Molti bambini in Romania avvertono la mancanza di tempo da trascorrere con la famiglia, di riposo e di attivit\u00e0 all’aria aperta. Quanto tempo rimane a un bambino per s\u00e9, una volta finita la giornata scolastica? \u00c8 questo l’interrogativo alla base di un’indagina condotta dall’organizzazione \u201cSalvate i Bambini\u201d, che ha coinvolto un campione di quasi 1,500 minori di et\u00e0 compresa tra i 9 e i 16 anni. Lo studio delinea il ritratto di una generazione sospesa tra gli impegni scolastici e l’attrazione esercitata dagli schermi. La conclusione \u00e8 chiara: un bambino su tre desidera semplicemente pi\u00f9 tempo da passare in famiglia e pi\u00f9 ore all’aperto. Inoltre, quasi la met\u00e0 degli intervistati dichiara di aver bisogno di dormire di pi\u00f9. Un bambino dedica circa 8 ore al giorno alla scuola e ai compiti; una cifra che, per 4 minori su 10, arriva addirittura a 10 ore al giorno. A ci\u00f2 si aggiungono le lezioni private: quasi la met\u00e0 dei bambini segue corsi di recupero o approfondimento, una percentuale che a Bucarest e in altre grandi citt\u00e0 sfiora il 60%. In questo contesto il tempo libero si riduce drasticamente. <\/p>\n
Gabriela Alexandrescu, presidente esecutiva di \u201cSalvate i Bambini\u201d, analizza la giornata tipo di un bambino in et\u00e0 scolare. \u201cIl nostro sondaggio mostra che, per la maggior parte dei bambini, una giornata tipo durante l’anno scolastico si articola all’incirca cos\u00ec: trascorrono 5-6 ore a scuola e meno di un’ora per il tragitto casa-scuola. Dedicano 1-2 ore ai compiti e allo studio. Passano 3-4 ore a navigare su Internet, interagire con gli amici o giocare online, mentre dedicano solo un’ora \u2013 o al massimo due \u2013 all’interazione sociale diretta con la propria famiglia. In altre parole, nello scenario pi\u00f9 comune, un bambino dedica circa 8 ore al giorno alla scuola e ai compiti; tuttavia, per 4 bambini su 10, questo impegno arriva a 10 ore giornaliere. Analizzando nello specifico il tempo trascorso con la famiglia, emerge che quasi la met\u00e0 dei bambini vi dedica non pi\u00f9 di due ore. Di conseguenza, non sorprende che un bambino su tre desideri avere pi\u00f9 tempo da trascorrere con la famiglia. Il sondaggio rivela inoltre che quasi 3 bambini su 5 dichiarano di decidere autonomamente come trascorrere il proprio tempo libero, mentre un altro 30% afferma che la decisione viene presa insieme ai genitori. Come prevedibile, il coinvolgimento dei genitori nella gestione del tempo libero dei figli diminuisce con l’et\u00e0: si passa dall’82% per gli alunni della scuola primaria al 22% per gli studenti della scuola secondaria di secondo grado.\u201d<\/p>\n
Quali sono i principali effetti che l’eccessiva pressione scolastica, i compiti a casa e le lezioni private hanno sul benessere emotivo e mentale dei bambini? Gabriela Alexandrescu: “I bambini ci dicono di sentirsi stanchi. Infatti, quando viene chiesto loro a quali attivit\u00e0 vorrebbero dedicare pi\u00f9 tempo, quasi un bambino su due risponde che vorrebbe dormire di pi\u00f9. Questo carico eccessivo si riflette anche sullo stato emotivo dei minori: un quarto di loro si sente spesso triste, mentre un terzo afferma di provare entusiasmo solo raramente o molto raramente. L’ansia \u00e8 il problema di salute mentale pi\u00f9 diffuso tra i bambini, seguita da disturbi emotivi e difficolt\u00e0 legate al contesto familiare \u2013 ad esempio, molti bambini vivono il divorzio dei propri genitori. Altre problematiche includono disturbi dell’apprendimento, dipendenza dagli schermi e, nei casi pi\u00f9 gravi, abuso di sostanze o tentativi di suicidio”. <\/p>\n
