Combien la Roumanie compte-t-elle d\u2019enfants surdou\u00e9s? On ignore le chiffre exact, mais on estime qu\u2019ils repr\u00e9sentent 4% des enfants n\u00e9s \u00e0 un moment donn\u00e9 — contre une moyenne europ\u00e9enne de 2%. Les parents ne savent g\u00e9n\u00e9ralement pas comment \u00e9lever leurs enfants au QI (le coefficient d\u2019intelligence) largement au-dessus de la moyenne et m\u00eame s\u2019ils le savaient, ils disposent de bien peu d\u2019\u00e9coles o\u00f9 ces jeunes puissent acqu\u00e9rir une instruction qui mette \u00e0 profit leurs immenses potentialit\u00e9s.<\/p>\n
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Le professeur Florin Colceag, sp\u00e9cialiste international de l\u2019\u00e9ducation d\u2019excellence, nous parle du \u00abg\u00e9nie\u00bb<\/em> roumain : \u00ab La Roumanie compte parmi les pays qui excellent dans ce domaine. Moi, j\u2019ai travaill\u00e9 avec ces jeunes, j\u2019ai form\u00e9 de nombreux g\u00e9nies, pour ainsi dire. J\u2019en suis arriv\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre tr\u00e8s facilement les enfants qui ont des capacit\u00e9s hors du commun, il me suffit de regarder leur d\u00e9marche dans la rue. Ils ne sont pas nombreux, les peuples chez lesquels j\u2019ai trouv\u00e9 des intelligences exceptionnelles — et la Roumanie compte parmi eux. J\u2019en ai d\u00e9couvert chez les Chinois, les Indiens, les Russes, les Juifs. Chez les Roumains, ces capacit\u00e9s peuvent se r\u00e9sumer en un seul mot : la complexit\u00e9. La capacit\u00e9 d\u2019int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments appartenant \u00e0 diff\u00e9rents domaines et leur niveau de complexit\u00e9 — voil\u00e0 ce qui caract\u00e9rise le g\u00e9nie roumain. C\u2019est que les gens n\u00e9s en Roumanie ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 des situations incroyables et, ne b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019aucun soutien pour s\u2019\u00e9lever, ils ont d\u00fb faire face \u00e0 des probl\u00e8mes extr\u00eamement complexes. Ils ont ainsi d\u00e9velopp\u00e9 une capacit\u00e9 extraordinaire \u00e0 r\u00e9soudre de tels probl\u00e8mes, une capacit\u00e9 qui est tr\u00e8s rare et que l\u2019on ne retrouve que chez un petit nombre de peuples — que je viens de mentionner. Dans d\u2019autres pays on rencontre un autre type de g\u00e9nie — technique, administratif etc. — mais nous, nous sommes des \u00ab gens du chaos \u00bb, le chaos nous fait fleurir, c\u2019est \u00e7a qui est extraordinaire. Des millions de Roumains qui \u00e9taient d\u2019excellents professionnels ont quitt\u00e9 le pays et pourtant cela n\u2019a pas fait chuter la population de g\u00e9nies, si je puis dire. Le fait que nous nous sommes confront\u00e9s et que nous continuons \u00e0 \u00eatre confront\u00e9s \u00e0 des probl\u00e8mes ne diminue pas notre g\u00e9nie. Au contraire, les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations, les tout petits, ont des habilet\u00e9s absolument extraordinaires et beaucoup d\u2019entre eux les gardent \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte \u00bb. <\/em><\/p>\n
Sans tracer de r\u00e8gles pr\u00e9cises, on pourrait affirmer qu\u2019un enfant haut potentiel poss\u00e8de g\u00e9n\u00e9ralement des capacit\u00e9s intellectuelles qui d\u00e9passent celles des autres enfants, une capacit\u00e9 de m\u00e9moire remarquable et une grande aisance \u00e0 faire toute sorte de connexions.<\/p>\n
