9 sur 10 parents du milieu urbain consid\u00e8rent que l’\u00e9cole ne fournit pas les bons outils pour que les \u00e9lev\u00e9s arrivent \u00e0 se construire plus tard une vraie carri\u00e8re professionnelle. Un sondage d’opinion, recensant l’avis de quelques 1000 internautes, a mis en exergue le m\u00e9contentement des parents quant \u00e0 la mani\u00e8re dont l’\u00e9cole pr\u00e9pare les enfants pour aborder les m\u00e9tiers de l’avenir. Selon eux, l’on devrait \u00e9liminer certaines mati\u00e8res, soi-disant inutiles, et en introduire des nouvelles, mieux adapt\u00e9es \u00e0 former les adultes de demain. <\/p>\n
<\/p>\n
Le d\u00e9veloppement personnel et la cr\u00e9ativit\u00e9 constituent ces deux qualit\u00e9s que 70% des parents pensent \u00eatre indispensables aux professions de l’avenir. Quant aux mati\u00e8res que les parents voudraient bien voir introduire dans le programme scolaire, citons p\u00eale-m\u00eale : les bonnes mani\u00e8res, l’art oratoire, le leadership, les langues vivantes exotiques, les d\u00e9bats publics ou l’\u00e9criture cr\u00e9ative. Pr\u00e8s de la moiti\u00e9 des parents interrog\u00e9s pensent que les robots et les technologies de pointe seront les domaines les plus recherch\u00e9s dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, et envisagent pour leurs enfants une carri\u00e8re dans le domaine des technologies de l’information. <\/p>\n
<\/p>\n
Plus d’un quart des parents consid\u00e8rent l’intelligence artificielle comme un domaine de pr\u00e9dilection pour les futures carri\u00e8res de leur prog\u00e9niture, tandis que moins de 25% pensent \u00e0 la m\u00e9decine, aux m\u00e9tiers du b\u00e2timent et aux m\u00e9tiers du divertissement. Le dernier rapport global de la comp\u00e9titivit\u00e9, mouture 2019, publi\u00e9 par le Forum \u00e9conomique mondial, pointe le manque de main d’\u0153uvre et l’absence d’une pens\u00e9e critique comme les principales causes du retard enregistr\u00e9 par la Roumanie en mati\u00e8re de comp\u00e9titivit\u00e9, cette ann\u00e9e. Invit\u00e9e sur les ondes de Radio Roumanie, la professeure des universit\u00e9s, Andreea Paul, explique sa vision des d\u00e9fis pos\u00e9s par l’avenir : \u00ab Pour commencer, abordons ces \u00e9l\u00e9ments d’une mani\u00e8re r\u00e9aliste, pragmatique, sans lamentations. Passons directement aux faits. On n’est ni les meilleurs, ni les pires. On se trouve au beau milieu du classement mondial. Pourtant, voici 50 pays qui font mieux que nous. L\u00e0 o\u00f9 le b\u00e2t blesse c’est la pens\u00e9e critique. Cela se r\u00e9sume \u00e0 apprendre simplement aux enfants \u00e0 poser cette question b\u00eate : \u00ab pourquoi ? \u00bb. Comment convaincre nos enfants \u00e0 mettre en question le syst\u00e8me, les mati\u00e8res scolaires, la mani\u00e8re dont les gens agissent, leur perception de la r\u00e9alit\u00e9 et, surtout, comment les faire r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs avantages comp\u00e9titifs, en quoi sont-ils meilleurs par rapport aux g\u00e9n\u00e9rations pass\u00e9es ou par rapport \u00e0 leurs pairs ? \u00bb <\/em><\/p>\n <\/p>\n A l’\u00e9poque du num\u00e9rique, l’\u00e9ducation devrait pouvoir aborder de nouvelles comp\u00e9tences pour faire face aux d\u00e9fis d’un monde en changement perp\u00e9tuel. Et, pour \u00e9viter d’\u00eatre rel\u00e9gu\u00e9e en bas du classement de la comp\u00e9titivit\u00e9, la Roumanie doit changer, en outre, ses m\u00e9thodes d’enseignement traditionnelles, en commen\u00e7ant par promouvoir les comp\u00e9tences et les talents des \u00e9l\u00e8ves, leur capacit\u00e9 d’adaptation. Mais la Roumanie a commenc\u00e9 \u00e0 faire les premiers pas dans ce domaine, des laboratoires intelligents, tel SMART LAB 4.0, \u00e9tant mis en route depuis peu. Ce genre d’outil comprend des tableaux interactifs, des imprimantes et des scanners 3D, ainsi que des robots \u00e9ducationnels, mais pour l’utiliser \u00e0 bon escient, encore faut-il former les professeurs, constate Andreea Paul, qui s’est investie dans le d\u00e9veloppement du projet.: \u00ab Les