{"id":385908,"date":"2021-04-21T13:23:00","date_gmt":"2021-04-21T10:23:00","guid":{"rendered":"http:\/\/devrri.freshlemon.ro\/le-roumain-mot-a-mot\/consulter-les-lecons\/education-aux-medias-pour-les-adolescents-id385908.html"},"modified":"2021-04-21T13:23:00","modified_gmt":"2021-04-21T10:23:00","slug":"education-aux-medias-pour-les-adolescents","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rri.ro\/fr\/chroniques-hebdomadaires\/societe\/education-aux-medias-pour-les-adolescents-id385908.html","title":{"rendered":"Education aux m\u00e9dias pour les adolescents"},"content":{"rendered":"

Certaines cr\u00e9dibles, d’autres non. Le terme de \u00ab fake news \u00bb, ou infox, fait d\u00e9j\u00e0 partie de notre vocabulaire, qu’il soit correctement compris ou pas. Aujourd’hui plus que jamais, nous avons besoin de savoir faire la diff\u00e9rence entre la v\u00e9rit\u00e9 et le mensonge, entre une information vraie et une autre mensong\u00e8re, r\u00e9dig\u00e9e pour d\u00e9sinformer. Le contexte de la pand\u00e9mie ne fait qu’accentuer ce besoin. Centrul de Jurnalism Independent (Le Centre de journalisme ind\u00e9pendant) est une ONG roumaine qui se donne pour mission d’apprendre aux jeunes comment g\u00e9rer l’information trouv\u00e9e sur Internet. Sa directrice, Cristina Lupu, nous pr\u00e9sente plusieurs projets cens\u00e9s \u00e9duquer les jeunes g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 l’utilisation des m\u00e9dias : \u00ab Nous organisons des cours d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias depuis notre cr\u00e9ation, en 1994. Mais, au d\u00e9but, ce n’\u00e9taient pas forc\u00e9ment des cours cibl\u00e9s sur les m\u00e9dias. C’est en 2017 que nous avons lanc\u00e9 le Programme d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias. C’est notre id\u00e9e de renforcer le niveau d’autonomie et de pens\u00e9e critique des jeunes. Ce programme comporte plusieurs activit\u00e9s. Nous travaillons avec les adolescents, soit directement, soit en invitant des experts. Par exemple, nous avons organis\u00e9 des rencontres au cours desquelles les adolescents ont pu poser des questions aux journalistes. Qui plus est, puisque nous souhaitons avoir une approche strat\u00e9gique, on a d\u00e9cid\u00e9 de travailler avec les enseignants aussi. Notre capacit\u00e9 d’accueillir les jeunes au Centre de journalisme ind\u00e9pendant ne sera jamais suffisante pour enclencher un changement \u00e0 l’\u00e9chelle nationale. C’est pourquoi nous avons voulu former des professeurs. On a commenc\u00e9 par les profs de langue et de litt\u00e9rature roumaine et on compte sur eux pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences m\u00e9dias chez les jeunes. \u00bb <\/em><\/p>\n

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Une fois form\u00e9s par Le centre de journalisme ind\u00e9pendant, les enseignants incluent les informations sur les m\u00e9dias dans leurs classes de roumain. Comment cela se fait concr\u00e8tement ? R\u00e9ponse avec Cristina Lupu : \u00ab Cela est notamment possible en premi\u00e8re et en 2e ann\u00e9e de lyc\u00e9e, o\u00f9 le programme scolaire est beaucoup plus flexible et permet de travailler sur des contenus m\u00e9dias. Par exemple, en premi\u00e8re ann\u00e9e de lyc\u00e9e, lorsque l’on enseigne la th\u00e9orie de la communication, on peut discuter du fonctionnement de celle-ci, de la construction des messages, qui ont tous un auteur et un but pr\u00e9cis. Lors des le\u00e7ons consacr\u00e9es au texte juridique, on peut aborder des sujets tels la libert\u00e9 d’expression ou encore la Constitution. Des le\u00e7ons sur le texte journalistique figurent aussi dans le programme scolaire du lyc\u00e9e. A ce moment-l\u00e0, on parle de la mani\u00e8re dont on r\u00e9dige les nouvelles. S’ils passent par le processus de r\u00e9daction d’un texte journalistique, ils en conna\u00eetront la structure. Et lorsqu’ils deviendront des consommateurs de nouvelles, ils sauront s’il manque quelque chose ou sur quels aspects \u00e9motionnels l’auteur \u00e0 mis\u00e9 pour susciter une forte r\u00e9action de ses lecteurs, par exemple. \u00bb <\/em><\/p>\n

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Mais quelles sont les informations qui int\u00e9ressent les jeunes d’aujourd’hui ? Et o\u00f9 les trouvent-ils ? Cristina Lupu r\u00e9pond : \u00ab M\u00eame s’ils ne consomment pas de m\u00e9dias de la m\u00eame mani\u00e8re que les adultes, les jeunes entrent en contact avec les informations v\u00e9hicul\u00e9es par la presse dans les discussions avec leurs professeurs, leurs amis ou leurs camarades de classe. Selon des \u00e9tudes r\u00e9centes, durant la pand\u00e9mie, la d\u00e9sinformation a gagn\u00e9 beaucoup de terrain sur Instagram, plus que sur Facebook, par exemple. Or, Instagram est un r\u00e9seau destin\u00e9 surtout aux jeunes. Sans doute, il faut tenir compte de nombreux \u00e9l\u00e9ments \u00e0 tout moment. En m\u00eame temps, bien que les int\u00e9r\u00eats principaux des adolescents tournent autour des films et de la musique, ils s’int\u00e9ressent vivement aussi \u00e0 d’autres sujets, notamment les lyc\u00e9ens. Ils veulent conna\u00eetre ce qui se passe dans l’\u00e9ducation, des choses li\u00e9es \u00e0 l’emploi et aux \u00e9ventuels jobs, \u00e0 la vaccination aussi dans le contexte de la pand\u00e9mie. A notre avis, il faudrait qu’il y ait davantage d’information \u00e9crite d’une mani\u00e8re qui attire les jeunes, avant de dire que les adolescents ne consomment pas de l’information. \u00bb<\/em> <\/p>\n

