En Roumanie, la suspension g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des cours en pr\u00e9sentiel est entr\u00e9e en vigueur le 11 mars 2020, et depuis elle se poursuit sous diff\u00e9rentes formes et sc\u00e9narios, adapt\u00e9s aux situations \u00e9pid\u00e9miologiques du moment. Con\u00e7ue comme une solution de crise, la d\u00e9cision nest pas rest\u00e9e sans cons\u00e9quences sur le parcours \u00e9ducatif des \u00e9l\u00e8ves. Les plus touch\u00e9s sont — et on s\u2019en doutait – les enfants issus des milieux d\u00e9favoris\u00e9s, soit une bonne partie de ceux qui constituaient les 44 % de ce que l\u2019on appelle les analphab\u00e8tes fonctionnels, d\u00e9j\u00e0 avant la pand\u00e9mie. Une \u00e9tude, men\u00e9e plus t\u00f4t cette ann\u00e9e par l\u2019association World Vision Roumanie, a confirm\u00e9 les donn\u00e9es qui indiquaient d\u00e9j\u00e0 que 40 % des \u00e9l\u00e8ves issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s navaient pas acc\u00e8s \u00e0 l\u00e9ducation en ligne. A cette situation d\u00e9sastreuse il y a certes plusieurs raisons, explique Mihaela Nab\u0103r, directrice ex\u00e9cutive de World Vision Roumanie :<\/p>\n
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\u00ab Il y a tout d\u2019abord les raisons financi\u00e8res, des familles qui ne sont pas en mesure d\u2019assurer les moyens techniques et les infrastructures n\u00e9cessaires au bon d\u00e9roulement des cours en ligne de leurs enfants, qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019ordinateur, d\u2019ordinateur portable, de tablette, et encore de la connexion \u00e0 internet. Selon les donn\u00e9es recueillies par notre association dans les villages o\u00f9 nous menons nos programmes, une personne sur trois est d\u00e9pourvue d\u2019acc\u00e8s \u00e0 internet ou alors la connexion est tellement faible que les cours en ligne ne peuvent pas se d\u00e9rouler normalement. Par ailleurs, les enseignants n\u00e9taient pas toujours form\u00e9s \u00e0 donner des cours ou \u00e0 pouvoir examiner leurs \u00e9l\u00e8ves en ligne. Pourtant, dans le contexte actuel, il \u00e9tait extr\u00eamement important que tous les enfants puissent avoir acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, car l\u2019\u00e9ducation est un droit, et cela signifie que nous devons tout faire pour que tous les \u00e9l\u00e8ves puissent avoir acc\u00e8s \u00e0 ce droit et l\u2019exercer \u00e0 leur guise. Pourtant, les situations sont tr\u00e8s diff\u00e9rentes dun m\u00e9nage \u00e0 lautre, dun enfant \u00e0 lautre. Pendant toute cette p\u00e9riode, beaucoup n\u2019ont pas eu acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation en ligne de qualit\u00e9, mais il y a eu aussi des enseignants qui ne se sont pas r\u00e9sign\u00e9s devant ce constat, et qui ont fait du porte-\u00e0-porte, qui sont all\u00e9s au domicile des enfants pour laisser des notes de cours ou reprendre les feuilles de travail que les enfants avaient remplies. Le tableau d\u2019ensemble est donc assez mitig\u00e9 et beaucoup d\u2019enfants sont quand m\u00eame parvenus, dune mani\u00e8re ou dune autre, \u00e0 joindre leurs professeurs, mais on est loin de pouvoir parler dacc\u00e8s universel et garanti \u00e0 l\u00e9ducation, et encore moins \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9. \u00bb<\/em><\/p>\n
Bien que la Roumanie fasse partie du peloton de t\u00eate des pays r\u00e9put\u00e9s en termes de qualit\u00e9 de ses connexions \u00e0 internet, les chiffres publi\u00e9s en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e ont montr\u00e9 que 237 mille \u00e9l\u00e8ves navaient pas acc\u00e8s \u00e0 internet et 287 mille \u00e9l\u00e8ves ne disposaient pas de l\u00e9quipement n\u00e9cessaire pour suivre les cours en ligne. Environ 40 % de chaque groupe \u00e9tait aussi repris dans l\u2019autre groupe. Mais l\u00e0 o\u00f9 le b\u00e2t blesse par-dessus tout, c\u2019est que la situation ne s\u2019est pas am\u00e9lior\u00e9e depuis. Mihaela Nab\u0103r :<\/p>\n
\u00ab 91 % des enfants ou leurs parents se disent affect\u00e9s par cette situation, d\u2019un point de vue psychologique. Pire encore, environ 23 % des enfants qui vivent \u00e0 la campagne et qui ont \u00e9t\u00e9 repris dans notre \u00e9tude se disent malheureux. Or, toute cette situation aura tr\u00e8s certainement un impact majeur sur les chances de leur r\u00e9int\u00e9gration scolaire. Nous ne pouvons d\u00e8s lors qu\u2019esp\u00e9rer et saluer la reprise attendue des cours scolaires en pr\u00e9sentiel, car cest la seule fa\u00e7on de pouvoir joindre et scolariser les enfants qui font partie des communaut\u00e9s les plus vuln\u00e9rables. \u00bb<\/em><\/p>\n