enfants apprennent extr\u00eamement vite, ils se lient carr\u00e9ment d’amiti\u00e9 avec ces technologies intelligentes. Vous savez, pour eux, dessiner \u00e0 l’aide d’un logiciel 3D est tout aussi facile que lorsque nous faisons un dessin avec un crayon sur une feuille de papier. Mais, les profs, c’est une autre paire de manches. La moiti\u00e9 d’entre eux restent sceptiques, alors que les autres commencent \u00e0 comprendre les avantages de l’alphab\u00e9tisation digitale et technologique, cette m\u00eame technologie qui jettera les bases de la soci\u00e9t\u00e9 de demain. \u00catre alphab\u00e9tis\u00e9 d’un point de vue num\u00e9rique et technologique est, aujourd’hui, d\u00e9j\u00e0 tout aussi indispensable que savoir lire des livres, comprendre ce que l’on \u00e9crit et faire des op\u00e9rations math\u00e9matiques simples, en gros \u00eatre alphab\u00e9tis\u00e9. \u00bb<\/em> <\/p>\n <\/p>\n Aux r\u00e9cents tests PISA, dont l’\u00e9valuation fait la part belle aux comp\u00e9tences n\u00e9cessaires dans la vie personnelle, dans la vie sociale, et pour r\u00e9ussir \u00e0 int\u00e9grer le march\u00e9 du travail, les \u00e9l\u00e8ves roumains ont obtenu les pires r\u00e9sultats des 9 derni\u00e8res ann\u00e9es. Certes, les tests ne v\u00e9rifient pas sp\u00e9cialement la ma\u00eetrise des connaissances, mais plut\u00f4t la mani\u00e8re dont les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9ussiront \u00e0 appliquer leurs connaissances dans la vie r\u00e9elle. Et le rapport montre que les besoins \u00e9ducatifs des adolescents de 15 ans ont \u00e9volu\u00e9, et que donc les enseignants doivent pouvoir aborder et accompagner correctement ces changements. En somme, on a besoin d’une \u00e9ducation digitale intelligente. Mais qu’est-ce que cela veut signifier, Andreea Paul ?: \u00ab Cela veut dire comprendre les interactions des machines intelligentes : ordinateurs, tableaux interactifs, imprimantes 3D, lunettes de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e, scanners 3D, mais surtout la fa\u00e7on dont on devrait les utiliser pour faciliter l’enseignement. Beaucoup de choses qu’on nous apprend \u00e0 l’\u00e9cole devraient pouvoir \u00eatre visualis\u00e9es, pour faciliter leur compr\u00e9hension. Ensuite, il y a la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Avec une paire de lunettes appropri\u00e9es, on peut se projeter au milieu d’un environnement virtuel, tel un globule rouge circulant dans nos veines, tel un touriste spatial au milieu du Cosmos, voler au-dessus du d\u00e9sert du Sahara, de la Grande muraille de Chine ou de l’Amazonie. Gr\u00e2ce \u00e0 cette technologie, on peut se projeter o\u00f9 on veut. Combien plus facilement pourrait l’enfant comprendre des mati\u00e8res telles que la g\u00e9ographie, la chimie et la physique ? Prenez l’atome, qui ne se laisse pas appr\u00e9hender ais\u00e9ment. \u00bb<\/em> Je plaide pour que l’on puisse rajouter de la pratique \u00e0 la th\u00e9orie, a encore poursuivi Andreea Paul. Les enfants doivent pouvoir cr\u00e9er, s’interroger, poser des questions, pour dire \u00e0 un certain moment au prof : \u00ab Monsieur\/ Madame, je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites \u00bb.<\/em><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 9 sur 10 parents du milieu urbain consid\u00e8rent que l’\u00e9cole ne fournit pas les bons outils pour que les \u00e9lev\u00e9s arrivent \u00e0 se construire plus tard une vraie carri\u00e8re professionnelle. Un sondage d’opinion, recensant l’avis de quelques 1000 internautes, a mis en exergue le m\u00e9contentement des parents quant \u00e0 la mani\u00e8re dont l’\u00e9cole pr\u00e9pare les […]<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":83945,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[86906],"tags":[85325,87036,85572,85680,37480,35433],"coauthors":[],"class_list":["post-387542","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lavenir-commence-maintenant","tag-ecole","tag-education-nationale","tag-enfants","tag-enseignement","tag-pisa","tag-tests"],"acf":[],"yoast_head":"\n