Tre quarti dei bambini trascorrono meno di cinque ore a settimana all’aria aperta \u2013 ovvero meno di un’ora al giorno \u2013 mentre il 13% non esce mai. Il tempo trascorso davanti agli schermi \u00e8 in costante aumento: il 62% dei bambini passa almeno tre ore al giorno online, e un quarto di loro supera le sei ore. Inoltre, con l’avanzare dell’et\u00e0, aumenta anche il tempo che i ragazzi trascorrono su Internet. Come reagiscono i genitori a tutto questo? Gabriela Alexandrescu, presidente esecutiva dell’organizzazione \u201cSalvate i Bambini\u201d: \u201cSolo un genitore su dieci utilizza un’applicazione per limitare il tempo che i propri figli trascorrono online, mentre un altro 25% dichiara di imporre dei limiti a voce. Per quasi 8 ragazzi su 10 di et\u00e0 superiore ai 12 anni, l’accesso ai siti web su Internet non \u00e8 in alcun modo limitato dai genitori. Inoltre, quasi un quarto dei ragazzi ha ammesso di ricorrere ad applicazioni per nascondere le proprie attivit\u00e0 online, evitando cos\u00ec che i genitori si accorgessero che, invece di leggere o studiare, stavano in realt\u00e0 usando il computer.\u201d<\/p>\n
Un terzo dei ragazzi non legge nulla al di fuori dei testi previsti dal programma scolastico e un terzo non pratica alcuna attivit\u00e0 sportiva nel corso di una settimana tipo. Come si pu\u00f2 invertire questa tendenza? “Per quanto riguarda la lettura, la nostra indagine si \u00e8 concentrata su quella volontaria, non legata al percorso scolastico. \u00c8 emerso che il 30% dei ragazzi non dedica alcun tempo alla lettura che esuli dagli impegni scolastici e, tra coloro che leggono, la maggior parte vi dedica meno di due ore a settimana. Sul fronte delle attivit\u00e0 all’aria aperta, la nostra ricerca ha rivelato che il 75% dei ragazzi trascorre meno di 5 ore a settimana all’aperto: una media inferiore a un’ora al giorno”.<\/p>\n
Esistono differenze significative tra i bambini che vivono nelle grandi citt\u00e0 e quelli che risiedono in aree rurali, per quanto riguarda la pressione scolastica e il tempo libero? Gabriela Alexandrescu spiega: “Una ricerca di Save the Children ha messo in luce diverse differenze tra i bambini delle zone rurali e quelli delle grandi citt\u00e0. Ad esempio, varia il tempo dedicato ai compiti a casa: se a Bucarest o in altri grandi centri urbani 4 studenti su 10 trascorrono pi\u00f9 di tre ore al giorno sui compiti, nelle aree rurali questa situazione riguarda solo un terzo degli studenti”. <\/p>\n
Gabriela Alexandrescu, presidente esecutiva dell’organizzazione, illustra le misure proposte da \u201cSalvate i Bambini\u201d: “Ritengo fondamentale prendere in seria considerazione le proposte avanzate direttamente dai bambini. 1. Tempo per il riposo, gli hobby e la crescita personale: auspichiamo un orario scolastico pi\u00f9 equilibrato. 2. Supporto per ridurre il tempo trascorso davanti agli schermi a favore di attivit\u00e0 nel mondo reale; in altre parole, offrire maggiori opportunit\u00e0 di scelta. 3. Accesso a un supporto psicologico. Inoltre, per quanto concerne il diritto alla protezione e la sicurezza online, i bambini hanno espresso la necessit\u00e0 di programmi di educazione digitale moderni e che la sicurezza online venga considerata una priorit\u00e0 nazionale. Hanno anche bisogno di informazioni chiare sugli effetti di un uso eccessivo del telefono, rivolte sia ai ragazzi che ai loro genitori”.<\/p>\n
L\u2019indagine di “Salvate i Bambini” non punta il dito n\u00e9 attribuisce colpe; solleva, piuttosto, un interrogativo che tutti noi \u2013 genitori, insegnanti e l\u2019intera comunit\u00e0 \u2013 dovremmo porci: come possiamo restituire a bambini e adolescenti lo spazio per vivere la propria infanzia, per giocare e per stare insieme?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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