Au
\ncours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, notre vie s’est tourn\u00e9e vers le num\u00e9rique.
\nC’est donc sans grande surprise que la danse ait elle aussi d\u00fb se frayer un
\nchemin en ligne, m\u00eame si cela semble compliqu\u00e9. Aujourd’hui, d\u00e9couvrons
\nensemble un projet unique en son genre, un partenariat strat\u00e9gique dans le
\ndomaine de l’\u00e9ducation vocale et de la formation professionnelle. Ce projet a
\n\u00e9t\u00e9 cofinanc\u00e9 par la programme Erasmus Plus de l’UE : \u00ab Teachers
\nfor SwanZ \u00bb. Il s’agit d’un projet lanc\u00e9 par le lyc\u00e9e de chor\u00e9graphie Floria
\nCapsali de Bucarest, en partenariat avec l’Ecole nationale d’Art \u00ab Prof.
\nVesselin Stoyanov \u00bb de Rouss\u00e9 en Bulgarie, la Compagnie Attitude de Vienne
\nainsi que l’Union Elena de Roumanie.<\/p>\n
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Le
\nprojet a d\u00e9but\u00e9 le 1e d\u00e9cembre 2020, se concentrant sur la fameuse
\n\u00ab G\u00e9n\u00e9ration Z \u00bb dont nous a parl\u00e9 Alina Munteanu, psychologue au
\nLyc\u00e9e Chor\u00e9graphique et au Lyc\u00e9e de Musique de Lipatti : \u00ab La G\u00e9n\u00e9ration Z est compos\u00e9e d’enfants n\u00e9s entre 1996 et 2010. En g\u00e9n\u00e9ral, ils
\nsont un peu diff\u00e9rents car ils ont franchit la barre du mill\u00e9nium. Ils
\npartagent donc certaines caract\u00e9ristiques de la G\u00e9n\u00e9ration X, mais ce sont eux
\nqui posent aujourd’hui les jalons de notre \u00e9volution technique. Ils s’adaptent
\ntr\u00e8s facilement aux nouvelles technologies et sont \u00e0 l’aise pour faire
\nplusieurs choses \u00e0 la fois. Par exemple,
\nnos \u00e9l\u00e8ves \u00e9coutent de la musique et envoient des messages sur Tiktok en
\nfaisant leurs devoirs, le tout en distribuant des like sur les r\u00e9seaux. Il est
\nfascinant de voir comment les enfants r\u00e9ussissent \u00e0 parler anglais, \u00e0 exprimer
\nla culture roumaine par la danse, \u00e0 travers leur fa\u00e7on de se comporter et de
\ndanser avec les Grecs, les Bulgares, \u00e0 conna\u00eetre la culture autrichienne et \u00e0
\npromouvoir la culture roumaine \u00e0 travers le monde. C’est une exp\u00e9rience
\nfascinante et je suis convaincue que ce n’est que le d\u00e9but ! \u00bb<\/p>\n
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Denitsa
\nKrastanova, directrice adjointe de l’Ecole nationale d’Art \u00ab Prof.
\nVesselin Stoyanov \u00bb de Rouss\u00e9 nous a racont\u00e9 sa participation au
\nprojet : \u00ab Permettez-moi, dans un premier temps,
\nde vous pr\u00e9senter bri\u00e8vement notre \u00e9cole. Nous offrons un enseignement g\u00e9n\u00e9ral \u00e0
\nl’\u00e9cole primaire et secondaire, ainsi que des classes artistiques pr\u00e9paratoires
\nen musique, en chant classique, en chant traditionnel, pop, jazz, en danse
\nclassique ou populaire bulgare, en art plastique, en design publicitaire ou
\nencore en art du spectacle. En tant qu’\u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e, nous avons consid\u00e9r\u00e9
\nl’invitation du Lyc\u00e9e chor\u00e9graphique Floria Capsali comme un moyen de rejoindre
\nle projet Teachers for SwanZ dans le cadre d’Erasmus+. Une fois familiaris\u00e9s
\navec les objectifs et l’essence m\u00eame du projet, nous avons estim\u00e9 qu’il nous
\nserait b\u00e9n\u00e9fique sur le long terme. Teachers for SwanZ est un bon moyen de
\ngagner en comp\u00e9tence, il permet des \u00e9changes de bonnes pratiques et encourage
\nla cr\u00e9ativit\u00e9 dans le domaine de la p\u00e9dagogie de la danse, ainsi que le
\nd\u00e9veloppement des comp\u00e9tences sociales. \u00bb<\/p>\n
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Laura Cristinoiu, professeur de danse
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Diana
Une
Au-del\u00e0
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cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, notre vie s’est tourn\u00e9e vers le num\u00e9rique.
