Il lungo tempo trascorso online pu\u00f2 portare a problemi emotivi e sociali, e l’impatto sulla salute mentale \u00e8 uno degli effetti negativi dell’uso eccessivo dell’ambiente digitale. Le piattaforme dei social media creano spesso un’immagine idealizzata della vita, dove le persone presentano solo i loro momenti felici e i successi, e il costante confronto pu\u00f2 portare a una diminuzione dell’autostima, a un senso di inadeguatezza e, nel tempo, ad ansia o persino depressione. Soprattutto tra i giovani, il bisogno di convalida attraverso apprezzamenti e commenti pu\u00f2 diventare opprimente. Oltre ai problemi emotivi, l’ambiente digitale nasconde anche numerosi pericoli legati alle truffe online. Queste possono assumere molte forme, dai messaggi falsi ai siti web fraudolenti, dai concorsi fittizi alle persone che si fingono qualcun altro. E gli utenti, soprattutto i giovani e gli inesperti, possono facilmente cadere vittime di queste pratiche.<\/p>\n
Silvia Bogdan, presidente dell’associazione no-profit “Scuola dei Valori”, che offre a giovani e insegnanti del percorso pre-universitario esperienze per disimparare credenze e comportamenti disfunzionali. “La presenza dei giovani su internet ha sia lati positivi che, ovviamente, negativi, nel contesto in cui non vengono educati o necessariamente guidati a comprendere quali siano i pericoli e come potrebbero proteggersi e, allo stesso tempo, comprendere e come possono contribuire, diciamo, alla tutela sociale e della comunit\u00e0. \u00c8 chiaro che il modo in cui le informazioni circolano sui social network, soprattutto, ma anche l’emergere dell’intelligenza artificiale, pone grandi sfide a genitori, insegnanti, ovviamente, e studenti e, in questo contesto, crediamo che debba esistere una piattaforma educativa che permetta agli studenti di comprendere come integrare l’intelligenza digitale e artificiale nella loro vita, ma da una prospettiva di valori democratici ed etici”, ha spiegato Silvia Bogdan.<\/p>\n
Non si pu\u00f2 ignorare nemmeno il fenomeno del cyberbullismo, sempre pi\u00f9 diffuso. Il bullismo online pu\u00f2 avere effetti devastanti sulle vittime, generando stress, paura o persino traumi a lungo termine. E a differenza del bullismo tradizionale, il bullismo online pu\u00f2 verificarsi in qualsiasi momento, senza interruzioni, il che significa che la vittima non ha uno spazio sicuro in cui rifugiarsi. La situazione \u00e8 ancora pi\u00f9 preoccupante se si analizza l’et\u00e0 in cui i bambini iniziano a utilizzare internet e i social network. Studi recenti dimostrano che, in Romania, i bambini entrano in contatto con l’ambiente digitale gi\u00e0 a cinque anni, un’et\u00e0 in cui non hanno la capacit\u00e0 di comprendere i rischi a cui sono esposti n\u00e9 di distinguere tra contenuti sicuri e pericolosi. Silvia Bogdan: “Se ci riferiamo ai bambini pi\u00f9 piccoli, \u00e8 chiaro che purtroppo si imbattono nella societ\u00e0, ma anche all’asilo, a scuola, in situazioni di bullismo, e nel mondo digitale di cyberbullismo, e penso sia importante che inizino a partecipare fin dall’asilo a programmi che li aiutino a utilizzare questa capacit\u00e0 di socializzare in un contesto in cui comprendano l’importanza, prima di tutto, del benessere personale e poi della prosperit\u00e0 del gruppo di cui fanno parte e del modo in cui imparano e vivono la loro vita, in modo che comprendano l’importanza del bullismo e del cyberbullismo da questa prospettiva – che li infastidisce e li spinge a portare avanti il problema nella comunit\u00e0 e nei confronti dei loro coetanei.”<\/p>\n
Un altro rischio importante \u00e8 la dipendenza dalla tecnologia. Il tempo trascorso online pu\u00f2 diventare rapidamente eccessivo, influenzando il sonno, il rendimento scolastico e le relazioni sociali. Bambini e adolescenti potrebbero arrivare a preferire le interazioni virtuali a quelle reali, con conseguente isolamento e difficolt\u00e0 nello sviluppo delle competenze sociali. L’esposizione costante agli schermi pu\u00f2 anche influire sulla salute fisica, causando problemi alla vista o uno stile di vita sedentario. Nonostante tutti questi rischi, il mondo digitale pu\u00f2 essere uno strumento estremamente prezioso, se utilizzato in modo responsabile. E l’educazione digitale gioca un ruolo essenziale in questo. I bambini devono imparare fin dalla tenera et\u00e0 come navigare in internet in modo sicuro, come proteggere i propri dati personali e come riconoscere le situazioni di pericolo. Silvia Bogdan: “Le caratteristiche generazionali parlano da sole, sono molto pi\u00f9 socievoli, molto pi\u00f9 pragmatici, hanno un senso particolare nel modo in cui cercano e analizzano le informazioni, ma non necessariamente in un contesto in cui comprendono tutti i pericoli e tutti i rischi a cui si espongono cedendo alle sfide che appaiono sui vari canali, soprattutto dal punto di vista dei gruppi a cui aderiscono. Voglio dire, sappiamo tutti che ci sono canali social che, purtroppo, propongono diverse sfide a cui molti bambini, preadolescenti e adolescenti, in particolare, rispondono come se fossero dei grandi e finiscono per farsi del male o causare danni di vario genere alla societ\u00e0 e alle comunit\u00e0 in cui vivono.”<\/p>\n
Un ruolo importante in tutto questo impegno spetta, da un lato, ai genitori, che devono essere coinvolti, monitorare l’attivit\u00e0 online dei figli e stabilire limiti chiari al tempo trascorso davanti allo schermo, e, dall’altro, alle scuole, che introducendo corsi di educazione digitale possono aiutare i bambini ad apprendere non solo come usare la tecnologia, ma anche come proteggersi dai suoi rischi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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