{"id":382466,"date":"2022-11-01T07:01:00","date_gmt":"2022-11-01T05:01:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/consulter-les-lecons\/lecon-245-ce-que-nous-savons-faire-id382466.html"},"modified":"2022-11-01T07:01:00","modified_gmt":"2022-11-01T05:01:00","slug":"lecon-245-ce-que-nous-savons-faire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/fr\/le-roumain-mot-a-mot\/consulter-les-lecons\/lecon-245-ce-que-nous-savons-faire-id382466.html","title":{"rendered":"Le\u00e7on 245 – Ce que nous savons faire"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

Lec\u0163ia
\ndou\u0103 sute patruzeci \u015fi cinci<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Dominique: Bun\u0103 ziua!<\/strong><\/p>\n

Alexandru: <\/span>Bun\u0103 seara<\/strong>! <\/span><\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: Bun\u0103!<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Bun venit, dragi
\nprieteni ! <\/strong><\/p>\n

Il est agr\u00e9able de
\nsavoir faire des choses, mais parfois il nous faut aussi pouvoir les exprimer. Nous avons vu que les verbes<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

-a vrea <\/strong>-
\nvouloir<\/p>\n


\n <\/p>\n

–a \u015fti<\/strong> – savoir<\/p>\n


\n <\/p>\n

–a putea<\/strong> -pouvoir<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

<\/p>\n

exigent des structures diff\u00e9rentes par
\nrapport \u00e0 leurs homologues fran\u00e7ais. Nous avons pass\u00e9 en revue le verbe a vrea<\/strong> (vouloir). <\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Aujourd’hui c’est le tour du verbe: \u015fti <\/strong>– savoir<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Que savons-nous donc faire ?<\/span><\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Valentina : Eu \u015ftiu s\u0103 g\u0103tesc.<\/strong> Je sais
\ncuisiner.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru:
\nTu \u015ftii s\u0103 dansezi. <\/strong>Tu sais danser.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: El \u015ftie s\u0103 scrie \u015fi s\u0103 citeasc\u0103. <\/strong>Textuellement :Il sait \u00e9crire et lire. <\/span><\/p>\n

En roumain,
\ncet ordre des mots est plus euphonique que \u00ab lire et \u00e9crire \u00bb.<\/span><\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Alexandru: Noi \u015ftim s\u0103 c\u00e2nt\u0103m<\/strong>. Nous savons chanter.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: Voi \u015fti\u0163i s\u0103 vorbi\u0163i rom\u00e2ne\u015fte. <\/strong>Vous savez parler roumain.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru: Ele \u015ftiu s\u0103 educe un copil<\/strong>. Elles savent \u00e9duquer un enfant.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Tout comme a
\nvrea<\/strong> (vouloir), a \u015fti <\/strong>est donc suivi par un subjonctif et non pas
\npar un infinitif, comme en fran\u00e7ais.<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Vous pouvez
\nretenir d’embl\u00e9e la structure:<\/p>\n

<\/p>\n


\n <\/p>\n

-a \u015fti s\u0103<\/strong><\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

<\/p>\n

Valentina: Copilul
\n\u015ftie s\u0103 deschid\u0103 u\u015fa? <\/strong>L’enfant sait-il ouvrir la porte?<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru:
\nVoi \u015fti\u0163i s\u0103 c\u00e2nta\u0163i? <\/strong>
\nSavez-vous chanter?<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: Tu ce
\n\u015ftii s\u0103 faci? <\/strong>Que
\nsais-tu faire ?<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru: Eu nu
\n\u015ftiu s\u0103 fac nimic. <\/strong>Je ne sais rien faire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: Eu nu \u015ftiu ce s\u0103 fac. <\/strong>Je ne sais pas quoi faire. <\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru: Ea nu \u015ftie
\nce s\u0103 spun\u0103. <\/strong>Elle ne sait pas quoi dire. <\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: El nu \u015ftie unde s\u0103 parcheze<\/strong>. Il ne sait pas o\u00f9 se garer. <\/p>\n

