{"id":554193,"date":"2023-04-26T10:21:00","date_gmt":"2023-04-26T07:21:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/actualidad\/nuevos-proyectos-educativos-id554193.html"},"modified":"2024-02-22T08:27:42","modified_gmt":"2024-02-22T06:27:42","slug":"nuevos-proyectos-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/es\/cronica-semanal\/sociedad\/nuevos-proyectos-educativos-id554193.html","title":{"rendered":"Nuevos proyectos educativos"},"content":{"rendered":"<p>Criticado durante mucho tiempo y de muchas maneras, el sistema educativo intenta aplicar diversas variantes de reforma, tal vez demasiadas y muy a menudo, como se\u00f1alan algunos cr\u00edticos. Actualmente, los cambios sustanciales a la ley de educaci\u00f3n est\u00e1n sujetos a negociaciones parlamentarias y a la espera de una votaci\u00f3n. Al mismo tiempo, algunas escuelas y docentes presentan sus propios proyectos alternativos, aprobados por el ministerio correspondiente, para remediar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Uno de estos proyectos, actualmente piloto en tres unidades educativas del pa\u00eds, ya se aplica dentro del Colegio Nacional Gheorghe \u0218incai de Bucarest, el colegio que dise\u00f1\u00f3 este proyecto. Se trata de repensar la divisi\u00f3n del a\u00f1o escolar por m\u00f3dulos, no por semestres o trimestres. Adem\u00e1s, a partir de 2022-2023, el ministerio repens\u00f3 la estructura del a\u00f1o escolar y lo dividi\u00f3 en ciertos m\u00f3dulos, es decir, en per\u00edodos de ense\u00f1anza, divididos por vacaciones cortas. Sin embargo, en este caso, los cursos se programan de acuerdo con la estructura cl\u00e1sica, mientras que en el proyecto piloto ya mencionado, las horas de ense\u00f1anza de algunas disciplinas se fusionan en un m\u00f3dulo. Los detalles ahora nos los da Silvia Mu\u015f\u0103toiu, profesora de matem\u00e1ticas en el Colegio Nacional Gh. \u0218incai<strong>:<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>\u201c<em>La idea no es nueva, no nos pertenece por completo, pero la hemos puesto en pr\u00e1ctica, lo cual no es f\u00e1cil, porque detr\u00e1s de esta propuesta de proyecto piloto ha habido un trabajo intenso y no sencillo. \u00bfQu\u00e9 pasa en este proyecto nuestro? Los ni\u00f1os ten\u00edan en la programaci\u00f3n entre 14 y 17 horas por semana para las clases de secundaria, es decir, del grado 9 al grado 12. El n\u00famero de asignaturas es muy grande, por lo que el ni\u00f1o no se concentra muy bien en todas las asignaturas que estudia cuando son muchas, y pensamos que reagruparlas en un a\u00f1o escolar para que hubiera menos asignaturas en una semana podr\u00eda ayudarles. \u00bfQu\u00e9 hemos hecho? Las materias que est\u00e1n especializadas, perfiladas y tienen muchas horas asignadas por semana siguen siendo asignaturas de estudio que se estudian anualmente. Por ejemplo, en todas las clases, el idioma rumano se estudia anualmente. En el perfil de matem\u00e1ticas e inform\u00e1tica, por ejemplo, las matem\u00e1ticas con cuatro horas por semana o cinco horas por semana se estudian a lo largo de todo el a\u00f1o. Sin embargo, las disciplinas que tienen dos horas asignadas por semana, se unifican en un per\u00edodo de tiempo m\u00e1s corto, d\u00e1ndose varias horas por semana. Tomemos el ejemplo de la educaci\u00f3n pl\u00e1stica, que se estudia en los grados 9 y 10. En el sistema cl\u00e1sico, la clase de educaci\u00f3n pl\u00e1stica se realiza una vez cada dos semanas, durante todo el a\u00f1o. Pero nosotros, estas clases, que en realidad eran 18 en todo el a\u00f1o escolar, las hemos agrupado en un per\u00edodo de tiempo m\u00e1s corto, es decir, se estudian solo en seis semanas del a\u00f1o escolar, con tres horas a la semana. Esto se llama \u00abm\u00f3dulo\u00bb\u201d.<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>          Al final del m\u00f3dulo, ciertas materias ya no se vuelven a ense\u00f1ar en absoluto hasta el final del a\u00f1o, porque la asignatura ya se ha completado. El siguiente m\u00f3dulo contendr\u00e1 otras materias que, a su vez, se estudiar\u00e1n intensivamente. Aunque el proyecto ya est\u00e1 en marcha y la evaluaci\u00f3n oficial a\u00fan no se ha llevado a cabo, tambi\u00e9n ha habido reacciones no oficiales de los alumnos y los padres. Esto es de lo que nos habla la profesora Silvia Mu\u015f\u0103toiu<strong>:<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p> <em> \u201cDe manera informal. El feedback es muy bueno por parte del estudiante, porque al tener solo ocho o nueve asignaturas por semana, los ni\u00f1os pueden asignar suficiente tiempo para cada disciplina que se estudie en ese per\u00edodo. En este contexto, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza pueden ser diferentes. Nuestro objetivo es que aprendan intensivamente y un poco m\u00e1s profundamente de lo que se hac\u00eda en el sistema cl\u00e1sico. El