هل يعلم الآباء كيف يستخدم أطفالهم الإنترنت ؟
أظهرت دراسة استقصائية أجرتها منظمة أنقذوا الأطفال فرع رومانيا مؤخرا أن كثيرين من الآباء لا يعرفون كيف يستخدم أطفالهم الهواتف الذكية والإنترنت
Diana Baetelu, 19.02.2024, 14:16
أظهرت دراسة استقصائية أجرتها منظمة أنقذوا الأطفال — فرع رومانيا ” مؤخرا أن كثيرين من الآباء لا يعرفون كيف يستخدم أطفالهم القصر الهواتف الذكية والإنترنت وكم من الوقت يقضونه في استخدام هذه الأجهزة . فالدراسة ركزت على معرفة معلومات الآباء حول كيفية استخدام أطفالهم للأجهزة الذكية والإنترنت وقارنت الاستنتاجات بنتائج دراسة مماثلة أجريت في العام الماضي وطرحت أسئلتها على أطفال قصر وليس على الآباء .. فجاءت نتيجة المقارنة مقلقة ومردها أنه “للأسف فإن الأطفال في واد والآباء في واد من حيث مدى إدراكهم لمخاطر الإنترنت ” .كما أظهرت الدارسة الفجوة بين معلومات الآباء والواقع بحسب عالم الاجتماع تشيبريان غرادينارو : “ثلاثة آباء من بين كل عشرة آباء قالوا إن أطفالهم يقضون أقل من ساعة واحدة يوميا على الإنترنت . وهذا أمر مستغرب في الوقت الذي قال فيه ثلاثة أطفال من بين كل عشرة أطفال أنهم يقضون أكثر من أربع ساعات يوميا على الإنترنت في أنشطة لا علاقة لها بالمدرسة أو التعلم فيما قال نحو ثلاثة بالمائة فقط من الأطفال أن مدة الوقت التي يقضونها على الإنترنت لا تزيد عن ساعة واحدة في اليوم . وقال الآباء أن أطفالهم يستخدمون الإنترنت لممارسة الألعاب ومشاهدة المحتويات البصرية . أما مدى استخدام الأطفال لشبكات التواصل الاجتماعي فقال ثلاثون بالمائة من الآباء فقط أن أطفالهم لديهم حساب على أحد تلك المواقع وهذه النسبة ترتفع إلى أربعين بالمائة للآباء الذين تزيد أعمار أبنائهم عن عشر سنوات . بعبارة أخرى فإن نحو أربعين بالمائة من الأطفال لديهم حساب على أحد شبكات التواصل الاجتماعي بحسب معلومات الآباء .. أما الأطفال فقال تسعون بالمائة منهم أن لديهم حسابا على أحد مواقع التواصل الاجتماعي.”
التباين بين معلومات الآباء أوما يظنون أنهم يعرفون وبين أقوال الأطفال مثار قلق بحد ذاته لاسيما إذا تعلق الأمر بمكافحة التحرش والتنمر أو غيرهما من الحوادث على الإنترنت :” فيما يتعلق بالحوادث على الإنترنت اكتفي بالإشارة إلى نتيجتين اثنتين خلصت إليهما الدراسة : أولاهما أن تسعة بالمائة من الآباء فقط قالوا أن أطفالهم تعرضوا لمثل هذه الحادثة مؤخرا . وهذه النسبة ظهرت أيضا في دراسة ممثالة أجريت مع الآباء في عام 2013 أي قبل أحد عشر عاما .إنها كذلك نتيجة غريبة نظرا لتطور وسائل التواصل الاجتماعي منذ ذلك الحين وزيادة عدد الأجهزة التي يستخدمها الأطفال لدخول الإنترنت فضلا عن زيادة مدة الوقت التي يقضيها الأطفال على الإنترنت – هذا بالإضافة إلى انخفاض سن استخدام الإنترنت بنحو أربعة أعوام على مدى السنوات العشر الماضية .فمن الواضح أن عدد الحوادث التي يتعرض لها الأطفال على الشبكة العنكبوتية غير معروف بشكل دقيق . إنه موضوع جدير بالاهتمام لأن أربعين بالمائة من الأطفال قالوا أنهم تعرضوا لمثل هذا الحوادث وقال عشرون بالمائة منهم فقط أنهم تحدثوا عن الحادثة مع آخرين على الأرجح مع أصدقائهم أو زملائهم وليس مع آبائهم . لذا فأغلب الظن أن حادثة تنمر أو تحرش من كل أربع حوادث يتعرض لها الأطفال على الإنترنت لا يبلغ أحد بوقوعها – لا الآباء ولا غيرهم .”