<\/p>\n<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Pour exercer cette structure,
\nrappelons-nous quelques autres modes et temps du verbe<\/p>\n

a \u015fti:<\/strong><\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

<\/p>\n

Valentina : Eu nu am
\n\u015ftiut ce s\u0103 spun. <\/strong>Je n’ai pas su
\nquoi dire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru : Voi a\u0163i \u015ftiut s\u0103 utiliza\u0163i acest
\naparat ? <\/strong>Avez-vous su utiliser cet
\nappareil ?<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina : Ele nu au \u015ftiut ce s\u0103 cumpere. <\/strong>Elles n’ont pas su quoi acheter.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru : Tu nu ai \u015ftiut unde s\u0103 cau\u0163i. <\/strong>Tu n’as pas su o\u00f9 chercher.<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Valentina: Copilul nu \u015ftia nici s\u0103 scrie, nici
\ns\u0103 citeasc\u0103.<\/strong><\/p>\n


\n <\/p>\n

L’enfant ne savait ni lire, ni
\n\u00e9crire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru : Ea nu \u015ftia s\u0103 g\u0103teasc\u0103. <\/strong>Elle ne savait pas cuisiner.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina : Eu nu \u015ftiam ce s\u0103 fac. <\/strong>Je ne savais pas quoi faire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru : El nu \u015ftia unde s\u0103 parcheze. <\/strong>Il ne savait pas o\u00f9 se garer. <\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Valentina : Voi a\u0163i \u015fti ce s\u0103 alege\u0163i? <\/strong>Sauriez-vous
\nquoi choisir?<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru :
\nEi nu ar \u015fti s\u0103 utilizeze acest aparat.<\/strong> <\/p>\n

Ils ne sauraient
\npas utiliser cet appareil.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: \u00cen
\naceast\u0103 situa\u0163ie eu nu a\u015f \u015fti ce s\u0103 fac.<\/strong><\/p>\n


\n <\/p>\n

Dans cette situation, je ne saurais
\npas quoi faire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru:
\nToat\u0103 lumea ar \u015fti adev\u0103rul.<\/strong>Tout le
\nmonde saurait la v\u00e9rit\u00e9.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Valentina: Tu ai fi \u015ftiut ce s\u0103 spui. <\/strong>Tu aurais su quoi dire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru: El ar fi \u015ftiut unde s\u0103 parchze ? <\/strong>Aurait-il su o\u00f9 se garer ?<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina : \u00cen
\naceast\u0103 situa\u0163ie, eu nu a\u015f fi \u015ftiut ce s\u0103 fac. <\/strong><\/p>\n

Dans
\ncette situation, je n’aurais pas su quoi faire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru : Ele nu ar fi \u015ftiut ce s\u0103 cumpere. <\/strong>Elles n’auraient pas su quoi acheter.<\/p>\n

<\/p>\n

A la limite, un
\ninfinitif peut suivre le verbe<\/span> a \u015fti <\/strong>(savoir), mais cet usage est exceptionnel et plut\u00f4t r\u00e9gional. De la
\nbouche des Transylvains, on peut entendre de petites phrases du genre:<\/span><\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Alexandru: El nu \u015ftie citi.<\/strong> Il ne
\nsait pas lire.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Valentina: Copilul nu \u015ftie m\u00e2nca.<\/strong>L’enfant ne sait pas manger.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru: Ea nu \u015ftie c\u00e2nta.<\/strong> Elle ne sait pas chanter.<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

\u00ab Cine nu \u015ftie c\u00e2nta <\/strong> \u00ab Celui qui ne
\nsait pas chanter<\/p>\n

I se rupe inima<\/strong> \u00bb Il aura le c\u0153ur bris\u00e9 \u00bb<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

explique Marcela Guragata,
\ndans son patois. Ecoutez voir!<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

LA
\nREVEDERE !<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n