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Sans doute, il faut nuancer notre perception des jeunes. En m\u00eame temps, l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias doit \u00eatre accessible aux enfants des milieux d\u00e9favoris\u00e9s. Pour ce faire, le Centre de journalisme ind\u00e9pendant collabore depuis longtemps d\u00e9j\u00e0 avec UNICEF Roumanie, comme nous le dit Despina Andrei, son manager de communication et de collecte de fonds : \u00ab A notre avis, le besoin d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias n’est pas nouveau. Mais il est devenu encore plus \u00e9vident cette derni\u00e8re ann\u00e9e, avec l’arriv\u00e9e de la pand\u00e9mie, puisque les jeunes et les enfants passent beaucoup plus de temps devant les \u00e9crans des ordinateurs et des tablettes. Cela les rend beaucoup plus vuln\u00e9rables aux fausses informations, \u00e0 la d\u00e9sinformation et \u00e0 des ph\u00e9nom\u00e8nes tels le harc\u00e8lement en ligne ou \u00e0 d’autres types d’abus pratiqu\u00e9s sur Internet. Par cons\u00e9quent, d’une part, nous voulons que les jeunes et les enfants puissent d\u00e9codifier les messages qu’ils re\u00e7oivent, qu’ils sachent tirer l’information de plusieurs sources, qu’ils ne tombent pas en proie aux fausses informations, qui ne font que se multiplier ces derniers temps. D’autre part, ils doivent savoir se prot\u00e9ger pour ne pas \u00eatre humili\u00e9s et harcel\u00e9s – des choses qui leur arrivent tr\u00e8s facilement dans le milieu virtuel, surtout s’ils ne sont pas pr\u00e9par\u00e9s ou s’ils ignorent qu’un tel ph\u00e9nom\u00e8ne peut leur arriver. \u00bb <\/em> <\/p>\n

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R\u00e9cemment, le partenariat entre Le centre de journalisme ind\u00e9pendant et l’UNICEF s’est d\u00e9velopp\u00e9 dans d’autres directions aussi. Le Conseil des enfants est venu les rejoindre, une structure cr\u00e9\u00e9e par l’UNICEF il y a deux ans. Despina Andrei explique : \u00ab Nous sommes en permanente consultation avec le Conseil des enfants, qui est un organisme informel, cr\u00e9\u00e9 par l’UNICEF par un projet d\u00e9marr\u00e9 lorsque la Roumanie \u00e9tait pr\u00e9sidente du Conseil de l’UE. Nous comptons aussi sur l’avis du Conseil national des \u00e9l\u00e8ves, qui est une structure formelle. On travaille avec ces deux organisations, l’une formelle, l’autre informelle, pour cr\u00e9er du mat\u00e9riel qui porte sur les besoins des enfants et qui r\u00e9ponde le mieux possible \u00e0 leur besoin d’\u00eatre inform\u00e9s correctement et de se prot\u00e9ger face aux fausses informations. Par ailleurs, aux c\u00f4t\u00e9s du Centre de journalisme ind\u00e9pendant nous avons cr\u00e9\u00e9 un guide d’utilisation des m\u00e9dias, qui aide les enfants \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences, pour qu’ils puissent g\u00e9rer l’avalanche d’informations rencontr\u00e9es sur la Toile et s’informer de sources cr\u00e9dibles. Nous aimerions que les jeunes avec lesquels nous travaillons deviennent des agents du changement apr\u00e8s de leurs copains. En fin de compte, nous pouvons nous adresser \u00e0 un nombre limit\u00e9 de professeurs et d’\u00e9l\u00e8ves. L’important c’est que l’information que nous leur offrons devienne cette petite boule de neige que les autres continuent \u00e0 rouler pour la faire passer \u00e0 encore plus de monde, de sorte que nous soyons tous mieux inform\u00e9s, d’ici quelques ann\u00e9es.\u00bb<\/em> <\/p>\n

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Notons pour finir que ces rencontres des membres du Centre de journalisme ind\u00e9pendant avec des jeunes se d\u00e9roulent actuellement en ligne. Une chose est s\u00fbre, pour se d\u00e9brouiller dans le monde d’aujourd’hui, o\u00f9 les enfants ont tr\u00e8s t\u00f4t acc\u00e8s \u00e0 la Toile, mais aussi et surtout pour vivre dans le monde de demain, o\u00f9 la circulation de l’information n’aura plus de limites, il est important d’apprendre d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge comment distinguer entre les vraies et les fausses informations. (Trad. Valentina Beleavski)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Le terme de \u00ab fake news \u00bb, ou infox, fait d\u00e9j\u00e0 partie de notre vocabulaire, qu’il soit correctement compris ou pas. Aujourd’hui plus que jamais, nous avons besoin de savoir faire la diff\u00e9rence entre la v\u00e9rit\u00e9 et le mensonge, entre une information vraie et une autre mensong\u00e8re, r\u00e9dig\u00e9e pour d\u00e9sinformer. 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