La pel\u00edcula animada rumana tiene su origen en los gr\u00e1ficos period\u00edsticos. Todos los grandes creadores de pel\u00edculas animadas en Ruman\u00eda fueron caricaturistas. Si durante el per\u00edodo pionero de los a\u00f1os 1920-1948 la animaci\u00f3n rumana lleg\u00f3 a ser conocida gracias a varios artistas, como Aurel Petrescu, el dibujante m\u00e1s profano, que ya hab\u00eda creado 11 dibujos animados confirmados por la prensa de la \u00e9poca y otras m\u00e1s de 70 animaciones, la mayor\u00eda de ellas anuncios publicitarios, con la aparici\u00f3n de los dibujos animados de Ion Popescu-Gopo la animaci\u00f3n rumana entr\u00f3 en la era dorada.<\/p>\n
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As\u00ed, en 1964, se fund\u00f3 en Ruman\u00eda el estudio especializado \u00abAnimafilm\u00bb, a ra\u00edz de los numerosos premios que obtuvo Ion Popescu-Gopo en varios festivales internacionales. En poco tiempo, Animafilm se convirti\u00f3 en una marca valiosa que produc\u00eda alrededor de 60 pel\u00edculas por a\u00f1o y aportaba a Ruman\u00eda m\u00e1s del 40% de los ingresos de d\u00f3lares por exportaciones. La muerte de Gopo en 1989 marc\u00f3 el final de la pel\u00edcula de animaci\u00f3n rumana cl\u00e1sica.<\/p>\n
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Con el deseo de reiniciar la animaci\u00f3n, el profesor de dise\u00f1o gr\u00e1fico Liviu Acasandrei fund\u00f3 un estudio de animaci\u00f3n 2D dirigido a los ni\u00f1os. Seguidamente, comparte los detalles de esta iniciativa. Liviu Acasandrei:<\/p>\n
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\u00ab<\/em>El <\/em>principal objetivo de este proyecto fue reiniciar la animaci\u00f3n porque vi que muchos ni\u00f1os mostraban inter\u00e9s por todo lo que supone la realizaci\u00f3n de las pel\u00edculas animadas. As\u00ed que, me propuse ense\u00f1arles m\u00e1s cosas sobre la animaci\u00f3n, un campo mucho m\u00e1s complejo que los gr\u00e1ficos digitales. Este estudio de animaci\u00f3n 2D se propone orientar a los ni\u00f1os en el arte digital y hacerles entender este concepto.<\/em> Luego, despu\u00e9s de estudiar cada m\u00f3dulo y de haber completado los tres niveles, si desean continuar con la animaci\u00f3n, seguir\u00e1n colaborando conmigo en diferentes proyectos\u00bb.<\/em><\/strong><\/p>\n
Liviu Acasandrei tambi\u00e9n inicia a sus alumnos en otros temas relacionados con elementos de escenograf\u00eda, texto, imagen, imprescindibles en el proceso de realizaci\u00f3n de una pel\u00edcula de animaci\u00f3n. Muchos ni\u00f1os ya se han apuntado a sus cursos:<\/p>\n
\u00abAhora tengo m\u00e1s cursos en l\u00ednea con grupos de tres o cuatro alumnos, pero tambi\u00e9n trabajo con grupos de 30 ni\u00f1os. Siguen participando porque son apasionados. Algunos no tienen talento heredado de sus padres, no vienen de la escuela de arte, pero est\u00e1n muy interesados. Y eso es algo maravilloso para m\u00ed, ver que la animaci\u00f3n 2D todav\u00eda despierta inter\u00e9s en la actualidad. Todo esto me hizo entender que la animaci\u00f3n 2D todav\u00eda es necesaria, y eso es algo muy bueno.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n
El curso est\u00e1 organizado en tres m\u00f3dulos. Pero los aprendices deben querer trabajar. Liviu Acasandrei:<\/p>\n
\u00abEl curso requiere tambi\u00e9n trabajo en casa. Yo recomiendo a mis alumnos que trabajen en casa, no s\u00f3lo en clase, para obtener a\u00fan m\u00e1s experiencia. Algunos ni\u00f1os tienen talento para dibujar y trabajan por placer y ah\u00ed es donde empiezan. Empiezan la animaci\u00f3n desde cero. La animaci\u00f3n es un \u00e1rea mucho m\u00e1s compleja que los gr\u00e1ficos digitales. Ah\u00ed, realmente, est\u00e1s haciendo s\u00f3lo dibujo digital, est\u00e1s haciendo una composici\u00f3n. La animaci\u00f3n necesita m\u00e1s dibujos, m\u00e1s creatividad, m\u00e1s atenci\u00f3n. Pero los ni\u00f1os de hoy aprenden muy r\u00e1pido estas cosas. \u00a1Y las est\u00e1n aprendiendo muy bien!\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n
Liviu Acasandrei considera que m\u00e1s all\u00e1 del trabajo real en la tableta es importante que los alumnos entiendan c\u00f3mo se desarroll\u00f3 la idea de la animaci\u00f3n:<\/p>\n
\u00abAhora trabajo con ellos en una tableta gr\u00e1fica, todos tienen una tableta o trabajan en el taller, otros trabajan en l\u00ednea, pero tambi\u00e9n les ense\u00f1o la parte tradicional para que entiendan realmente c\u00f3mo surgi\u00f3 la animaci\u00f3n. En s\u00edntesis, la animaci\u00f3n apareci\u00f3 gracias a la fotograf\u00eda. De hecho, la animaci\u00f3n la invent\u00f3 un profesor belga que mir\u00f3 al sol durante un minuto, luego fij\u00f3 su mirada en otra superficie y, durante un minuto, se le aparecieron puntos amarillos. Luego desaparecieron, pero \u00e9l se dio cuenta de que el hecho de mirar algo produce una corta animaci\u00f3n. Y ah\u00ed es c\u00f3mo surgi\u00f3 la animaci\u00f3n que se desarroll\u00f3 con la fotograf\u00eda hasta lo digital\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n
Liviu Acasandrei aprecia que el estudio de animaci\u00f3n 2D podr\u00eda ser un trampol\u00edn para los estudiantes m\u00e1s concienzudos y talentosos.<\/p>\n
\u00abEste estudio de animaci\u00f3n no s\u00f3lo entrena a los ni\u00f1os. Intento animarlos a que participen en diferentes proyectos y los mejores pasan a trabajar conmigo en este estudio. Espero que este lugar llegue a ser un aut\u00e9ntico estudio de animaci\u00f3n, a la altura del que funcion\u00f3 en el a\u00f1o 1992, donde trabajaban personas muy talentosas que crearon pel\u00edculas de animaci\u00f3n y participaron en varios festivales.<\/em> Por lo tanto, no son s\u00f3lo clases sino que estoy tratando de promover a estos chicos porque es muy dif\u00edcil perfeccionarte por ti mismo y entonces es mejor estar en un grupo. \u00a1Aprendes m\u00e1s f\u00e1cilmente!\u00bb <\/em><\/strong><\/p>\n
As\u00ed que, esperamos con optimismo las nuevas pel\u00edculas rumanas de animaci\u00f3n, tras una pausa de casi 20 a\u00f1os.<\/p>\n
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