La crise provoqu\u00e9e par la pand\u00e9mie mondiale a entra\u00een\u00e9 des changements majeurs dans les pratiques p\u00e9dagogiques. Si le COVID-19 constitue avant tout un probl\u00e8me de sant\u00e9 publique, ses r\u00e9percussions sur l’\u00e9ducation sont devenues visibles tr\u00e8s vite, essentiellement en cons\u00e9quence de la fermeture prolong\u00e9e des \u00e9coles. Du coup, professeurs et \u00e9l\u00e8ves ont d\u00fb se donner rendez-vous en ligne. Un changement majeur non seulement pour les deux parties concern\u00e9es directement, mais aussi pour les parents. Les cours \u00e0 distance et les \u00e9crans omnipr\u00e9sents ont transpos\u00e9 l’\u00e9cole \u00e0 domicile. Loin de faciliter la t\u00e2che des parents, ceux-ci ont ressenti encore plus de pression.<\/p>\n
Lors d’une conf\u00e9rence de presse organis\u00e9e \u00e0 la fin du projet SuperTeach, nous avons appris les r\u00e9sultats du dernier sondage d’opinion sur la perception des parents roumains vis-\u00e0-vis de l’\u00e9cole \u00e0 distance dans le contexte de l’\u00e9tat d’urgence. Felix T\u0103taru, cofondateur de SuperTeach : \u00ab Forts tout ce que nous avons appris aupr\u00e8s des professeurs, on s’est mis \u00e0 organiser des ateliers et des conf\u00e9rences, en adaptant notre th\u00e9matique \u00e0 leurs besoins. Mais toute chose n\u00e9cessite un retour, surtout dans un domaine tel l’\u00e9ducation. Les professeurs ont besoin d’un retour de la part des parents et des enfants. Voil\u00e0 pourquoi, avec le soutien de la chercheuse Adina Nica, nous avons men\u00e9 une deuxi\u00e8me enqu\u00eate. On a donc propos\u00e9 aux parents de r\u00e9pondre \u00e0 un questionnaire avant d’inviter deux experts \u00e0 donner chacun son avis, aussi bien du point de vue du management \u00e9ducationnel que de celui de l’association des parents d’\u00e9l\u00e8ves. \u00bb<\/em><\/p>\n A travers l’enqu\u00eate men\u00e9e, la chercheuse Adina Nica a examin\u00e9 l’impact psychologique que la formation \u00e0 distance a eu sur l’interaction sociale des personnes concern\u00e9es : <\/span>\u00ab D\u00e8s le d\u00e9part, je voudrais mentionner l’attitude positive que les parents ont eue \u00e0 l’\u00e9gard de l’\u00e9cole \u00e0 distance. Ils se sont vu mettre une pression \u00e9norme suite \u00e0 la d\u00e9cision des autorit\u00e9s et on s’attend \u00e0 ce que la pression revienne au moment du retour des enfants en classe. Apr\u00e8s, n’oublions pas l’inqui\u00e9tude des parents de voir leurs enfants interrompre leur \u00e9ducation, surtout au d\u00e9but du confinement, quand les professeurs avaient du mal \u00e0 communiquer avec les \u00e9l\u00e8ves. Quant aux enfants, si on consid\u00e8re leur point de vue, eh bien, pour eux, la suppression des cours a entra\u00een\u00e9 la suppression de la vie sociale. \u00bb<\/em><\/p>\n <\/p>\n Pour les parents roumains, la toute r\u00e9cente p\u00e9riode de confinement a entra\u00een\u00e9 non seulement le besoin de s’adapter \u00e0 un nouveau quotidien ou \u00e0 faire du t\u00e9l\u00e9travail, mais aussi \u00e0 aider leurs enfants \u00e0 surmonter les d\u00e9fis de l’\u00e9cole en ligne. Surtout que, dans la plupart des familles, l’\u00e9cole \u00e0 la maison avait lieu en m\u00eame temps que le t\u00e9l\u00e9travail des parents. Adina Nica : \u00ab Les parents ont \u00e9t\u00e9 un segment de la population tr\u00e8s touch\u00e9 par tous les changements qui se sont pass\u00e9s derni\u00e8rement. Non seulement qu’ils ont \u00e9t\u00e9 tenus de changer de pratiques professionnelles, en passant en t\u00e9l\u00e9travail ou encore en changeant de job ou pire, en perdant leur emploi, mais, tout d’un coup, ils se sont retrouv\u00e9s confin\u00e9s avec leurs