Florin Colceag explique : \u00ab A trois ans, les enfants sont tous g\u00e9niaux puisqu\u2019ils poss\u00e8dent les trois capacit\u00e9s qui d\u00e9finissent le g\u00e9nie : la curiosit\u00e9, le sens de la libert\u00e9 et la confiance \u00e0 l\u2019autre. Pourtant, en l\u2019absence d\u2019un soutien, la plupart d\u2019entre nous arrive \u00e0 perdre de ces capacit\u00e9s au fur et \u00e0 mesure que le temps passe. A 13 ans d\u00e9j\u00e0, au bout de dix ans d\u2019existence, le g\u00e9nie a disparu de la plupart d\u2019entre nous, sous contrainte d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 qui uniformise et chasse le potentiel hors du commun. Et alors, bon gr\u00e9, mal gr\u00e9, les enfants finissent par tourner le dos \u00e0 la diversit\u00e9 puisqu\u2019ils ont besoin de s\u2019int\u00e9grer et de se faire accepter par les autres \u00bb<\/em>.<\/p>\n
Or, dans le cas des enfants surdou\u00e9s, ceux-ci mettent en valeur leur potentiel naturel sans se soucier des r\u00e9actions sociales qu\u2019ils provoquent. De tels enfants existent dans n\u2019importe quel milieu, affirme Florin Colceag qui se penche sur leurs capacit\u00e9s : \u00ab Elles d\u00e9pendent de l\u2019\u00e2ge de l\u2019enfant. Puisque le g\u00e9nie traverse lui aussi plusieurs \u00e9tapes caract\u00e9ris\u00e9es chacune par plusieurs capacit\u00e9s. Si l\u2019on parle d\u2019un EIP en bas \u00e2ge, h\u00e9 bien, il poss\u00e8de des capacit\u00e9s extraordinaires d\u2019imaginer toute sorte de sc\u00e9narios pertinents, un trait qui caract\u00e9rise normalement les Juifs. Si on pouvait encourager cette capacit\u00e9, on arriverait \u00e0 faire de la performance dans plusieurs domaines, comme le font les Juifs. Ensuite, vers l\u2019\u00e2ge de 12 ans, on voit fleurir dans le cas de ces enfants l\u2019inventivit\u00e9 et la cr\u00e9ativit\u00e9, des capacit\u00e9s qui, en l\u2019absence de tout encouragement, se perdent \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. Pourtant, l\u00e0 o\u00f9 il se voit accorder du soutien, l\u2019enfant surdou\u00e9 peut enregistrer un niveau de cr\u00e9ativit\u00e9 impressionnant. Les adolescents, eux, ils sont visionnaires, tout en voulant \u00e9chapper \u00e0 un syst\u00e8me qui les \u00e9touffe. Un syst\u00e8me qui ne leur donne pas la force d\u2019avancer, qui ne les laisse pas respirer et qui les prive de toute libert\u00e9. C\u2019est comme cela que s\u2019explique la fuite des cerveaux \u00e0 laquelle se confronte la Roumanie. Notre soci\u00e9t\u00e9 nourrit l\u2019Occident de tous ces g\u00e9nies qui existent sous nos yeux et dont on ne sait pas profiter \u00bb<\/em>.<\/p>\n
Aux dires de Florin Colceag, 80% des enfants intellectuellement pr\u00e9coces se transforment en adultes m\u00e9diocres faute de programmes cens\u00e9s d\u00e9velopper leurs capacit\u00e9s. Pour d\u00e9tecter un enfant pr\u00e9coce, il faudrait, selon Florin Colceag, que la famille et les enseignants utilisent la m\u00e9thode dite du feedback. Une m\u00e9thode qui consiste \u00e0 impliquer l\u2019enfant d\u00e8s un \u00e2ge tr\u00e8s tendre dans tout ce qui l\u2019entoure, en l\u2019encourageant \u00e0 exprimer ses opinions, \u00e0 poser des questions et \u00e0 imaginer des sc\u00e9narios. En fait, les parents jouent un r\u00f4le crucial dans la vie de ces enfants qui ont souvent du mal \u00e0 s\u2019int\u00e9grer. Or, en les aidant \u00e0 comprendre qui ils sont et en les accompagnant au quotidien, les parents ont aupr\u00e8s de ces enfants un r\u00f4le crucial \u00e0 jouer qu\u2019ils ne doivent pas n\u00e9gliger. (trad.: Dominique, Ioana Stancescu)<\/p>\n
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