C’est donc sans grande surprise que la danse ait elle aussi d\u00fb se frayer un
chemin en ligne, m\u00eame si cela semble compliqu\u00e9. Aujourd’hui, d\u00e9couvrons
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\nclassique et directrice des Studios Attitude Ballet \u00e0 Vienne parle des d\u00e9buts
\ndu projet : \u00ab Je suis ravie que nous soyons parvenus \u00e0 notre 2\u00e8me ann\u00e9e
\nd’activit\u00e9, dont une partie s’est d\u00e9roul\u00e9e en ligne, ce qui est \u00e9trange pour un
\nprojet de danse. Car nous parlons de danse, de professeurs de danse classique,
\nde danse traditionnelle, de danse moderne, etc. Je suis fi\u00e8re que nous ayons
\nproduit 3 contenus intellectuels, je fais ici r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un mini-guide \u00e0
\ndestination des professeurs de roumain, de math\u00e9matiques et d’autres mati\u00e8res
\nenseign\u00e9es \u00e0 l’\u00e9cole de ballet. Un autre manuel de danse s’adresse quant \u00e0 lui
\naux professeurs de danse classique et toute autre mati\u00e8re en lien avec la danse
\nclassique enseign\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole de ballet mais aussi dans d’autres \u00e9coles. Enfin,
\nle projet le plus important que nous ayons r\u00e9alis\u00e9 c’est la plateforme en ligne
\nteachersforswanz.eu, sur laquelle vous pouvez retrouver tous les ateliers et
\ntoutes les activit\u00e9s mises en place au cours de ces deux ann\u00e9es. Il s’agit
\nsurtout pour les futurs professeurs d’obtenir une accr\u00e9ditation en danse
\nclassique. \u00bb<\/em><\/p>\n
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\nZ\u0103v\u0103la\u0219, professeur de piano au Lyc\u00e9e chor\u00e9graphique Floria Capsali de Bucarest
\net coordinatrice du projet nous raconte pourquoi le besoin d’un tel projet
\ns’est fait sentir : \u00ab Les professeurs ont
\nactuellement acc\u00e8s \u00e0 des m\u00e9thodes obsol\u00e8tes, il n’existe pas de cours en
\nformation continue pour les professeurs de danse et nous nous sommes dit que
\ncela les aiderait de faire quelques ateliers de communication et de cr\u00e9ation de
\nliens, de dialogue interculturel ou encore de coaching pour am\u00e9liorer les
\nrelations avec les \u00e9l\u00e8ves, les coll\u00e8gues ou encore les parents. Nous avons
\nd\u00e9pos\u00e9 une candidature aupr\u00e8s d’Erasmus Plus avec ce projet en t\u00eate, nous avons
\ntrouv\u00e9 trois partenaires qui souhaitaient travailler dans cette m\u00eame
\noptique, et qui \u00e9taient d\u00e9sireux
\nd’am\u00e9liorer la m\u00e9thode d’enseignement et les comp\u00e9tences des professeurs. La
\nrencontre avec les autres cultures, les autres m\u00e9thodes, est essentielle et
\ntr\u00e8s enrichissante lorsque l’on choisi de participer \u00e0 une exp\u00e9rience internationale
\ncomme celle-ci. \u00bb<\/em><\/p>\n
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\nd\u00e9marche unique, surtout par sa dimension internationale, comme l’a soulign\u00e9 Ileana
\nRacoviceanu, responsable de la communication de l’agence roumaine
\nErasmus : \u00ab Le
\nprojet est financ\u00e9 par le programme Erasmus de l’UE. Il a \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9 et
\n\u00e9tudi\u00e9 en 2020, puis il a fait l’objet d’un travail de production en ligne, je
\nparle ici d’un manuel con\u00e7u dans un premier temps pour les lyc\u00e9es de danse et les
\n\u00e9coles priv\u00e9es et publiques, \u00e9tendu ensuite aux autres institutions concern\u00e9es.
\nLe plus important, c’est que cette d\u00e9marche a permis aux \u00e9l\u00e8ves d’aller \u00e9tudier
\n\u00e0 l’\u00e9tranger, avec des \u00e9l\u00e8ves de leur \u00e2ge, et de voir de leur propres yeux ce
\nqui est fait ailleurs. Ainsi ils peuvent se positionner et valider, en quelque
\nsorte, la formation qui leur a \u00e9t\u00e9 dispens\u00e9e en Roumanie. \u00bb<\/em><\/p>\n
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\ndes danseurs, Teachers for SwanZ et le Laboratoire virtuel d’enseignement
\ns’adressent aux amateurs de danse en g\u00e9n\u00e9ral, \u00e0 ceux qui souhaitent se
\nperfectionner dans diff\u00e9rents genres de danse : classique, moderne,
\ntraditionnelle ou encore contemporaine. (Trad. Charlotte Fromenteaud)<\/p>\n