Le Mus\u00e9e national d’art contemporain de
\nBucarest (MNAC) continue d’\u00eatre pr\u00e8s des gens. Cette fois-ci, un nouveau projet
\na attir\u00e9 notre attention. Baptis\u00e9 \u00ab L’art par correspondance \u00bb, il vise \u00e0
\ntisser des liens authentiques entre les seniors, les enfants et l’art contemporain,
\nd’abord \u00e0 travers une s\u00e9rie d’activit\u00e9s pilotes. D\u00e9marr\u00e9es en janvier 2021,
\nelles font partie d’une d\u00e9marche de longue haleine. En clair, il s’agit de
\nfaciliter les \u00e9changes entre enfants et seniors par le biais de la
\ncorrespondance, de cr\u00e9er des liens \u00e9motionnels entre eux, mais aussi avec l’art
\ncontemporain, \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 la solitude p\u00e8se lourd, surtout sur les
\ncommunaut\u00e9s isol\u00e9es. <\/p>\n
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M\u0103lina Ionescu, responsable du volet
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Notons que Seneca Anticafe est une
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Le projet se propose de cr\u00e9er des \u00e9quipes
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M\u0103lina Ionescu, notre interlocutrice, d\u00e9taille
<\/p>\n
La phase pilote du projet rassemble 30 seniors
<\/p>\n
L’enthousiasme initial mis \u00e0 part, on
<\/p>\n
M\u0103lina Ionescu nous a parl\u00e9 de la
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Dans les mois qui viennent, les enfants
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le Mus\u00e9e national d’art contemporain de
Bucarest (MNAC) continue d’\u00eatre pr\u00e8s des gens. Cette fois-ci, un nouveau projet
a attir\u00e9 notre attention. Baptis\u00e9 \u00ab L’art par correspondance \u00bb, il vise \u00e0
tisser des liens authentiques entre les seniors, les enfants et l’art contemporain,
d’abord \u00e0 travers une s\u00e9rie d’activit\u00e9s pilotes. D\u00e9marr\u00e9es en janvier 2021,
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\n\u00e9ducation au sein du Mus\u00e9e national d’art contemporain de Bucarest, explique : \u00ab Ce
\nmod\u00e8le de collaboration est largement utilis\u00e9 \u00e0 l’\u00e9tranger, depuis un certain
\ntemps. Notre programme \u00ab Community Art \u00bb s’adresse aux milieux scolaires en
\ng\u00e9n\u00e9ral, mais nous essayons \u00e9galement d’atteindre les communaut\u00e9s scolaires qui
\nn’ont pas la possibilit\u00e9 de venir ici, \u00e0 savoir les communaut\u00e9s d\u00e9favoris\u00e9es ou
\ncelles qui n’habitent pas Bucarest. Comme nous connaissons les enfants de
\nTeach for Romania et les seniors de Seneca Anticafe,
\nnous avons pens\u00e9 que le mus\u00e9e pourrait tr\u00e8s bien jouer le r\u00f4le de liant entre
\neux. Ce liant est donc la correspondance, car, malheureusement, pour le moment,
\nla visite du mus\u00e9e et le contact direct entre les deux groupes de b\u00e9n\u00e9ficiaires
\nsont impossibles dans le contexte de la crise sanitaire actuelle. \u00bb<\/em> <\/p>\n
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\nlibrairie en ligne dont une partie des recettes sert \u00e0 envoyer des colis
\nalimentaires aux personnes \u00e2g\u00e9es ; Teach for Romania,c’est le
\nnom du programme qui aide les jeunes dont le talent et les aptitudes leur
\npermettront de devenir des enseignants inspirants, promoteurs d’une p\u00e9dagogie
\ninnovante. <\/p>\n
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\nform\u00e9es de seniors et de juniors qui, six mois durant, \u00e9changent leurs
\nr\u00e9flexions par le biais des lettres. Les enfants ont appris des notions d’art
\ncontemporain \u00e0 partir desquelles ils ont \u00e9crit des lettres \u00e0 th\u00e8me, lors d’un
\natelier virtuel, organis\u00e9 sur Zoom. <\/p>\n
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\n: \u00ab Jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent, nous n’avons eu qu’un seul atelier, pendant lequel
\nles enfants ont pr\u00e9sent\u00e9 aux seniors l’ensemble du projet. Nous leur avons
