Sottoposte dal Ministero dellIstruzione al dibattito pubblico allinizio dellestate, una serie di modifiche importanti alla Legge sullIstruzione hanno suscitato polemiche e accese reazioni tra docenti, genitori e studenti. Tutti, per\u00f2, concordano su alcuni fatti evidenti: laumento del tasso di abbandono scolastico, lalto tasso di analfabetismo funzionale tra gli studenti, il tasso di conseguimento del diploma di maturit\u00e0 al di sotto delle aspettative. Le polemiche sorgono quando si cercano soluzioni, e quelle proposte dal ministero non soddifasano gli insegnanti e i genitori.<\/p>\n
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Una delle modifiche proposte riguarda il raddoppiamento dellesame di ammissione alle scuole superiori di secondo grado per gli allievi dellottava classe che allet\u00e0 di 15 anni dovrebbero sostenere lesame di Valutazione Nazionale – obbligatorio per tutti gli allievi delle scuole secondarie di primo grado -, ma anche unesame di ammissione separato ai collegi nazionali dove vogliono continuare gli studi. Questi ultimi sono i licei del sistema pubblico che ricevono lo status di collegi se riuniscono determinati criteri. Poich\u00e9 in molti casi si tratta di ottime scuole con una certa tradizione, lopinione pubblica le considera “licei d\u00e9lite”. La proposta di un esame separato, sostenuta dai rappresentanti di questi licei riuniti nellAlleanza dei Collegi Centenari, non \u00e8 gradita dalla Federazione nazionale delle associazioni dei genitori, come abbiamo appreso dal presidente Iulian Cristache. “Siamo lunica federazione rappresentativa a livello nazionale. E abbiamo deciso che quando si tratta di una decisione importante, un cambiamento fondamentale avviato dal Ministero dellIstruzione, dobbiamo fare sondaggi e le nostre indagini degli ultimi due anni hanno avuto un numero impressionante di intervistati. Lultima indagine riguardante lammissione alluniversit\u00e0 e il cambiamento della modalit\u00e0 di valutazione allesame di maturit\u00e0 proposta dal Ministero dellIstruzione nellattuale progetto legislativo ha avuto oltre 65.000 intervistati. Per quanto riguarda lammissione, oltre il 65% dei genitori si oppone a un simile esame di ammissione. E il parere della federazione \u00e8 lo stesso. In questo momento, questi collegi, dove gli studenti sono ammesi con voti altissimi, superiori a 9,80, avrebbero la possibilit\u00e0 di fare una selezione tra questi ragazzi e creare delle classi di eccellenza. Non sappiamo perch\u00e9 sia \u200b\u200bnecessario sostenere lennesimo esame, per sottoporre i bambini a ulteriori pressioni in un arco di tempo relativamente breve. Loro sosterranno lesame di Valutazione Nazionale e sospetto che in un massimo di due settimane dovranno sostenere un altro che avr\u00e0 un grado di difficolt\u00e0 maggiore, non solo nelle discipline desame classiche, ma anche in altre che saranno approvate dal Consiglio Direttivo della scuola.”<\/p>\n
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Unaltra preoccupazione destata da questa proposta riguarda le discrepanze socioeconomiche tra zone rurali e urbane, tra piccole citt\u00e0 e grandi citt\u00e0. Situati nelle grandi citt\u00e0, i collegi nazionali sono solitamente i pi\u00f9 ambiti dai bambini provenienti da famiglie che possono permettersi di vivere in un centro urbano e pagare le lezioni private necessarie per lammissione a queste scuole superiori considerate “top”. Un ulteriore esame approfondirebbe il divario tra gli studenti delle aree svantaggiate e quelle privilegiate, ritengono molti insegnanti, tra cui Doru C\u0103st\u0103ian, che insegna scienze sociali e umane al Liceo “Dimitriu Cuclin” di Galati. “Ho detto che, purtroppo, a me sembra una misura discriminatoria. \u00c8 una misura che non far\u00e0 che approfondire alcuni problemi del sistema. Potrebbe, per\u00f2, non essere necessariamente una misura pessima se fossero assicurate le condizioni in modo che questi tipi di esami possano essere estesi a livello dellintero sistema. Ma finch\u00e8 solo a pochi sar\u00e0 consentito di organizzare unulteriore esame di ammissione, nelle condizioni in cui esiste gi\u00e0 una valutazione nazionale, non credo che la misura dar\u00e0 i risultati auspicati, anzi, rischia di aggravare i problemi gi\u00e0 esistenti.”<\/p>\n
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Nella riforma della Legge sullistruzione viene preso in considerazione anche lesame di maturit\u00e0, con lintroduzione di prove uniche tramite la fusione di pi\u00f9 discipline. Per cominciare, tuttavia, \u00e8 necessario chiarire alcuni termini, secondo il professore di scienze socio-umane Doru C\u0103st\u0103ian. “Parliamo prima di standardizzazione e poi di fusione, perch\u00e9 la standardizzazione potrebbe essere intesa nella sua accezione pi\u00f9 ristretta. Fino a ulteriori chiarimenti, finch\u00e9 non sar\u00e0 chiaro per tutti cosa si intende per standardizzazione, permangono le nostre perplessit\u00e0 e preoccupazioni circa la fusione di tutte le discipline in un solo esame. Ancora una volta chiedo come sar\u00e0 fatto questo tipo di standardizzazione”.<\/p>\n
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Per i genitori, lesame di maturit\u00e0 unico cancellerebbe anche le differenze tra gli indirizzi di studio dei ragazzi durante i quattro anni delle scuole superiori di secondo grado. Iulian Cristache, presidente della Federazione nazionale delle associazioni dei genitori. “Il modulo attuale ci sembra il migliore perch\u00e9 non capiamo quale sarebbe il senso dei vari indirizzi di studio se tutti gli studenti, a prescindere dallindirizzo, dovessero superare esami con lo stesso livello di difficolt\u00e0. Non credo sia normale che uno studente che studia al liceo scientifico, ad esempio, sia valutato secondo gli stessi criteri applicati agli studenti dei licei classici, dove la matematica viene insegnata in modo diverso. Qui siamo riusciti, dopo le discussioni con il Ministero, a ottenere la promessa che la lingua e la letteratura romena saranno una disciplina a s\u00e8 stante”.<\/p>\n
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Il dibattito pubblico sulle novit\u00e0 legislative si \u00e8 concluso a fine agosto. Il Ministero dellIstruzione deve ora decidere se introdurr\u00e0 o meno le proposte di modifica nei testi legislativi, per poi trasmetterle al Parlamento per la votazione.<\/p>\n
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