ada de enlaces a la fuente de la que se extraen las declaraciones o las pruebas. Es decir, damos las fuentes de todo lo que decimos.\u201d<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>Para los j\u00f3venes que participan en la verificaci\u00f3n de hechos no hay mejor escuela para desmantelar la desinformaci\u00f3n, y a los que leen se les revela de otro modo el camino de la verdad a la falsedad.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Junto a la proliferaci\u00f3n de la desinformaci\u00f3n y de los bulos, tambi\u00e9n ha aumentado la vigilancia de quienes practican un periodismo responsable.<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":144247,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[112307],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-554172","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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