Тести PISA-2025: тривожні результати
Слабкі результати румунських учнів у тестах PISA.
Лейла Кеаміль і Христина Штірбець, 09.09.2026, 08:16
Результати PISA-2025, опубліковані у вівторок Організацією економічного співробітництва та розвитку, є для Румунії найгіршими за останні роки, що свідчить про загальне зниження рівня компетентностей. У тестуванні взяли участь приблизно 760.000 учнів з усього світу, з них 7.725 учнів із 322 шкіл Румунії. Згідно з оцінками, 52% румунських учнів віком 15 років не досягають базового рівня з математики, а з читання — 48 %.
Крім того, 57% учнів мають результати нижче базового рівня у вирішенні задач за допомогою цифрових інструментів. Румунські учні отримали результати нижче середнього показника країн-членів ОЕСР з природничих наук, математики, читання та вирішення задач за допомогою обчислювальних методів. Міністерство освіти та науки зазначає, що для Румунії, як держави, що перебуває в процесі вступу до ОЕСР, ці результати слід аналізувати також у контексті рівня розвитку країни та відставання, яке необхідно подолати.
Валовий внутрішній продукт на душу населення становить приблизно 71% від середнього показника ОЕСР, і лише 19% осіб віком від 25 до 64 років мають вищу освіту, тоді як середній показник серед країн-членів організації становить 41%. У цьому контексті президент Нікушор Дан заявив, що необхідні державні політики, спрямовані насамперед на раннє виявлення та підтримку учнів, які перебувають у групі ризику щодо освіти. «Результати дослідження PISA 2025 є серйозним сигналом тривоги, який ми не маємо права ігнорувати, незалежно від політичного чи економічного контексту, в якому ми перебуваємо».
«Від освіти, яку сьогодні отримують наші діти, залежить майбутнє Румунії, а перспективи, які відкриває нам дослідження PISA, викликають глибоке занепокоєння», — зазначив у своєму зверненні глава румунської держави. Він вважає драматичним той факт, що потенціал румунської молоді залишається недостатньо реалізованим. «Існують серйозні нерівності між школами щодо якості освіти, що надається, і зберігаються значні освітні розриви між учнями з різних соціально-економічних середовищ», — підкреслив Нікушор Дан.
За його словами, серед іншого, необхідно запровадити на національному рівні систему оцінювання, що ґрунтується на даних, зменшити рівень відсіву учнів, а також зміцнити базові компетентності з читання, математики та природничих наук. Інші заходи повинні бути спрямовані на відповідальне використання технологій та штучного інтелекту, а також на забезпечення якісних умов навчання для всіх дітей, незалежно від їхнього соціального походження. «Очевидно, що ці заходи неможливо реалізувати без значних бюджетних асигнувань. Румунія має інвестувати в освіту більше, послідовніше та розумніше», — підсумував президент Нікушор Дан.
