PISA testovi 2025: zabrinjavajući rezultati (09.09.2026.)
Loši rezultati rumunskih učenika na PISA testovima
Marija Nenadić-Zurka и Leyla Cheamil, 09.09.2026, 13:51
Rezultati PISA testiranja za 2025. godinu, koje je u utorak objavila Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD), najlošiji su za Rumuniju u poslednjih nekoliko godina i ukazuju na opšti pad nivoa kompetencija. Na testiranju je učestvovalo oko 760.000 učenika širom sveta, među kojima 7.725 učenika iz 322 škole u Rumuniji. Prema rezultatima procene, 52% petnaestogodišnjih učenika u Rumuniji ne dostiže osnovni nivo znanja iz matematike, dok je u oblasti čitanja taj procenat 48%. Takođe, 57% učenika ostvarilo je rezultate ispod osnovnog nivoa u rešavanju problema uz pomoć digitalnih alata. Rumunski učenici ostvarili su rezultate ispod proseka zemalja članica OECD-a u oblastima nauke, matematike, čitanja i rešavanja problema pomoću računarskih metoda. Ministarstvo prosvete i istraživanja navodi da rezultate Rumunije, kao države koja je u procesu pristupanja OECD-u, treba analizirati i u kontekstu nivoa razvijenosti zemlje, kao i obrazovnih i društvenih razlika koje je potrebno nadoknaditi. Bruto domaći proizvod po stanovniku iznosi približno 71% proseka OECD-a, dok samo 19% osoba starosti između 25 i 64 godine ima visoko obrazovanje, u poređenju sa prosečnih 41% u zemljama članicama ove organizacije. U tom kontekstu, predsednik Rumunije Nikušor Dan poručio je da su neophodne javne politike koje bi prioritetno bile usmerene na rano prepoznavanje učenika koji su u obrazovnom riziku i pružanje odgovarajuće podrške. „Rezultati studije PISA 2025 predstavljaju veliko upozorenje koje ne smemo da ignorišemo, bez obzira na politički ili ekonomski kontekst u kojem se nalazimo. Budućnost Rumunije zavisi od obrazovanja koje danas pružamo našoj deci, a slika koju nam pruža studija PISA duboko je zabrinjavajuća“, naveo je šef države u poruci. On smatra da je posebno dramatično to što potencijal mladih Rumuna i dalje nije dovoljno iskorišćen. „Postoje ozbiljne nejednakosti među školama kada je reč o kvalitetu obrazovanja koje pružaju, a i dalje postoje značajne obrazovne razlike između učenika iz različitih socioekonomskih sredina“, istakao je Nikušor Dan. Prema njegovim rečima, između ostalog, potrebno je na nacionalnom nivou uvesti sistem evaluacije zasnovan na podacima, smanjiti napuštanje školovanja i ojačati osnovne kompetencije iz čitanja, matematike i prirodnih nauka. Druge mere trebalo bi da budu usmerene na odgovornu upotrebu tehnologije i veštačke inteligencije, kao i na obezbeđivanje kvalitetnih uslova za učenje za svu decu, bez obzira na sredinu iz koje potiču. „Naravno da ove mere ne mogu biti sprovedene bez značajnih budžetskih izdvajanja. Rumunija mora da ulaže više, kontinuiranije i pametnije u obrazovanje“, zaključio je predsednik Nikušor Dan.