enfants – ce qui a multipli\u00e9 leurs t\u00e2ches. Ils se sont vu contraints de partager leurs journ\u00e9es entre les repas \u00e0 pr\u00e9parer, le temps pass\u00e9 avec leurs gamins, en passant par le soutien accord\u00e9 aux gosses pour les cours en ligne. Il s’agit l\u00e0 d’un changement majeur et vu le contexte, la pression sur les parents a \u00e9t\u00e9 extr\u00eame. \u00bb <\/em><\/p>\n <\/p>\n L’enqu\u00eate men\u00e9e par SuperTeach a \u00e9galement examin\u00e9 l’impact psychologique que l’\u00e9cole en ligne a eu sur les parents et le fait que leurs craintes d\u00e9coulent principalement d’un sentiment d’ins\u00e9curit\u00e9 sociale. Adina Nica : \u00ab Les parents de Roumanie ont pas mal de craintes. La principale renvoie en ce moment \u00e0 la sant\u00e9, que ce soit leur propre sant\u00e9, celle de leurs enfants ou de leurs parents. Apr\u00e8s, ils se font des soucis par rapport \u00e0 l’\u00e9ducation. Leurs enfants pourraient-ils rattraper la mati\u00e8re perdue, notamment les enfants en classes terminales ? Eh bien, toutes ces peurs viennent s’ajouter \u00e0 l’ins\u00e9curit\u00e9 financi\u00e8re. \u00bb <\/em><\/p>\n <\/p>\n Ces aspects mis \u00e0 part, un autre a provoqu\u00e9 de l’angoisse chez les parents roumains : celui de savoir si nous sommes trop ou pas assez permissifs. Adina Nica affirme : \u00ab Quand on a voulu savoir quelles ont \u00e9t\u00e9 les principales difficult\u00e9s auxquelles les parents se sont heurt\u00e9s en cette p\u00e9riode de distanciation, la premi\u00e8re mentionn\u00e9e fut la mise en place du juste \u00e9quilibre entre l’autorit\u00e9 et la souplesse. Tout d’un coup, les professeurs ont disparu, parce qu’ils n’ont pas su comment r\u00e9agir et donc, les parents se sont retrouv\u00e9s seuls avec les enfants \u00e0 la maison, sans savoir quoi faire. La question qu’ils se sont pos\u00e9e a \u00e9t\u00e9 \u00ab \u00e0 quel point devrions-nous \u00eatre souples envers nos gamins et les laisser profiter de ces mini-vacances et \u00e0 quel point devrions-nous faire preuve d’autorit\u00e9 ? \u00bb<\/em><\/p>\n <\/p>\n Malgr\u00e9 toutes ces questions, il y a eu des parents qui ont choisi de voir la moiti\u00e9 pleine du verre et qui ont profit\u00e9 du confinement pour renforcer leur force et celle de leurs enfants de s’adapter aux changements. Adina Nica pr\u00e9cise : \u00ab <\/span>On a voulu savoir si dans toute cette p\u00e9riode, ils ont trouv\u00e9 au moins un aspect positif. Et on a consid\u00e9r\u00e9 particuli\u00e8rement int\u00e9ressant le fait qu’ils ont mentionn\u00e9 en tout premier lieu l’occasion que leurs enfants se sont vu offrir de s’adapter aux changements. Apr\u00e8s, ils ont fait du confinement une p\u00e9riode propice \u00e0 renforcer les liens en famille et \u00e0 faire plus d’activit\u00e9s. Et puis, en troisi\u00e8me lieu, ils se sont mis \u00e0 l’apprentissage des plateformes num\u00e9riques. Pratiquement, le principal changement dans la vie des enfants a \u00e9t\u00e9 justement leur passage d’une vie hors ligne \u00e0 une vie en ligne.<\/em> \u00bb<\/span><\/p>\n Lanc\u00e9e par la Fondation \u00ab Romanian Business Leaders \u00bb, le Groupe \u00ab EDUCATIVA \u00bb et l’Institut du d\u00e9veloppement personnel, SuperTeach est un projet qui place en premi\u00e8re position les besoins des \u00e9l\u00e8ves et une formation des professeurs dans le respect des principes d’une mentalit\u00e9 ouverte. (Trad. Ioana St\u0103ncescu)<\/span><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La crise provoqu\u00e9e par la pand\u00e9mie mondiale a entra\u00een\u00e9 des changements majeurs dans les pratiques p\u00e9dagogiques. 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