Domaći zadaci i kvalitet obrazovanja (08.12.2016)
Neretko rumunski učenici su preopterečeni domaćim zadacima i moraju da odustaju od igara i rekreacije. Ova situacija treba da prestane posle primene uredbe ministra obrazovanja Mirče Dumitrua, koja predviđa manji broj obaveznih domaćih zadataka. Prema pomenutom dokumentu potrebno vreme za rešavanje domaćih zadataka jednog učenika je od najviše 2 časa uzimajući u obzir sve predmete, tako da, dnevni prosek učenja džaka ne premaši više od 5 do 8 časova. Za pripremnu godinu ne predviđaju se domaći zadaci za učenike. Istovremeno, za vreme raspusta učenici osnovnih škola neće morati da rešavaju domaće zadatke. Domaći zadaci biće utvrđeni u zavisnosti od nivoa spremnosti učenika. Obavezna tema srednje složenosti uvodi se za sve učenike jednog razreda, a dodatna, individualna, bez stalnog karaktera za dopunsku nastavu i za razne konkurse. Državna sekretarka u Ministarstvu obrazovanja, Monika Anisie je izjavila: ,,Ja kao profesorka svaki put kada programiram vreme smatram da učenik ne treba da radi više od 15 minuta za određeni zadatak jer bi se dosađivao i ne bi došao drage volje u školu. Treba priznati da ovi domaći zadaci najčešće se prepisuju, ili ih rešavaju roditelji. Prema najnovijim stručnim analizama preopterečeni učenici obaveznim zadacima imaju slabije rezultate od ostalih i udaljavaju se od škole, naglasio je ministar obrazovanja Mirča Dumitru. Korišćenje domaćeg zadatka kao instrument kazne je zabranjeno. Cilj ove mere je rast kvaliteta rumunskog obrazovanja. U vreme kada se već više godina postavlja pitanje načina no koji treba preispitati obrazovni sistem da bi postao efikasniji. Nedavno je Organizacija za saradnju i ekonomski razvoj objavila studiju PISA 2015. realizovanu u vreme sve veče zabrinutosti zbog stagnacije naučne kulture učenika širom sveta. Prema analizi Organizacije za saradnju i ekonomski razvoj rezultati rumunskih učenika u obalstima naučne kulture, lektire i matematike su poboljšani u odnosu na prethodne analize u oblasti matematike, dok su u oblasti lektire rezultati rumunskih učenika ostali nepromenjeni.
Leyla Cheamil, 08.12.2016, 12:11
Neretko rumunski učenici su preopterečeni domaćim zadacima i moraju da odustaju od igara i rekreacije. Ova situacija treba da prestane posle primene uredbe ministra obrazovanja Mirče Dumitrua, koja predviđa manji broj obaveznih domaćih zadataka. Prema pomenutom dokumentu potrebno vreme za rešavanje domaćih zadataka jednog učenika je od najviše 2 časa uzimajući u obzir sve predmete, tako da, dnevni prosek učenja džaka ne premaši više od 5 do 8 časova. Za pripremnu godinu ne predviđaju se domaći zadaci za učenike. Istovremeno, za vreme raspusta učenici osnovnih škola neće morati da rešavaju domaće zadatke. Domaći zadaci biće utvrđeni u zavisnosti od nivoa spremnosti učenika. Obavezna tema srednje složenosti uvodi se za sve učenike jednog razreda, a dodatna, individualna, bez stalnog karaktera za dopunsku nastavu i za razne konkurse. Državna sekretarka u Ministarstvu obrazovanja, Monika Anisie je izjavila: ,,Ja kao profesorka svaki put kada programiram vreme smatram da učenik ne treba da radi više od 15 minuta za određeni zadatak jer bi se dosađivao i ne bi došao drage volje u školu. Treba priznati da ovi domaći zadaci najčešće se prepisuju, ili ih rešavaju roditelji. Prema najnovijim stručnim analizama preopterečeni učenici obaveznim zadacima imaju slabije rezultate od ostalih i udaljavaju se od škole, naglasio je ministar obrazovanja Mirča Dumitru. Korišćenje domaćeg zadatka kao instrument kazne je zabranjeno. Cilj ove mere je rast kvaliteta rumunskog obrazovanja. U vreme kada se već više godina postavlja pitanje načina no koji treba preispitati obrazovni sistem da bi postao efikasniji. Nedavno je Organizacija za saradnju i ekonomski razvoj objavila studiju PISA 2015. realizovanu u vreme sve veče zabrinutosti zbog stagnacije naučne kulture učenika širom sveta. Prema analizi Organizacije za saradnju i ekonomski razvoj rezultati rumunskih učenika u obalstima naučne kulture, lektire i matematike su poboljšani u odnosu na prethodne analize u oblasti matematike, dok su u oblasti lektire rezultati rumunskih učenika ostali nepromenjeni.