المشكلة الرئيسية تكمن في غياب التواصل بين الأجيال وهو في الواقع السبب الرئيس لجهل الآباء لهموم أطفالهم والسبب الرئيس لميل الأطفال إلى إخفاء أشياء عن آبائهم . ومع ذلك يحاول البالغون مكافحة المخاطر التي يتعرض لها أطفالهم أثناء استخدام الإنترنت :” قبل عشر سنوات كان الآباء يمارسون مراقبة تشاركية كثيفة لسلوك أطفالهم على الإنترنت بحيث كانت نسب الآباء الذين قالوا أنهم يقومون بمختلف الأنشطة على الإنترنت مع أطفالهم أعلى بكثير مما هي عليه اليوم لكن تلك النسب انخفضت بمقدار يتراوح ما بين عشرة إلى عشرين بالمائة خلال السنوات العشر الماضية. ولكن في المقابل زاد استخدام برامج الرقابة الأبوية . فقبل عشر سنوات كانت نسبة الآباء الذين ركبوا برامج الرقابة على الأجهزة الذكية لأطفالهم لا تتجاوز عشرين بالمائة لكنها تضاعفت على مدى السنوات الماضية . ومع ذلك فإن السؤال الذي يطرح نفسه هوما مدى فعالية هذه البرامج وما هي التدابير التي يتخذها الآباء الذين لا يتسخدمونها إذا أرادوا معرفة سلوك أطفالهم على الإنترنت .”
غياب الحوار والتعرف المتبادل يعرض الأطفال لحوادث تحرش خطيرة على الإنترنت لينتهي الأمر ببعضهم في عيادات المعالجين النفسيين . عن مثل هذه التجربة حدثتنا الطالبة بيانكا جويتسا :”كنت في الصف الثامن الإعدادي وكنت أقضي معظم الأوقات في الدراسة استعدادا لامتحانات التقييم الوطني المزمعة نهاية السنة الدراسية ما فرض ضغطا كبيرا علي .. الصف الثامن تزامن مع ظهور جائحة كورونا وفي البداية سعدت بإجازة الأسبوعين التي أقرتها السلطات لمواجهة تفشي الوباء ظنا مني أنه سيكون لدي المزيد من الوقت للدراسة .. ولكن كما تعلمون فإنا تلك الإجازة امتدت لشهور طويلة بسبب الجائحة فالتزمت المنزل مع أبي وأمي .. كان بالإمكان أن أستفيد من الوقت الذي كنت أقضيه معهما وأن أتعرف عليهما بشكل أفضل ولكن بسبب الضغط المدرسي الشديد وإخفاقي في تنظيم الوقت بشكل جيد صرت ابتعد عنهما وقضيت وقتا طويلا على الإنترنت حتى وقعت ضحية للتنمر. كنت أعتاد على التواصل مع مراهقين آخرين لكنهم أخذوا يضحكون علي وعلى مظهري فانزويت وابتعدت عن والدي بدلا من أن أتحدث معهما عن التنمر الذي تعرضت له . كانت تجربة مؤلمة مررت بها لوحدي وتعلمت منها الكثير. أما الآن فأنا طالبة في ثانوية التربية والتعليم وأعرف أنه لا بد من التحدث مع الآباء كلما وقعت حادثة من هذا النوع .”