sistema no es nuevo, se ha utilizado en otros pa\u00edses ya desde la d\u00e9cada de 1950, en los Estados Unidos, y en los a\u00f1os ochenta y noventa en Europa, e implica restringir exactamente el n\u00famero de asignaturas estudiadas por los estudiantes en una semana. Y estos estudios destacan el hecho de que el estudiante estudia seis semanas de educaci\u00f3n pl\u00e1stica intensivamente, pero eso no significa que despu\u00e9s de seis semanas haya olvidado todo lo que ha aprendido en esas seis semanas. Cuando una asignatura se estudia intensivamente, la atenci\u00f3n se centra un poco m\u00e1s en esta materia y el aprendizaje se vuelve m\u00e1s profundo. No creo que las cosas se pierdan tan f\u00e1cilmente cuando se aprenden a fondo\u201d.<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>          A trav\u00e9s de una asociaci\u00f3n con la Universidad de Bucarest, expertos de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n investigar\u00e1n la aplicaci\u00f3n de este proyecto piloto. El resultado de la evaluaci\u00f3n se presentar\u00e1 al ministerio y luego, por supuesto, se tomar\u00e1 la decisi\u00f3n de si este sistema modular se extender\u00e1 o no. Actualmente, otras dos escuelas lo llevan a cabo, adem\u00e1s del Colegio \u0218incai: el Colegio Mihai Eminescu de Petro\u0219ani y la Escuela secundaria Te\u00f3rica \u00abConstantin Angelescu\u00bb de la comuna de Ianca, en la provincia de Braila. A su vez, pedimos la opini\u00f3n del experto en educaci\u00f3n Marian Sta\u0219<strong>:<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p> \u201c<em>Honestamente, no veo desventajas, sino m\u00e1s bien desaf\u00edos para administrar, y las ventajas son ciertas. Es obvio, est\u00e1 claro que cuando nos enfocamos y hacemos algo m\u00e1s intensivamente y m\u00e1s, comenzamos a adquirir el h\u00e1bito y lo entendemos mejor y as\u00ed sucesivamente. Les pregunto, \u00bfqu\u00e9 puede aprender un ni\u00f1o cuando hace una hora de una asignatura cada dos semanas? La respuesta correcta: \u00a1nada! \u00a1Y te sorprendes! Otro aspecto importante es que cada m\u00f3dulo est\u00e1 orientado a un menor n\u00famero de asignaturas. Y luego no me disperso, no disipo mi atenci\u00f3n en muchos frentes, sino que aprendo a pensar estructuradamente, aprendo a concentrarme en lo que est\u00e1 sucediendo all\u00ed. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n he le\u00eddo ese estudio de muy buenas pr\u00e1cticas del Colegio Mihai Eminescu de Petro\u0219ani. All\u00ed se observ\u00f3 que los profesores que ense\u00f1an una disciplina solo una hora a la semana, ahora descubren que pueden hacer tres o cuatro horas a la semana. En otras palabras, tienen a su disposici\u00f3n una cantidad mucho m\u00e1s consistente de tiempo asignado a una asignatura u otra\u201d.<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>          La cuesti\u00f3n sigue siendo si los programas actuales se prestan a una estructura modular del a\u00f1o escolar de este tipo o si los contenidos tambi\u00e9n deber\u00edan modificarse ligeramente. Marian Sta\u0219 responde<strong>:<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p> \u201c<em>Creo que es el primer ejemplo hist\u00f3rico de forma con fondo y no de forma sin fondo en 30 a\u00f1os de cambios educativos. Me refiero a este proyecto piloto. Resulta que mi esposa es profesora de f\u00edsica. Y en la familia, hicimos este ejercicio, y proporcion\u00f3 un modelo de dise\u00f1o modular muy hermoso para la f\u00edsica de la escuela primaria y de la secundaria. El resultado fue absolutamente justo, sin recortar necesariamente lo que significan los contenidos del curr\u00edculo aprobado por la orden ministerial. Pero esto es exactamente lo que hay que hacer, es decir, transformar de manera consistente tambi\u00e9n los contenidos, es decir, los programas escolares. Lo que obviamente es perfectamente posible, porque el objetivo de los proyectos piloto no es empeorar las cosas para el sistema y hacerlas m\u00e1s contraproducentes para los ni\u00f1os, sino mejorarlas para el sistema y para los ni\u00f1os\u201d.<\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>          Entonces, solo tenemos que esperar el resultado de la evaluaci\u00f3n realizada por la Universidad de Bucarest, que estar\u00e1 lista a finales de abril o principios de mayo.<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Criticado durante mucho tiempo y de muchas maneras, el sistema educativo intenta aplicar diversas variantes de reforma, tal vez demasiadas y muy a menudo, como se\u00f1alan algunos cr\u00edticos.<\/p>\n","protected":false},"author":136,"featured_media":95327,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[112307],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-554193","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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