La Romania \u00e8, ogni anno, riconosciuta a livello mondiale per i risultati eccezionali degli alunni liceali che partecipano alle olimpiadi internazionali di matematica, fisica, chimica, astronomia o informatica. Solo che questi adolescenti rappresentano un percentuale infima del numero totale di coloro su cui dovr\u00e0 contare il Paese, in un futuro non molto lontano. Per\u00f2 alla luce dei pi\u00f9 recenti test PISA, i ragazzi romeni che hanno adesso 15 anni sono meno preparati in discipline come matematica, lettura e scienze rispetto a quelli che avevano la stessa et\u00e0 9 anni fa. In altre parole, la Romania ha ottenuto i peggiori risultati negli ultimi 9 anni ai test fatti periodicamente dell\u2019Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico. Secondo questa valutazione, il 44% degli alunni romeni non capiscono quello che leggono e alla prova di matematica non sono riusciti a fare operazioni aritmetiche di base, l\u2019analfabetismo funzionale raggiungendo quote allarmanti. Lo rileva anche il posto occupato nella classifica per Paesi — il 47mo su 79.<\/p>\n
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I risultati dei test PISA confermano quello che si dice da anni: che il sistema di insegnamento romeno \u00e8 un disastro e che i ministri che si sono succeduti non hanno fatto altro che cercare di rimediare la situazione con certe misure, alcune addirittura disastrose. La reazione dell\u2019attuale ministra dell\u2019Istruzione e della Ricerca, la liberale Monica Anisie, desta ancora una volta perplessit\u00e0. Lei ritiene che i test PISA non siano espressione di risultati individuali e che l\u2019impegno di coloro che vi hanno partecipato non \u00e8 stato massimo perch\u00e9 non c\u2019\u00e8 stata una posta in gioco. \u201cNon dobbiamo preoccuparci\u201d — sottolinea Monica Anisie. \u201cMa s\u00ec\u201d — le risponde un giornalista, ricordando, in un articolo, che la Romania \u00e8 cancrenata dall\u2019immigrazione, da una crisi della manodopera e, ecco, dall\u2019analfabetismo funzionale. Nell\u2019opinione del giornalista, le autorit\u00e0 si devono invece preoccupare, non inutilmente, bens\u00ec apportando rapidamente un cambiamento significativo in un sistema vetusto, che sembra in controtempo con l\u2019attuale rivoluzione digitale, popolato da insegnanti di cui alcuni non sono ben preparati e da molti alunni disinteressati.<\/p>\n
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\u00c8 ovvio che c\u2019\u00e8 bisogno di un aumento della qualit\u00e0 dell\u2019istruzione in Romania, che sia realizzata non tramite misure superficiali, ma di sostanza — afferma invece, il capo dell\u2019attuale ministro dell\u2019istruzione, il premier Ludovic Orban. Nel 2014, quando ha ottenuto il primo mandato di presidente del Paese, Klaus Iohannis stesso, docente di professione, aveva promesso una strategia — \u201cLa Romania educata\u201d. \u00c8 stata messa in dibattito pubblico alla fine dell\u2019anno scorso, cio\u00e8 solo dopo quattro anni del primo mandato, e distrutta dai critici. \u00c8 talmente vaga, che non produrr\u00e0 alcuna soluzione concreta — hanno detto loro, i rumori pi\u00f9 che le soluzioni tracciando, infatti, il ritratto di un ambiente politico-sociale estremamente travagliato. In altre parole, pi\u00f9 grave del risultato ottenuto dai ragazzi romeni ai test PISA \u00e8 la mancanza di misure chiare e coerenti per correggere la situazione.<\/p>\n
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