50 % des enseignants qui ont pris part \u00e0 l\u00e9tude men\u00e9e par l\u2019association World Vision Roumanie estiment que leurs \u00e9l\u00e8ves auraient besoin de suivre des cours de rattrapage, car ils ont d\u00e9croch\u00e9 et ne seraient pas en mesure de r\u00e9ussir les tests qui les attendent. Mihaela Nab\u0103r :<\/p>\n
\u00ab Selon les \u00e9valuations r\u00e9alis\u00e9es dans les communaut\u00e9s o\u00f9 notre association propose ses programmes de rattrapage scolaire, l\u2019on constate une d\u00e9t\u00e9rioration accentu\u00e9e des r\u00e9sultats scolaires, et ce en d\u00e9pit de tous nos efforts. Autrement dit, ces facteurs laissent pr\u00e9sager ce que sera l\u2019\u00e9volution du taux dabandon scolaire dans un proche avenir. \u00bb <\/em><\/p>\n
Et bien que les donn\u00e9es officielles concernant labandon scolaire ne soient publi\u00e9es quen fin dann\u00e9e scolaire, l\u2019on constate d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l\u2019\u0153il nu une explosion des situations de d\u00e9crochage, surtout en ce qui concerne la tranche d\u2019\u00e2ge des 14-15 ans, dans ce contexte de fracture du processus \u00e9ducatif. Pour comprendre le ph\u00e9nom\u00e8ne, plusieurs raisons sont invoqu\u00e9es par les sp\u00e9cialistes, \u00e0 commencer par la crainte des \u00e9l\u00e8ves de ne pas faire face aux \u00e9valuations \u00e0 venir, et jusqu\u2019aux modifications constat\u00e9es dans leur programme quotidien, certains enfants qui vivent \u00e0 la campagne \u00e9tant entra\u00een\u00e9s par leurs parents \u00e0 faire des travaux \u00e0 la maison. En outre, certains lyc\u00e9ens ont choisi de chercher du travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 pour subvenir aux besoins de leurs familles, alors que les cours en ligne ne leur \u00e9taient pas accessibles. La reprise des cours en pr\u00e9sentiel pour ces cat\u00e9gories d\u2019enfants s\u2019est ainsi av\u00e9r\u00e9e plut\u00f4t compliqu\u00e9e, le 8 f\u00e9vrier dernier, certains choisissant de ne plus retourner en classe.<\/p>\n
Mihaela Nab\u0103r, directrice \u00e0 World Vision Roumanie, une organisation pr\u00e9sente dans 92 pays, rel\u00e8ve que les statistiques indiquent que pr\u00e8s dun milliard denfants ont \u00e9t\u00e9 touch\u00e9s par la transition de l\u2019\u00e9ducation en pr\u00e9sentiel vers l\u00e9ducation en ligne. Par rapport \u00e0 la Roumanie, certains pays peuvent se targuer d\u2019avoir mieux r\u00e9ussi le passage aux cours en ligne, alors que d\u2019autres ont fait encore moins bien. Mihaela Nab\u0103r :<\/p>\n
\u00ab Il y a certes des pays qui ont \u00e9t\u00e9 bien moins touch\u00e9s par les cons\u00e9quences de la pand\u00e9mie, mais cela parce que leurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs respectifs ont \u00e9t\u00e9 mieux pr\u00e9par\u00e9s, qu\u2019ils se sont av\u00e9r\u00e9s plus r\u00e9silients. Notre capacit\u00e9 de r\u00e9silience s\u2019est \u00e9galement am\u00e9lior\u00e9e entre temps, et nous saurons sans doute mieux nous adapter, au besoin, \u00e0 moyen ou \u00e0 long terme, m\u00eame si j\u2019esp\u00e8re que ce ne sera pas n\u00e9cessaire. Aussi, il est certain que d\u2019autres pays ont fait bien mieux que nous pour assurer la continuit\u00e9 de la scolarit\u00e9 des enfants, alors que d\u2019autres pays ont fait moins bien que nous, c\u2019est un fait. \u00bb <\/em><\/p>\n
Sans \u00e9gard pour toutes ces consid\u00e9rations, une chose est s\u00fbre : l\u2019\u00e9cole en ligne laisse des traces et affecte de mani\u00e8re cons\u00e9quente les enfants, mais aussi leurs parents. L\u2019anxi\u00e9t\u00e9, la d\u00e9prime, les probl\u00e8mes de vue, occasionn\u00e9s par l\u2019augmentation du temps pass\u00e9 devant un \u00e9cran, sont l\u00e0. L\u2019absence du contact social laisse \u00e9galement des traces ; les petits s\u2019av\u00e8rent moins s\u00fbrs d\u2019eux, et manifestent des difficult\u00e9s au niveau de l\u2019expression orale.<\/p>\n
(Trad. Ionut Jugureanu)<\/p>\n
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