Innocents, fragiles, espi\u00e8gles ou timides, les enfants inscrits \u00e0 la maternelle ou \u00e0 l’\u00e9cole sortent du milieu, le plus souvent protecteur de la famille, pour entamer leurs propres relations au sein d’un groupe \u00e9largi. Comment cela se passe et par quels changements les enfants doivent passer pour \u00eatre admis dans un groupe, pour se faire des amis ou pour gagner l’admiration des autres, cela, le plus souvent, les parents l’ignorent. Ils d\u00e9couvrent avec \u00e9tonnement une r\u00e9alit\u00e9 qui des fois les fait sourire, mais d’autres fois les inqui\u00e8te. C’est le cas de l’agressivit\u00e9 entre enfants, le harc\u00e8lement ou l’intimidation. Ph\u00e9nom\u00e8ne grave, pr\u00e9sent dans toute soci\u00e9t\u00e9, ce type de violence n’a fait que depuis peu de temps l’objet de recherches plus approfondies dans notre pays. Il s’agit d’une \u00e9tude sociologique men\u00e9e par l’ONG \u00ab Salva\u0163i copiii \u00bb (Sauvez les enfants). Premi\u00e8re conclusion de l’\u00e9tude : c’est toujours un adulte qui se trouve \u00e0 l’origine de l’agressivit\u00e9 d’un enfant. <\/p>\n
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Diana St\u0103nculeanu, psychologue, explique : \u00ab Le plus souvent, le comportement agressif est acquis et il y a un rapport assez \u00e9troit entre les agressions entre enfants et les abus auxquels ils sont soumis notamment dans leurs familles. Autrement dit, une fois int\u00e9gr\u00e9s au milieu scolaire, les enfants battus \u00e0 la maison ont plus de chances de perp\u00e9tuer ces comportements violents ou, y \u00e9tant d\u00e9j\u00e0 habitu\u00e9s, de les tol\u00e9rer plus facilement sans s’en plaindre, ce qui fait d’eux des victimes parfaites. \u00bb <\/em><\/p>\n C’est pourquoi, du point de vue des psychop\u00e9dagogues, dans une situation de harc\u00e8lement et d’agressions r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, tous les enfants impliqu\u00e9s, m\u00eame les agresseurs, sont en fait des victimes. En imitant le comportement dont ils ont l’exemple \u00e0 la maison, certains d’entre eux intimident leurs camarades par des insultes r\u00e9p\u00e9t\u00e9es, par des agressions physiques et verbales planifi\u00e9es, par l’exclusion de la victime du cercle d’amis. Bien que pr\u00e9sente d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l’\u00e9cole primaire, la violence de ce type se d\u00e9veloppe pourtant surtout au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e. C’est pourquoi les auteurs de l’\u00e9tude men\u00e9e par l’association \u00ab Sauvez les enfants \u00bb ont choisi comme sujets surtout des enfants de cette tranche d’\u00e2ge – et leurs parents. Nous nous sommes entretenus avec deux des co-auteurs de cette \u00e9tude : la psychologue Diana St\u0103nculeanu et le sociologue Ciprian Gr\u0103dinaru. <\/p>\n En quoi consiste, concr\u00e8tement, ce type d’agression ? Ciprian Gr\u0103dinaru : \u00ab Il s’agit de comportements visant \u00e0 exclure un enfant du groupe d’amis. Des exhortations du type : \u00ab Ne joue plus avec lui ! \u00bb \u00ab Ne participe plus \u00e0 nos activit\u00e9s ! \u00bb Ensuite, il y a les menaces de recours \u00e0 la violence physique ou \u00e0 l’humiliation, allant jusqu’\u00e0 la destruction des biens personnels. Et finalement, il y a la violence physique r\u00e9p\u00e9t\u00e9e. \u00bb<\/em><\/p>\n La marginalisation sociale est une autre forme de harc\u00e8lement. La diffusion de rumeurs malicieuses ou de mensonges prolif\u00e8re \u00e9galement, notamment dans le milieu virtuel. Les victimes des campagnes d’intimidation sont d’habitude des enfants \u00ab diff\u00e9rents \u00bb des autres. <\/p>\n Diana St\u0103nculeanu : \u00ab Les diff\u00e9rences varient et peuvent concerner l’apparence physique (les enfants en surpoids ou avec un handicap visible ou dont la fa\u00e7on de s’habiller de se plie pas sur les normes du groupe), mais