{"id":382649,"date":"2019-07-21T13:29:00","date_gmt":"2019-07-21T10:29:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/consulter-les-lecons\/lecon-148-le-subjonctif-ii-id382649.html"},"modified":"2024-02-22T09:59:17","modified_gmt":"2024-02-22T07:59:17","slug":"lecon-148-le-subjonctif-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/fr\/le-roumain-mot-a-mot\/consulter-les-lecons\/lecon-148-le-subjonctif-ii-id382649.html","title":{"rendered":"Le\u00e7on 148 – Le subjonctif (II)"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

Lec\u0163ia o sut\u0103 patruzeci \u015fi opt<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

<\/p>\n

Dominique :
\nBun\u0103 ziua!<\/strong><\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandra : Bun\u0103 diminea\u0163a!<\/strong><\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru : Bun\u0103 seara!<\/strong><\/p>\n


\n <\/p>\n

Ioana : Bun\u0103!<\/strong><\/p>\n


<\/strong><\/p>\n


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\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Bun venit, dragi prieteni. \u00cencepem?<\/strong> On
\ncommence?<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandra: Da, putem s\u0103 \u00eencepem.<\/strong> Oui,
\nnous pouvons commencer. On peut commencer.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Alexandru: Da, vrem s\u0103 \u00eencepem<\/strong>. Oui,
\nnous voulons commencer.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Ioana: Da,
\ntrebuie s\u0103 \u00eencepem<\/strong>. Oui, nous devons commencer.<\/p>\n

<\/p>\n


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\n
\n
\n <\/p>\n

Vous
\nvous rappelez sans doute le subjonctif, dont les formes, introduites par la
\nconjonction s\u0103<\/strong>, sont identiques au
\npr\u00e9sent du verbe. En fait, elles le sont pour toutes les personnes \u00e0
\nl’exception de la 3e, que nous avons en quelque sorte mise entre
\nparenth\u00e8ses la fois derni\u00e8re, pour nous en occuper aujourd’hui.<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Je
\nne vous donnerai pas de r\u00e8gle. Elle est tellement compliqu\u00e9e que vous
\nn’arriverez pas \u00e0 construire ces formes – moi non plus d’ailleurs. Utilisez
\nplut\u00f4t une astuce tr\u00e8s simple: au passage du pr\u00e9sent au subjonctif, e <\/strong>devient \u0103 <\/strong>et \u0103<\/strong> devient e<\/strong>. <\/p>\n

<\/p>\n


\n <\/p>\n

Autrement
\ndit, si \u00e0 la 3e personne du singulier, le pr\u00e9sent du verbe finit par
\nla voyelle e<\/strong>, au subjonctif,
\ncelle-ci est remplac\u00e9e par \u0103<\/strong>. <\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

El face <\/strong>(il
\nfait) – s\u0103 fac\u0103<\/strong> (qu’il fasse)<\/p>\n


\n <\/p>\n

Ea vine<\/strong> (elle
\nvient) – s\u0103 vin\u0103 <\/strong>(qu’elle vienne)<\/p>\n


\n <\/p>\n

El
\nmerge<\/strong> (il va) – s\u0103 mearg\u0103 <\/strong>(qu’il aille)<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Et
\nvice-versa. <\/p>\n

Si, au pr\u00e9sent, le verbe finit par la voyelle \u0103<\/strong>, au subjonctif celle-ci este remplac\u00e9e par e.<\/strong><\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Ea danseaz\u0103<\/strong> (elle
\ndanse) – s\u0103 danseze <\/strong>(qu’elle danse)<\/p>\n


\n <\/p>\n

El intr\u0103 <\/strong>(il
\nentre) – s\u0103 intre<\/strong> (qu’il entre)<\/p>\n


\n <\/p>\n

Ea deseneaz\u0103<\/strong> (elle
\ndessine) – s\u0103 deseneze<\/strong> (qu’elle
\ndessine)<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Comme
\nvous pouvez le constater, pour cette troisi\u00e8me personne, aussi bien au
\nsingulier qu’au pluriel, tr\u00e8s souvent au passage du pr\u00e9sent au subjonctif la
\nvoyelle simple peut se transformer en diphtongue et la diphtongue en voyelle
\nsimple. La consonne qui pr\u00e9c\u00e8de cette derni\u00e8re voyelle peut \u00e9galement \u00eatre
\nalt\u00e9r\u00e9e:<\/p>\n


\n <\/p>\n

El
\nvorbe\u015fte.<\/strong>Il
\nparle. <\/p>\n


\n <\/p>\n

S\u0103 vorbeasc\u0103.<\/strong>
\nQu’il parle.<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n <\/p>\n

Un
\nautre avantage du subjonctif roumain c’est qu’avec les verbes a vrea<\/strong> (vouloir), a dori<\/strong> (d\u00e9sirer), a prefera <\/strong>(pr\u00e9f\u00e9rer),
\nla structure utilis\u00e9e est la m\u00eame, qu’il y ait ou non identit\u00e9 de sujet. <\/p>\n

Noi vrem s\u0103 c\u00e2ntam<\/strong>. Nous
\nvoulons chanter.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Noi
\nvrem s\u0103 c\u00e2nta\u0163i. <\/strong>Nous
\nvoulons que vous chantiez.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Eu vreau s\u0103 dansez. <\/strong>Je
\nveux danser.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Tu vrei s\u0103 dansez. <\/strong>Tu
\nveux que je danse.<\/p>\n

<\/p>\n


\n <\/p>\n

Pourtant,
\nsi l’on souhaite ou que l’on soit oblig\u00e9 de pr\u00e9ciser la personne qui accomplit
\nla seconde action, on utilise le petit mot ca,
\nsuivi du pronom respectif. <\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Noi
\nvrem ca voi s\u0103 c\u00e2nta\u0163i. <\/strong>Nous voulons que vous chantiez.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Tu vrei ca eu s\u0103 dansez. <\/strong>Tu
\nveux que je danse.<\/p>\n

<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Pr\u00e9ciser,
\nde cette fa\u00e7on, le sujet de la seconde action est n\u00e9cessaire lorsque celui-ci
\nest exprim\u00e9 par un nom:<\/p>\n


\n <\/p>\n

Prefer
\nca Alexandru s\u0103 vin\u0103 cu ma\u015fina. <\/strong>Je
\npr\u00e9f\u00e8re qu’Alexandru vienne en voiture.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Vreau ca tu s\u0103 vii.<\/strong> Je
\nveux que tu viennes.<\/p>\n


\n <\/p>\n

Vreau s\u0103 vii.<\/strong><\/p>\n


\n <\/p>\n

De-ar fi s\u0103 vii…<\/strong>
\n(S’il arrivait que tu viennes…)<\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

Dans
\nla chanson de la le\u00e7on, Mihaela Runceanu nous propose ce subjonctif comme
\nleitmotiv. <\/p>\n


\n
\n
\n <\/p>\n

LA REVEDERE!<\/strong><\/p>\n