\npropos\u00e9 la correspondance comme moyen de cr\u00e9er des liens entre des personnes
\nappartenant \u00e0 des tranches d’\u00e2ge qui pourraient leur \u00eatre tr\u00e8s famili\u00e8res :
\npetits-enfants, pour les seniors et grands-parents, pour les enfants. Ils ont
\ndonc endoss\u00e9 ces r\u00f4les et ont, bien s\u00fbr, interagi en tant qu’amis \u00e9loign\u00e9s. Le
\nprojet a commenc\u00e9 avec les enfants. Lors du premier atelier, nous leur avons
\nexpliqu\u00e9 ce que signifie une correspondance, en g\u00e9n\u00e9ral. N’oublions pas que la
\nnotion de courrier n’est plus si famili\u00e8re de nos jours, vu que la
\ncommunication est presque enti\u00e8rement num\u00e9rique. Nous avons \u00e9galement parl\u00e9 de
\nla fa\u00e7on dont une lettre peut devenir une forme d’art. Et l\u00e0, on se r\u00e9f\u00e8re tant
\n\u00e0 la lettre en soi qu’\u00e0 l’exp\u00e9dition de la missive. Le projet n’en est qu’\u00e0 ses
\nd\u00e9buts. \u00bb<\/em><\/p>\n
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\nseuls de Giurgiu, inscrits dans le programme \u00ab Nos grands-parents \u00bb,
\net 30 enfants de 12 \u00e0 13 ans, de deux \u00e9coles des villages de Her\u0103\u0219ti et
\nIzvoarele, du d\u00e9partement de Giurgiu, incluses dans le programme \u00ab Teach
\nfor Romania \u00bb.<\/p>\n
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\nignore comment cette correspondance va se d\u00e9rouler, avoue M\u0103lina Ionescu, qui ajoute
\n: \u00ab La premi\u00e8re proposition \u00e9tait de consid\u00e9rer que la lettre est en
\nelle-m\u00eame une forme d’art, au-del\u00e0, bien s\u00fbr, de son tout premier r\u00f4le, \u00e0
\nsavoir celui de vecteur de communication. Communiquer par des lettres, c’est
\nquelque chose de nouveau pour les enfants. Notre approche l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rente
\nde ce qu’est la correspondance postale, \u00e0 savoir la lettre, l’enveloppe et
\nl’envoi postal a repr\u00e9sent\u00e9 le premier pas vers la notion de mail-art. La
\nlettre peut devenir une forme d’expression artistique, lorsqu’on se rapporte au
\nsigne graphique comme \u00e0 une image, autrement dit si l’on s’int\u00e9resse non
\nseulement au contenu, mais aussi \u00e0 la forme qui l’accompagne. Pour les enfants,
\nle papier \u00e0 lettre et l’enveloppe sont devenus des feuilles \u00e0 couvrir de
\ndessins, de peintures. Nous leur avons pr\u00e9sent\u00e9 plusieurs exemples de jeu avec
\nl’enveloppe et l’\u00e9criture. On leur a \u00e9galement fourni des crayons de couleur et
\nde l’encre de diff\u00e9rents types pour qu’ils puissent aller au-del\u00e0 d’une simple
\nlettre o\u00f9 tout ce qui compte, c’est le message transmis par les mots. \u00bb<\/em><\/p>\n
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\nprochaine \u00e9tape du projet : \u00ab Nous esp\u00e9rons que les seniors seront tr\u00e8s
\nr\u00e9ceptifs, qu’ils se laisseront prendre au jeu. Nous souhaitons qu’ils prennent
\nplaisir \u00e0 \u00e9changer avec les juniors, qu’ils portent un regard diff\u00e9rent sur la
\ncorrespondance postale et qu’ils comprennent que la lettre peut servir de forme
\nd’expression personnelle. Pour la prochaine \u00e9tape, notre objectif c’est
\nd’organiser, lorsque ce sera possible, des rencontres entre seniors et juniors,
\npar le biais des visites du mus\u00e9e et des ateliers, qui permettront aux gens de
\nse rapprocher les uns des autres, mais aussi du mus\u00e9e. \u00bb<\/em><\/p>\n
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\npourront participer \u00e0 un atelier Zoom pour fabriquer diff\u00e9rents objets et
\n\u00e9crire des lettres, qui parviendront aux seniors au m\u00eame moment o\u00f9 ils
\nrecevront le colis alimentaire envoy\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement par Seneca. L’\u00e9change de
\nlettres sera possible gr\u00e2ce aux b\u00e9n\u00e9voles de Seneca et de Teach for Romania. (Trad. Mariana Tudose)<\/p>\n