aussi les objets des enfants : t\u00e9l\u00e9phones portables, gadgets, cartables etc. Il existe aussi des diff\u00e9rences en termes de comportement ; parfois, il suffit d’\u00eatre quelqu’un de plus timide ou de moins populaire, ou bien l’\u00e9l\u00e8ve le plus appliqu\u00e9 – le \u00ab geek \u00bb de la classe pour devenir la victime parfaite. D’autres cibles sont les enfants avec des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale visibles dans un comportement particulier, qui ont du mal \u00e0 s’int\u00e9grer socialement, qui pleurent facilement ou ne savent pas se faire des amis ou qui rougissent facilement. \u00bb<\/em><\/p>\n Les statistiques indiquent aussi un \u00e9cart entre les d\u00e9clarations des t\u00e9moins et celles des victimes ou des agresseurs. Le sociologue Ciprian Gr\u0103dinaru : \u00ab Si on prend l’exclusion d’un membre d’un groupe, environ 2 enfants sur 10 affirment avoir exclu quelqu’un ou avoir \u00e9t\u00e9 victime d’une telle exclusion. Quant aux menaces d’agression physique ou d’humiliation, 20% des enfants disent avoir fait subir des humiliations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es \u00e0 un autre enfant. 29% des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9clarent avoir \u00e9t\u00e9 menac\u00e9s de coups et 13% affirment avoir frapp\u00e9 de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e un autre enfant. Parmi les victimes, un tiers ont \u00e9t\u00e9 pouss\u00e9es par d’autres enfants, 39% disent avoir \u00e9t\u00e9 bless\u00e9es et 16% d\u00e9clarent avoir \u00e9t\u00e9 frapp\u00e9s de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e. En \u00e9change, 75% des enfants reconnaissent la situation d’agression dans un \u00e9tablissement scolaire, 58% la reconnaissent dans leur classe, un pourcentage tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9 de 70% sont d’accord que le bullying se manifeste dans l’environnement virtuel, tandis que 50% reconnaissent cela arrive au sein de leur groupe d’amis. \u00bb<\/em><\/p>\n Mais une des informations les plus int\u00e9ressantes mises en lumi\u00e8re par cette \u00e9tude sur le harc\u00e8lement scolaire concerne l’opinion des enfants sur l’implication des adultes. Diana St\u0103nculeanu explique : \u00ab Malheureusement, dans le syst\u00e8me d’\u00e9ducation de Roumanie, l’enseignant ou tout autre adulte de l’\u00e9cole est rarement per\u00e7u par les enfants comme une source d’aide et de solutions pour ce type de situation. De nombreux enfants nous racontaient que s’ils essayaient d’en parler, ils se voyaient accuser de ne pas avoir une bonne conduite. Les profs affirment aussi que ce n’est pas \u00e0 eux de g\u00e9rer de telles situations, surtout que le bullying ne se passe pas en classe, mais plut\u00f4t dans les couloirs, dans les toilettes, dans la cour de l’\u00e9cole ou dans la rue. Autant d’endroits dont les enseignants affirment ne pas se retrouver dans leur cahier de charges \u00bb. <\/em><\/p>\n Malgr\u00e9 la gravit\u00e9 et l’ampleur du ph\u00e9nom\u00e8ne r\u00e9v\u00e9l\u00e9es par l’\u00e9tude de l’organisation \u00ab Sauvez les enfants \u00bb, le minist\u00e8re de l’Education nationale et les inspections scolaires d\u00e9partementales n’ont pas de strat\u00e9gie pour lutter contre le harc\u00e8lement scolaire. L’Organisation mondiale de la sant\u00e9, elle, consid\u00e8re que le bullying et l’\u00e9ducation parentale constituent les plus importants facteurs de risque pour la sant\u00e9 mentale de l’enfant et de l’adolescent. (Trad. Ileana Taroi, Dominique)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Innocents, fragiles, espi\u00e8gles ou timides, les enfants inscrits \u00e0 la maternelle ou \u00e0 l’\u00e9cole sortent du milieu, le plus souvent protecteur de la famille, pour entamer leurs propres relations au sein d’un groupe \u00e9largi. 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