Le gouvernement de Bucarest a adopt\u00e9 mercredi une strat\u00e9gie visant \u00e0 diminuer le nombre de jeunes qui renoncent \u00e0 leurs \u00e9tudes apr\u00e8s les 8 premi\u00e8res ann\u00e9es. La Roumanie enregistre d’ailleurs un des taux de d\u00e9crochage scolaire pr\u00e9coce le plus \u00e9lev\u00e9 de l’UE – soit 17,3%, en 2013, ce qui la pla\u00e7ait sur la 5e place, apr\u00e8s l’Italie, le Portugal, l’Espagne et Malte. <\/p>\n
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La strat\u00e9gie vise \u00e0 r\u00e9duire graduellement de 6%, jusqu’en 2020, le nombre de jeunes \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 24 ans qui ont effectu\u00e9 8 ann\u00e9es d’\u00e9tudes, sans aucune autre scolarisation ou formation professionnelle ult\u00e9rieure. Le d\u00e9crochage scolaire pr\u00e9coce est plus fr\u00e9quent au sein de certains groupes \u00e0 risque: jeunes des communaut\u00e9s rurales, jeunes provenant de familles \u00e0 faibles revenus, roms et autres minorit\u00e9s, \u00e9l\u00e8ves recal\u00e9s \u00e0 plusieurs reprises. Les responsables attirent l’attention sur le fait que l’abandon scolaire a un impact social et \u00e9conomique important. Les jeunes se trouvant dans cette situation risquent de se retrouver au ch\u00f4mage ou de gagner moins s’ils trouvent un emploi. <\/p>\n
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Les estimations concernant les comp\u00e9tences professionnelles en Europe indiquent qu’\u00e0 l’avenir un seul emploi sur 10 pourra \u00eatre occup\u00e9 par une personne ayant abandonn\u00e9 l’\u00e9cole pr\u00e9cocement. La strat\u00e9gie comporte 4 piliers et 6 programmes qui pr\u00e9voient des m\u00e9canismes, des mesures de pr\u00e9vention, d’intervention et de compensation. Le gouvernement de Bucarest se propose d’assurer l’acc\u00e8s de chaque enfant \u00e0 une forme d’enseignement ou de formation professionnelle avant l’\u00e2ge de 16 ans et 10 ann\u00e9es d’\u00e9tude. Le 1er pilier vise \u00e0 assurer \u00e0 tous les jeunes l’acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, par l’interm\u00e9diaire de deux programmes. <\/p>\n
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Ceux-ci doivent accro\u00eetre l’acc\u00e8s des enfants aux soins et \u00e0 l’\u00e9ducation pr\u00e9coce, \u00e9largir l’\u00e9ventail des services d’\u00e9ducation pr\u00e9coce destin\u00e9s aux enfants de moins de 3 ans, assurer un enseignement primaire et secondaire (niveau coll\u00e8ge) de qualit\u00e9. Le 2e pilier vise \u00e0 assurer la scolarisation obligatoire pour tous les enfants. Cette \u00e9tape sera notamment consacr\u00e9e au d\u00e9veloppement des syst\u00e8mes d’avertissement et d’intervention pr\u00e9coce aupr\u00e8s des enfants qui risquent d’abandonner l’\u00e9cole. <\/p>\n
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Les mesures de pr\u00e9vention et d’intervention seront \u00e9largies – et ce sera aussi le cas du programme \u00ab L’\u00e9cole apr\u00e8s les cours \u00bb. Le 3e pilier vise \u00e0 r\u00e9int\u00e9grer au syst\u00e8me d’\u00e9ducation les personnes ayant quitt\u00e9 l’\u00e9cole pr\u00e9cocement, par l’interm\u00e9diaire du programme \u00ab La deuxi\u00e8me chance \u00bb. Enfin, le dernier pilier vise \u00e0 assurer un soutien institutionnel appropri\u00e9, par la cr\u00e9ation d’un milieu favorable \u00e0 la mise en place, au suivi et \u00e0 l’\u00e9valuation de la strat\u00e9gie. (Trad. : Dominique) <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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